染雾农村困难学生家庭情况调查报告 篇一
在农村地区，许多学生面临着困难和贫困的家庭环境。为了更好地了解这些学生的家庭情况，我们进行了一项调查。通过访问和观察，我们发现了一些有趣的结果。
首先，我们发现农村困难学生的家庭普遍存在经济压力。由于农村地区的经济相对较为落后，许多家庭的收入来源主要依赖于农作物的种植和销售。然而，受制于天气和市场等因素，他们的收入往往不稳定且较低。因此，这些家庭很难提供足够的资金来支持孩子们的教育需求，包括学费、书籍和学习用品等。
其次，农村困难学生的家庭条件较为简陋。由于经济状况有限，许多家庭的住房条件较差，仅能提供简单的农舍或土坯房。这些房屋通常没有良好的卫生设施和基础设施，给孩子们的居住环境带来了很大的不便和困扰。此外，家庭成员较多，居住空间有限，孩子们难以享受到良好的学习环境。
第三，农村困难学生的家庭存在文化和教育观念的欠缺。在一些家庭中，由于长期受到传统观念的影响，家长对于孩子的教育重视程度较低。他们往往认为务农是孩子们唯一的出路，对于进一步的学习和发展并不看重。这种观念的存在给孩子们的成长和发展带来了很大的限制。
面对这些问题，我们认为有必要采取一些措施来帮助农村困难学生改善家庭情况。首先，政府可以加大对农村地区的扶贫力度，提高农民的经济收入水平，从根本上改善他们的家庭条件。其次，学校和社会组织可以提供更多的奖学金和助学金，帮助这些学生减轻经济负担。同时，开展家庭教育和文化教育活动，提高家长的教育意识和素质，有助于改变他们的教育观念。
总之，农村困难学生的家庭情况普遍较为困难和贫困。我们需要关注和关心这些学生，通过多方面的努力，帮助他们改善家庭环境，获得更好的教育机会和发展空间。
农村困难学生家庭情况调查报告 篇二
农村困难学生家庭情况调查报告显示，农村困难学生的家庭条件普遍较为困难，但也存在一些积极的方面。
首先，农村困难学生的家庭给予他们较多的关爱和支持。尽管这些家庭面临经济压力，但他们通常会尽力满足孩子们的基本需求。他们会为孩子们提供温暖的家庭氛围，给予他们鼓励和关心，以帮助他们克服生活中的困难。
其次，农村困难学生的家庭教育观念逐渐改变。随着时代的发展和教育意识的提高，越来越多的家长开始重视孩子的教育。他们意识到通过教育可以改变孩子的命运，因此愿意为孩子提供更好的学习条件和机会。这种转变对于农村困难学生的成长和发展具有积极意义。
第三，农村困难学生的家庭存在着一些潜力和机会。虽然经济条件有限，但一些家庭仍然通过勤劳努力和创业精神取得了一些成就。他们通过务农、养殖等方式增加了收入来源，为孩子们的教育提供了一定的支持。这些家庭的努力和奋斗精神值得我们学习和肯定。
面对农村困难学生家庭情况的调查结果，我们应该采取积极的态度来帮助他们。政府应该加大对农村地区的扶贫力度，提供更多的教育资源和支持，帮助他们改善家庭条件。同时，学校和社会组织可以开展各种教育活动，提供志愿者和心理辅导等支持，帮助这些学生克服困难，取得更好的学习成绩。
总之，农村困难学生的家庭情况存在困难和挑战，但也有一些积极的方面。我们应该关注和关心这些学生，通过多方面的努力，帮助他们克服困难，获得更好的教育机会和发展空间。
农村困难学生家庭情况调查报告 篇三
农村困难学生家庭情况调查报告
为帮助困难学生顺利完成学业，激励其刻苦学习，奋发向上，同时有利于困难学生安心学习，减少因家庭经济困难而辍学，我代表联合乡新农村建设工作队，对关心关注云南昆明农村学生的教育和成长的各位同学表示衷心的感谢。现将6个困难学生的家庭走访情况报告如下：
一、学生家访情况
（一）困难学生张锁、张天涯家庭情况
1。学生本人情况
张锁：男，2000年2月28日出生，汉族，身体健康，目前就读于联合中学，学习成绩优异，班级名列前三。张天涯：女，2006年1月24日出生，汉族，身体健康，目前就读于联合中心完小三年级一班。
2。家庭成员情况
父亲：张正华，1978年生，小学二年级文化程度。母亲：赵明芬，1979年生，文盲。爷爷：68岁，身患痛风，基本丧失劳动能力。奶奶：68岁，在家养猪。家庭住址为联合乡松棵村乌龙棚社29号，联系电话1519889XXXX。
