染雾小学落实课程计划自查报告 篇一
在小学教育中，课程计划的落实是非常重要的。正确地落实课程计划可以确保学生的学习进度和学习质量，提高教学效果。因此，为了更好地了解和评估我们学校在课程计划方面的落实情况，我们进行了一次自查，并撰写了如下的自查报告。
首先，我们对各个年级的课程计划进行了详细的调查和分析。我们发现，大部分年级都能够按照教育局制定的课程标准和学校制定的教学大纲进行教学，基本做到了课程计划的落实。但是，也有一些年级存在一些问题，比如有的年级的课程计划过于紧张，导致学生学习负担过重；还有一些年级的课程计划内容较为单一，缺少多样性和创新性。针对这些问题，我们将及时进行调整和改进，确保课程计划的合理性和有效性。
其次，我们还对教师的教学实施情况进行了调查和评估。我们发现，绝大部分教师都能够按照课程计划的要求进行教学，且教学过程中注重培养学生的综合能力和创新思维。但是，也有一些教师存在一些问题，比如教学方法单一、教学内容不够生动有趣等。针对这些问题，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和能力，确保课程计划的有效实施。
另外，我们还对学生的学习情况进行了调查和分析。我们发现，大部分学生能够按照课程计划要求完成学习任务，并取得了较好的学习成绩。但是，也有一些学生存在一些问题，比如学习态度不端正、学习动力不足等。针对这些问题，我们将加强对学生的教育和管理，激发学生的学习兴趣和动力，确保他们能够充分发挥自己的潜力。
最后，我们还对家长的参与情况进行了调查和评估。我们发现，大部分家长都能够积极参与孩子的学习和教育，与学校保持良好的沟通和合作。但是，也有一些家长存在一些问题，比如对孩子的要求过高、过度干预等。针对这些问题，我们将加强与家长的沟通和交流，帮助他们正确理解和支持学校教育工作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，我们学校在小学课程计划的落实方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。我们将以此次自查报告为契机，进一步加强对课程计划的管理和实施，确保学生能够得到高质量的教育。同时，我们也将积极与教育局、家长和学生进行沟通和合作，共同努力推动小学教育的发展和进步。
小学落实课程计划自查报告 篇二
近年来，随着社会的发展和教育观念的变化，小学教育的课程计划也发生了一些变化。为了更好地了解和评估我们学校在课程计划方面的落实情况，我们进行了一次自查，并撰写了如下的自查报告。
首先，我们对小学的课程计划进行了详细的调查和分析。我们发现，学校能够按照教育局制定的课程标准和学校制定的教学大纲进行教学，基本做到了课程计划的落实。但是，也有一些问题存在，比如一些年级的课程计划内容过于繁杂，导致学生学习负担过重；还有一些年级的课程计划缺乏多样性和创新性，不能满足学生的个性化需求。针对这些问题，我们将进一步优化课程计划，减轻学生的学习负担，提高课程的多样性和创新性。
其次，我们还对教师的教学实施情况进行了调查和评估。我们发现，大部分教师能够按照课程计划的要求进行教学，且注重培养学生的综合能力和创新思维。但是，也有一些教师存在一些问题，比如教学方法单一、教学内容不够生动有趣等。针对这些问题，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和能力，确保课程计划的有效实施。
另外，我们还对学生的学习情况进行了调查和分析。我们发现，大部分学生能够按照课程计划要求完成学习任务，并取得了较好的学习成绩。但是，也有一些学生存在一些问题，比如学习态度不端正、学习动力不足等。针对这些问题，我们将加强对学生的教育和引导，激发学生的学习兴趣和动力，确保他们能够充分发挥自己的潜力。
最后，我们还对家长的参与情况进行了调查和评估。我们发现，大部分家长能够积极参与孩子的学习和教育，与学校保持良好的沟通和合作。但是，也有一些家长存在一些问题，比如对孩子的要求过高、过度干预等。针对这些问题，我们将加强与家长的沟通和交流，帮助他们正确理解和支持学校教育工作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，我们学校在小学课程计划的落实方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。我们将以此次自查报告为契机，进一步加强对课程计划的管理和实施，确保学生能够得到高质量的教育。同时，我们也将积极与教育局、家长和学生进行沟通和合作，共同努力推动小学教育的发展和进步。
小学落实课程计划自查报告 篇三
小学落实课程计划自查报告
自查报告作为汇报材料，在会议中领导使用的文稿，文字要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。下面YJBYS小编为你送上小学落实课程计划自查报告。
课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程
一、规范设置，开齐开足学科课程
在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的`文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
国家课程：品德与生活(社会)、语文、数学、科学(3-6年级)、英语(3-6年级)、体育、音乐、美术、综合实践活动(3-6年级信息技术、研究性学习)。
地方课程：生活·生命与安全、心理健康教育等(1-6年级)
学校课程：班(队)活动(1-6年级)
二、根据要求，合理进行课时分配
根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。
品德与生活(社会)：1-6年级每周2节
语文：1-4年级每周7节，5、6年级每周6节
数学：1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4节
英语：3-6年级每周2节
科学：3-6年级每周2节
体育：1-2年级每周4节;3-6年级每周3节。
音乐、美术：1-6年级每周各2节。
综合实践活动(信息技术、研究性学习)：3-6年级每周各1节。
地方课程：1-6年级每周3节。
学校课程：1-2年级每周1节;3、4、6年级每周2节，5年级每周3节
由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。
三、注重过程，夯实教学常规管理
学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。
四、自查自纠，不容忽视存在问题
学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。
1、个别学科师资不配套，没有专职教师;
2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足;
3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完善。
4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。
俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越好!
