染雾中学英语学科教学调查报告 篇一
标题：中学英语学科教学调查报告
引言：
本次调查旨在了解中学英语学科教学的现状和存在的问题，以及探索提高英语学科教学质量的途径和方法。通过问卷调查和实地观察，我们对一所中学的英语教学进行了全面的调研，得出以下结论。
一、教学目标
调查结果显示，大部分教师在设定教学目标时注重学生的语言运用能力和交际能力培养。然而，仍有一部分教师偏重于知识点的灌输，忽视了学生的实际应用能力。
二、教学方法
调查结果显示，大部分教师在教学方法上注重多媒体教学和互动式教学，但也有一些教师仍然采用传统的讲授模式。此外，仍有一部分教师对于学生的学习差异性缺乏关注，导致学生的学习效果不尽如人意。
三、教学资源
调查结果显示，大部分学校在英语教学资源的配置上还比较缺乏，特别是在多媒体设备和英语学习软件方面的投入不足。这导致了教师在教学中无法充分利用现代化的教学手段，限制了教学效果的提高。
四、学生参与度
调查结果显示，学生在英语课堂上的参与度普遍较低，主要表现为被动听讲和缺乏表达的机会。这与传统的讲授模式和教师主导的教学方式有一定关系。提高学生的参与度，培养他们的自主学习能力是当前需重点解决的问题。
结论和建议：
1. 加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法的多样性。鼓励教师创新，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 加大对英语教学资源的投入，提供充足的多媒体设备和英语学习软件，以丰富教学手段，提高教学效果。
3. 提高学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和交际能力。
4. 定期进行教学评估，收集学生和教师的反馈意见，不断改进教学质量。
中学英语学科教学调查报告 篇二
标题：中学英语学科教学调查报告
引言：
本次调查旨在了解中学英语学科教学的现状和存在的问题，以及探索提高英语学科教学质量的途径和方法。通过问卷调查和实地观察，我们对另一所中学的英语教学进行了全面的调研，得出以下结论。
一、教学目标
调查结果显示，大部分教师在设定教学目标时注重学生的语言运用能力和文化意识培养。但仍有一部分教师过于注重应试，忽视了培养学生的综合能力和创新思维。
二、教学方法
调查结果显示，大部分教师在教学方法上注重任务型教学和合作学习，但也有一些教师仍然采用传统的讲授模式。此外，仍有一部分教师对于学生的学习差异性缺乏关注，导致学生的学习效果不尽如人意。
三、教学资源
调查结果显示，大部分学校在英语教学资源的配置上还存在一些不足，特别是在阅读材料和多媒体设备方面的投入不足。这限制了教师在教学中的灵活运用，影响了教学效果的提高。
四、学生参与度
调查结果显示，学生在英语课堂上的参与度普遍较高，主要表现为积极思考和多样化的表达方式。这与教师注重培养学生的综合能力和创新思维有一定关系。然而，仍有一部分学生在课堂上表现较为被动，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与度。
结论和建议：
1. 继续加强教师培训，提高教师的教学能力和教学方法的多样性。鼓励教师创新，采用多种教学方法，培养学生的综合能力和创新思维。
2. 加大对英语教学资源的投入，提供丰富的阅读材料和多媒体设备，以提高教学的灵活性和效果。
3. 继续鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。
4. 建立有效的教学评估机制，及时收集学生和教师的反馈意见，不断改进教学质量。
中学英语学科教学调查报告 篇三
中学英语学科教学调查报告
许多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在许多问题，在此进行英语学科教学调查。下文是yjbys小编搜集整理的这次英语学科教学调查报告详情内容，希望对大家有所帮助!
一、前言
随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。如今，英语的学习已经成为21世纪人才的基本要求。因此，英语作为一个学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。虽然许多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在许多问题。
2014年3月31日，我到xx中学报到，开始了为期一个月的教育实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此展开了。
本次调查活动秉承“从实际出发、实事求是”的原则，主要以观察和访谈等调查方法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学状况有一定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。
二、xx中学概况
xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。学生人数逐级减少，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特别是九年级，每个班的男生都不超过10个。全校共有54个教职工，其中中学高级教师1人，中学一级教师41人，中学二级教师2人，小学高级教师7人，普通工人1人。教师的学历都不高，大部分都是大专文凭，教师平均年龄也较大。
xx中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了。
三、调查结果与分析
1. 英语教师、教学方面
xx中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。每位教师负责两个班的英语教学工作。其中，中学一级教师6人，中学二级教
实习期间，通过听每位英语教师的课发现，在教学方面，教师通常采用讲授法，特别是七八年级。九年级现处于中考复习阶段，教师偶尔会采用自学辅导法。经调查发现，他们极少使用多媒体进行教学，基本都是传统教学，即教师在台上讲，学生在台下听，极少师生互动，更不用说安排课堂游戏活动了。