3。家庭情况：建有石棉瓦砖房3间，牲畜房3间。摩托车一辆。土地约7亩，主要是山地，种植马铃薯、苦荞、麦子。其中马铃薯为家庭主要经济来源，依据当年收成情况和市场价格情况，年毛收入为4000—8000元。苦荞、麦子收成主要用于买米及喂猪。养殖了4头猪、1个骡子、6只鸡，相关毛收入估计为2000—3000元。除去生活成本，粗略估计该家庭年纯收入为5000—6000元。
（二）困难学生李聪家庭情况
1。学生本人情况
李聪：男，彝族，2005年2月25日生，身体健康，目前就读于联合中心完小三年级二班。学习成绩班级前五名。
2。家庭成员情况
父亲：黄顺坤，1970年生，汉族，小学一年级文化程度。母亲：张贵粉，1982年生，文盲。双胞胎哥哥目前就读于联合中心完小三年级，学习成绩一般。奶奶：72岁，在家帮助养牲口。家庭住址为联合乡松棵村兔吃水4号，联系电话：1528849XXXX。
3。家庭情况
建有石棉瓦砖房4间，牲口房3间。土地约4亩，主要为山地，种植马铃薯、青稞。马铃薯种植收入依据当年收成及市场价格而定，毛收入约7000—8000元。青稞种植主要用于喂养牲口。养殖有6头牛、20余只山羊、3头猪，毛收入约10000元。李聪父亲农闲时外出县城打零工，收入约5000元。扣减生活成本，粗略估计家庭年纯收入为10000—13000元。
（三）困难学生张天乐家庭情况
1。学生本人情况
张天乐，男，汉族，2006年5月1日生，身体健康，目前就读于联合中心完小二年级一班，学习成绩排名班级前十。
2。家庭成员情况
父亲：张正宏，1976年生，小学二年级文化程度，联系电话：1351872XXXX。母亲：熊开芬，1976年生，小学三年级文化，体弱多病。姐姐：14岁，就读于联合中心完小六年级，学习成绩一般。爷爷、奶奶均为74岁。大伯50岁，幼年智力障碍一直未成家，为五保户。家庭住址为联合乡松棵村乌龙棚72号。
3。家庭情况
建有石棉瓦房4间，牲口房3间。有土地1。3亩，种植马铃薯及麦子。马铃薯毛收入约2000—3000元。麦子主要喂养牲口。养殖了2头牛、2只山羊、4头猪，年毛收入为5000元左右。父亲农闲时到乡镇打零工，毛收入为7000元左右。除去生活开支，粗略估计年纯收入为10000元。
（四）留守儿童张银灿家庭情况
1。学生本人情况
张银灿，女，2007年5月13日生，汉族，身体健康，目前就读于北河小学一年级。学习成绩排名班级1—2名。
2。家庭成员情况
父亲：张金培，1981年生，小学三年级文化。母亲：吕太香，1986年生，文盲。妹妹张银爽，4岁半，就读于学前班。爷爷62岁，奶奶61岁，在家带两个孙女及种植养殖。家庭住址为联合
3。家庭情况
父母前常年在云南省文山州建筑工地打工，年纯收入5000—6000元。建有房屋5间，其中2014年新建了3间空心砖房、厨房及卫生间。共有4亩地，由爷爷奶奶耕种，种植马铃薯、玉米、苦荞，毛收入为3000元左右，用于买米维持家庭温饱。养殖了3头猪、2头山羊，空闲时上山挖药材。粗略估计家庭年纯收入为7000—8000元。
（五）困难学生陈美丽家庭情况
1。学生本人情况
陈美丽，女，2006年6月15日生，汉族，先天性心脏病，2014年手术后恢复良好。目前就读于北河小学二年级。学习成绩中等。
2。家庭成员情况
父亲：陈应奎，1977年生，文盲;母亲：赵田珍，1976年生，文盲。姐姐，18岁，长期在昆明打工。家庭住址为联合乡松棵村松棵头21号，联系电话：1591170XXXX。
3。家庭情况
建有石棉瓦房3间，厨房1间，牲口房1间。共有7亩土地，种植马铃薯、苦荞，依据收成及市场价格情况，毛收入约为10000—20000。养殖了3头牛、3头猪。因陈美丽患有先天性心脏病，向亲戚借钱于2014年8月在昆明市儿童医院心脏搭桥手术。目前尚未还请债务，属于因病返贫的家庭。
二、学生生活费及住宿费现状
经访谈联合乡政府分管教育李副乡长、联合乡中心完小李校长及部分学生的班主任，我们了解到，在国家全面实施城乡免费义务教育政策的`支持下，联合乡中心完小及北河小学对所有学生免收学费和杂费。同时，按照国家对西部地区寄宿制学校实施学生营养改善计划（简称营养餐）和生活补助项目的要求，联合乡中心完小学生每天能享受到4元/人的营养餐补助，寄宿制学生还能享受500元/人的生活补助。上述惠民政策的实施，极大的缓解了经济困难学生家庭的负担。
经核算，扣减上述相关补助费用后，每个学生家庭需要支付学校的相关生活费用约为550元/学期，每年约为1100元。
