染雾大学生消费的调研报告 篇一
标题：大学生消费习惯调研结果显示：需求多元化，消费意识逐渐增强
摘要：本篇调研报告通过对大学生消费习惯的调查，揭示了大学生的消费需求多元化、消费意识逐渐增强的趋势。调研结果显示，大学生在消费方面更加注重个性化和品质，同时也更加注重节约和理性消费。
一、调研背景
随着社会的发展和经济的增长，大学生的消费水平逐渐提高，消费观念也在不断演变。为了更好地了解大学生的消费习惯和消费意识，本次调研旨在揭示大学生消费的特点和规律，为相关行业提供参考依据。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，有效回收问卷450份。问卷内容涵盖了大学生的个人信息、消费习惯和消费观念等方面。
三、调研结果
1. 大学生消费需求多元化
调研结果显示，大学生的消费需求呈现出多元化的趋势。在日常生活中，大学生的消费主要集中在学习用品、休闲娱乐、服装饰品和电子产品等方面。此外，大学生对于出行、美食和旅游等消费也有较高的需求。这一结果表明，大学生消费的范围广泛，消费品种繁多。
2. 大学生消费意识逐渐增强
调研结果显示，大学生对于消费的重视程度逐渐增强。越来越多的大学生开始注重消费品质和个性化。他们更加关注产品的质量和品牌，更加注重购买具有独特性和个性化的产品。此外，大学生也更加注重节约和理性消费，他们更加倾向于购买性价比较高的产品。
四、调研结论
通过对大学生消费习惯的调查，本次调研得出以下结论：
1. 大学生的消费需求呈现多元化的特点，消费品种繁多。
2. 大学生的消费意识逐渐增强，注重消费品质和个性化。
3. 大学生更加注重节约和理性消费，倾向于购买性价比较高的产品。
以上结论对于相关行业提供了一定的参考依据。相关企业可以根据大学生的消费特点和需求，调整产品结构和营销策略，以更好地满足大学生的消费需求。
大学生消费的调研报告 篇二
标题：大学生消费观念调研结果显示：注重品质与体验，健康意识逐渐增强
摘要：本篇调研报告通过对大学生消费观念的调查，揭示了大学生注重品质与体验，以及健康意识逐渐增强的趋势。调研结果显示，大学生更加关注产品的品质和体验，同时也更加注重健康和环保。
一、调研背景
随着社会的发展和生活水平的提高，大学生的消费观念也在不断演变。为了更好地了解大学生的消费观念和消费意识，本次调研旨在揭示大学生消费的特点和规律，为相关行业提供参考依据。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，有效回收问卷450份。问卷内容涵盖了大学生的个人信息、消费观念和消费偏好等方面。
三、调研结果
1. 大学生注重品质与体验
调研结果显示，大学生对于产品的品质和体验更加关注。在购买产品时，大学生更倾向于选择品质较好的产品，注重产品的质量和性能。此外，大学生也更加注重产品的体验，注重产品的外观设计和功能创新。
2. 大学生健康意识逐渐增强
调研结果显示，大学生对于健康和环保的关注度逐渐增强。越来越多的大学生开始注重健康的生活方式和环保的消费习惯。他们更加注重食品的安全和营养价值，更倾向于选择健康的食品。此外，大学生也更加关注环境保护，倾向于购买环保的产品。
四、调研结论
通过对大学生消费观念的调查，本次调研得出以下结论：
1. 大学生更加注重产品的品质和体验，倾向于选择品质较好的产品。
2. 大学生的健康意识逐渐增强，注重健康的生活方式和环保的消费习惯。
以上结论对于相关行业提供了一定的参考依据。相关企业可以根据大学生的消费观念和偏好，调整产品设计和营销策略，以更好地满足大学生的消费需求。
大学生消费的调研报告 篇三
大学生消费的调研报告
随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。下面YJBYS小编为你送上大学生消费的调研报告。
2012年杭州网上问卷调查关于大学生消费的调查报告
指 导 教 师 情 况
姓名工作单位学历专业专业技术职务
杭州广播电视大学
社会调查报告：
关于大学生消费的调查报告
随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和
一、当代大学生消费新概念
1.理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。
2.追求时尚和名牌是不老的话题
即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
二、当代大学生消费状况存在的问题
1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强
“财商”一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
2.消费差距拉大，出现两极分化
在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2%的同学在400元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业;有28.3%的同学在400-550元之间“勉强过得去”，有34.4%的同学在550-900元之间“稍为有点爽”，有14.6%的同学在900-1400元之间“比较自由”;有7.5%的同学月消费1400元以上可以说是“跟着感觉走”。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。
3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出
大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。
我们惊奇地发现，在被调查的197名女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的`食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜;而192名男生中也只有66.4%达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。
4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
5.恋爱支出过度
在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。
参考文献：
1. 王长征.消费者行为学[M].武汉:武汉大学出版社,2006.
2. [美]迈克尔•R•所罗门 卢泰宏.消费者行为学(第六版•中国版)[M].北京:电子工业出版社,2008
3. [美]J•保罗•彼得 杰里•C•奥尔森著 韩德昌 译.消费者行为与营销战略(第四版)[M].大连:东北财经大学出版社,2000,9..
4. 于海雁.大庆移动通信市场调查研究[D].天津大学,2007.
5.彭代武、肖宪标：《市场调查•商情预测•经营决策》，北京，经济管理出版社，2005年7月
学生(签名)：周黎
2012 年 05 月 28 日
(可另附页)
成绩指导教师(签章)： 年 月 日
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年 月 日分校复审意见
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