染雾大学生思想状况调查报告 篇一
随着中国高等教育的普及，越来越多的年轻人进入大学校园，接受高等教育的机会。然而，大学生的思想状况一直是社会关注的焦点之一。为了更好地了解大学生的思想状况，我们进行了一项调查研究，以下是我们的调查报告。
调查报告显示，大学生的思想状况存在一定的问题。首先，大学生的思想观念相对单一，缺乏独立思考和创新精神。许多大学生在接受教育过程中，过于注重书本知识的灌输，缺乏对社会现实和人生价值的深刻思考。他们往往缺乏对社会问题的关注，对社会现象缺乏独立的见解和判断能力。这种情况在一些专业性较强的学科中尤为突出。
其次，大学生的思想状况普遍存在思维定式和思维惰性的问题。在调查中，我们发现大部分大学生在解决问题时往往采用传统的方法和思维模式，缺乏创新和灵活性。他们习惯于接受老师的指导和教条，缺乏自主思考和解决问题的能力。这种思维定式和思维惰性不利于他们的个人发展和社会进步。
此外，大学生的思想状况还存在一定的浮躁和功利心态。在调查中，我们发现一些大学生过于追求物质利益和名利，对自己的未来发展过于功利化。他们追求的不是真正的知识和能力，而是通过学习获取高薪工作、追求社会地位和物质财富。这种功利心态不仅影响了他们对知识的理解和运用，也影响了他们的人生价值观和道德观念。
针对以上问题，我们认为应该采取一系列措施改善大学生的思想状况。首先，大学教育应注重培养学生的独立思考和创新精神。学校应该提供更多的开放讨论和思辨性课程，鼓励学生积极参与社会实践和学科研究。其次，学校和社会应该加强对大学生的思维训练和启发教育。通过开展思维导图、辩论赛等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。此外，家庭和社会也应该加强对大学生的思想引导和价值观教育，营造积极向上的文化氛围。
总之，大学生思想状况调查报告显示，大学生的思想观念相对单一，存在思维定式和思维惰性的问题，以及浮躁和功利心态。为了改善大学生的思想状况，我们应该从教育和社会各方面入手，提供更多的思维训练和启发教育，培养学生的独立思考和创新精神，引导他们树立正确的人生价值观和道德观念。只有这样，我们才能培养出更加优秀的大学生，为社会的发展做出更大的贡献。
大学生思想状况调查报告 篇二
近年来，随着中国高等教育的普及，大学生的思想状况备受关注。为了更好地了解大学生的思想状况，我们进行了一项调查研究，以下是我们的调查报告。
调查报告显示，大学生的思想状况整体上较好。首先，大部分大学生具有积极向上的思想态度和追求卓越的精神。他们对知识的渴望和对未来的期许都比较高，努力学习和自我提升，追求个人价值的实现。其次，大学生普遍具有较强的创新精神和实践能力。在调查中，我们发现大部分大学生对社会问题和科学技术都表现出浓厚的兴趣和热情，积极参与各类实践活动和科研项目。这种创新和实践能力为他们的个人发展和社会进步提供了强有力的支持。
然而，调查中也发现了一些问题。首先，大学生的思想观念存在一定的单一性。一些大学生过于注重功利性的学习和就业观念，忽视了对社会责任和人生价值的思考。其次，大学生的思维能力和解决问题的能力仍有待提高。在调查中，我们发现一些大学生在解决问题时缺乏创新思维和多元视角，往往采用传统的方法和模式。这种思维定式和思维惰性不利于他们的个人发展和社会进步。
针对以上问题，我们建议大学教育应更加注重培养学生的思辨能力和创新精神。学校应提供更多的开放讨论和思辨性课程，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。此外，学校和社会也应加强对大学生的思想引导和价值观教育，营造积极向上的文化氛围。同时，大学生也应主动参与社会实践和科研活动，不断提高自己的综合素质和创新能力。
总之，大学生思想状况调查报告显示，大学生的思想状况整体上较好，具有积极向上的思想态度和追求卓越的精神。然而，他们的思想观念较为单一，缺乏创新和多元视角，思维能力和解决问题的能力有待提高。为了改善大学生的思想状况，我们应注重培养学生的思辨能力和创新精神，同时加强对大学生的思想引导和价值观教育。只有这样，我们才能培养出更加优秀的大学生，为社会的发展做出更大的贡献。
大学生思想状况调查报告 篇三
2017大学生思想状况调查报告
大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和发展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法，直接影响着他们的为人处事的方式和方法。如何改变现存于大学生中的一些不良思想和行为，促使大学生们更加健康地发展和成长，是当今高校思想政治工作者迫切需要解决的重要课题。
一、调查的主题与目的：
主题：对大学生思想动态状况进行的的调查
目的：对大学生思想动态状况进行调查统计评估，总结问题并提出建议
二、调查对象：商务英语系部分学生
三、调查时间：20**年**月**日
四、详细调查情况
此次调查采取问卷调查的形式和抽样调查法对商务英语系的所有学生进行了调查，本次调查共发放问卷130份，回收130份，回收有效问卷112份。问卷内容涉及大学生的学习、就业、生活、恋爱观、红色精神、人生观、近期热点问题等方面。调查结果显示，我系学生思想状况的主流呈现积极、健康、向上的态势。具体调查情况如下：
(一)学习观
根据调查结果显示70%的同学上大学的理由都是找到一份适合自己的工作，实现个人价值，并在同时能够获得良好的社会活动能力。但58%的同学表明自己在学习中碰到最大的困惑是学习动
(二)就业观
关于就业观，75%的同学都有就业意识，但比较模糊，只有15%的人对于就业问题没有什么想法。65%的同学对于自己职业的期待都是希望能够发挥自己的才能，并对大学生创业有相当的了解。
(三)生活观
大部分的同学认为自己现在的状态是平稳的，只有极少数的同学选择了焦虑和悲观。超过80%的同学和自己的室友相处的很融洽，没有人选择很不好，要离开自己的室友。
(四)恋爱观
超过50%的同学认为校园恋爱是要追求美好爱情。而在恋爱对象的选择上，主要看重的是对方的人品、综合素质和性格。90%的同学希望大学里的恋爱能够互相关心互相帮助，共同进步。
(五)红色精神
70%的的同学希望能够入党。将近90%的同学对于红色精神只是了解。大部分同学接受红色教育的途径都是来自于影视。
(六)人生观
近80%的同学认为，人活着的首要目的是生存和发展。85%的同学在金钱和尊严的问题上认为两者同样重要，但绝以人的尊严去换金钱。大部分同学认为当代人的价值判断趋向于功利化和实用化。
(七)热点问题
在各种热点问题中，最获同学们关注的是薄熙来受审案，其次是山西男童挖眼案，还有微软收购诺基亚、欧巴马声称对叙利亚动武等事件。
五、对策
1. 当代大学学生应具备的学习观有：自主学习观、创新学习观、终身学习观和合作学习观。
学习是任何人都不能代替，也无法干预的。在教学中教师的作用固然重要，但学生是学习的主人，在充分利用教师教的作用的同时，要充分发挥学生的主观能动性，立足于自我培养。这种自我培养，就是不断地激发自己的学习热情，注意摸索和总结适合自己的学习方法，在各个学习环节中强化学习主体意识，通过自己的努力，实现知识的获取和能力的提高。教师要转变传统的教学观念，转变在课堂中的角色。大学课堂肩负着培养学生自主学习能力的重任，自主学习是一种全新的学习模式。这样，教师不再是传统的知识传授者，而应是学习的促进者和监控者。自主学习能力依赖于学生主体意识的建立，这就要求我们摒弃”注入式”的教学模式，引导他们成为课堂的主体，并做到教学中以学习者为中心，使课堂变为交际活动的场所。
2. 所谓的就业难，一方面是因为当今人才多，社会竞争激烈，更多的原因还是意识上的误区。每个上大学的同学都肩负很多，家庭的期望，还有自己的未来.但是所期望的不会从天上掉下来，需要付出很多努力，也有付出很多努力的没有得到所期望的。优胜劣汰，强者生存，想要获得成功只有不断努力。作为高校有责任有义务做好高校毕业生的就业指导工作，对大学生的就业工作进行充分的引导，还应该将大学生的就业指导工作贯穿于整个的教学过程中，而不仅仅是针对大学毕业生来说的，要让大学生们进入大学就充分的做好就业的规划，从而使自己的目标得以实现。然后建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。这样的就业指导队伍对于大学生来说，有着十分重要的作用，同时学校要强化学生的实践活动，让学生更多的到社会实践中去体验社会的真理，让他们知道如何将书本知识充分的应有到现实生活中去，从而在一定的程度上提高高校毕业生的质量。
3. 开展丰富的校园活动，让大学生积极参与，并在其中收获欢乐与知识。
4. 引导大学生树立正确恋爱观。开展丰富多彩的校园文化活动 ，校园文化的只能就是通
过物质环境和精神氛围，实现对学生的精神、心灵塑造。要通过校园文化活动，赋予学生先进的文化意识，长期潜移默化的熏陶，使学生不自觉的形成这种文化意识和文化品格，满足学生思想要求，促进学生健康成长。大学生心理虽正快速成长，但尚未真正成熟，处于青春期后期，性意识成熟，渴望交往异性，同时性审美和性道德意识薄弱，容易受到外界不良诱惑，因此学校应重视性教育，关注学生心理健康，加强心理咨询。
5. 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。领导中国人民赢得了新民主主义革命，开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴指明了方向。最值得我们继承和弘扬的，是党的的红色精神。学校应多多进行红色宣传，举办红色讲座等活动。弘扬红色文化，帮助当代大学生树立团结协作、以人为本的精神。
6. 在构建和谐社会的背景下，人生观教育的特点应重点体现在教育与社会发展相协调方面。从施教主体的角度分析，教育工作者的施教过程可以从以下三个方面进行。教育学生正确认识各种社会矛盾。人生观教育要正确解决大学生成长过程中遇到的理论问题和实际问题，首先必须解决他们现实的思想问题和实际生活中遇到的问题，而不能脱离现实社会和学生自身实际。社会关系错综复杂，各种因素都能影响大学生的人生观、价值观的形成，他们虽然生活在学校，但学校也是社会的一部分，而且学校不是封闭的环境，学校与其之外的社会享有的信息是互通的。因此，要解决大学生面临的实际问题，就要把道理讲深、讲透、讲明白，从理论和实际上帮助学生树立正确的人生观。同时要激励他们以科学的人生态度去迎接更大的.挑战。追求高尚的人生目的与尊重客观规律的教育相结合。人的一生都有各自的人生目的。人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。追求高尚的人生目的是先进分子的追求。大学生是社会的“先进分子”，从思想教育这个角度来说，我们应该对所有的大学生都提出这一要求。个人与社会的关系是不断发展的。社会在不断发展，人也在不断地完善自己。只有人与社会的关系和谐存在，人与社会才能发展。我国社会发展的事实已经充分证明这一马克思主义理论的真理性。大学生的人生观教育无论在教育的内容还是在方式方法上都要充分认识人与社会关系的发展性，这样才能构建和谐社会。
7. 还记得百年前梁启超先生在《少年中国说》中所阐述的那几句话：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。校园内形成一种关心国家大事的社会新风尚，培养学生忧国忧民的情怀，校园是当代大学生的生活环境中最重要的一部分，要想大学生树立正确的科学的人生观世界观 价值观，一定要改善校园环境。提高大学生素质，树立社会责任感。根据责任感形成的心理机制，学校教育在培养大学生责任感上应重视在学校生活中营造严格的教育责任机制。改进教育方法，增强教育效果，充分发挥教育过程中的主体作用。注重对大学生进行情感教育。导学生参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。高校思想政治工作者要以 高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感,注视新变化,研究新矛盾,解决新问题,探索新思路。 只有这样,才能为全面建设小康社会培养出更多德、智、体、美全面发展的合格人才。
六、总结
通过本次调查，使我们对我系同学的思想动态和学习生活等方面的现状有了比较全面的了解。总体情况是比较好的，绝大多数同学思想观念积极，学习态度端正，人际交往和谐，但同时反映出的一些问题也值得我们今后更多的关注和端正。当然我们更希望同学们在今后的学习生活和工作中能形成更加向上的正确的思想意识，以良好的心态来面对将来社会竞争的严酷考验。