在教学过程中，大部分教师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读教学工作非常重视，每天都安排晨读，早读和晚读活动。但据某教师反映，有个别教师却不注重语音的教学。此外，有少数教师还较注重学生的英语书写。在作业要求方面，学校要求教师每月至少要布置12次作业，不包括抄写单词。
从教学态度上来讲，教师有优差生之分，对考试成绩差、上课不认真的学生可以说是完全放弃了。上课期间，不管那些学生是睡觉、玩手机还是讲话，教师都不闻不问，自顾自地照常上课。但是，对好学的学生，教师还是很有耐心。
2. 学生方面
初中阶段，学生正处于青春初期，心智尚不成熟。经观察发现，每个年级的学生都有其与众不同的特点。总体来说，七年级学生非常活跃，有时是过于活跃;八年级学生较安静，但是上课睡觉的同学较多，有些已经完全放弃了英语的学习;九年级学生较听话，想升学的学生很努力复习，其他都是在学校混日子。对此，学校其他教师也有同感。
在和学生的日常交谈中发现，大部分学生都对英语学习没有兴趣，缺乏英语学习动机。学生的英语基础差，成绩不理想。据了解，三月份月考，满分120分的卷子，题目都是平常做过，教师评讲过，可是仍有大部分学生及格线都达不到，不少学生只得十多二十分，男女生都有。
此外，学生对作业的态度极不认真。虽然大多数学生都能够及时地上交作业，但是大部分都是相互抄袭。据了解，有极少数学生一个学期都没交过几次作业。在英语书写方面，总体来说还是比较规范。普遍存在的问题有人名地名的书写、英文字母T，g，y，r的规范书写以及标点符号的正确使用。
总之一句话，学生学习的自主性、积极性和主动性都不高。
3. 英语学科教学存在的问题
(1)教师积极性
xx中学教师的积极性普遍不高。影响教师积极性的因素有多方面，如教师教龄、教师待遇、学校管理、学生表现等。
据了解，教师的教龄较长，对学生的各种表现早已习惯，因此，对学生的期望并不高，甚至打算或已经放弃某些学生。有个别教师已经厌倦教学，无心研究学科教学，几乎不写教学教案，用于应付学校每月检查的教案、听课记录等都是从网上下载，或是以前用过的`。而每次例行检查，教师都会被通过，因为领导也如此。这就是学校管理的问题了。
再者，在农村地区，由于各种原因，学生的知识基础本来就不扎实，教师经过一段时间努力后发现有些学生是无药可救，觉得自己无能为力了，慢慢地就变得无动于衷，没有了激情和信心。
(2)教学方法
xx中学英语学科的教学方法比较单一，教学设计乏味无趣。据调查发现，在课堂上，教师无法引起学生学习英语的兴趣，甚至导致学生放弃学习英语。一节课45分钟几乎都是教师在讲，而不是以学生为主的课堂。教学过程中，教师通常是毫无表情变化，说话声音较小，缺乏激情。师生缺乏互动，学生在课堂上讨论交流、开口讲英语的机会极少。
目前，虽然xx中学已有两间教室可以进行多媒体教学，但是大部分教师都不愿意去多媒体教室上课，一方面是因为教师自身不会使用多媒体进行教学，特别是不会制作多媒体课件，另一方面是教师已经习惯原来的传统教学，不愿改变。
(3)考核制度
英语是一种语言，它要求学生要能听，能说，能读，能写。可目前，考核评价学生的方式仍旧很单一，主要是以笔试的形式进行。每月进行一次月考，然后按成绩高低依次进行全级排名公布。据调查发现，不少学生并不在意考试，对考试及不严肃。所以这个唯一的考核方式在一定程度上来说是毫无意义。
四、策略与建议
根据调查结果与分析，在此主要对学校和教师提出一些建议。
1. 学校方面
(1)提高教师积极性
学校要努力提高教师的积极性。教师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响。教师对教学的积极性会直接影响学生的学习，同时也会影响学生学习的积极性。其实，教师负责与否，对教学工作积不积极，学生心里都清楚。因此，为了提高教学质量，学校要努力提高教师的积极性。
(2)严于律己，以身作则
学校领导要严于律己，以身作则，把学校管理好。领导起了好的示范作用，其他教职工也会受到正面影响，为教师积极钻研学科教学工作提供动力。
(3)严格要求教师，把工作落到实处
学校要严格要求教师，把工作落到实处。学校重视朗读教学，每天都安排了晨读、早读和晚读活动。可是，这些活动并没有落到实处，朗读教学效果不大。
据调查发现，晨读时间，通常只有一两个班的学生在朗读课文，因为晨读期间班主任通常不会按照学校要求，按时到教室监督学生的朗读。早读和晚读时间的朗读教学工作也没有完全落到实处。因为一个科任教师负责两个班的教学工作，而班主任又不到场监督，没有科任教师和班主任的监督，大部分学生是不会自己积极主动地认真朗读课文。
因此，学校要严格要求教师，把工作落到实处。只有把工作落实了，教学质量才能有保障，教学效果才会提高，学生学习才会进步。
2. 教师方面
(1)不断学习，提升自己
随着时代的发展，教师应该要不断学习，提升自己，跟上时代的潮流。如，积极主动学习使用多媒体教学，学习先进的教学观念、教学思想等，而不是安于现状，等着退休。
(2)积极钻研，改善教学方法
教师要积极钻研学科教学工作，改善教学方法。在教学实践中，教师要敢于尝试，敢于探索，不断寻找适合学生的教学方法。多采用游戏、对话表演、小组讨论交流等灵活多样的教学方式，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
此外，在教学过程中，教师应该注意自己的教态，面部表情、肢体语言要尽量丰富，并时刻微笑自信地面对学生。
(3)不放弃一个学生
教师要热爱学生，坚决不放弃一个学生。可以说，教师是学生心中的神，特别是对中小学生来说。因此，教师对学生的一言一行都有着极其重要的意义。对一个关心学生、热爱学生的教师所任教的课程，学生会十分认真听课。教师对学生的坚持，总有一天会感化学生。
五、结语
非常感谢xx中学给我在那里实习的机会，让我有机会亲身体验英语学科教学的工作。同时，也非常感谢xx中学的领导、教师和学生对我实习调查工作的支持。
希望本调查报告对改善xx中学英语学科教学状况能起到一定的作用，希望英语学科教学能够有所发展和进步。
英语学科教学任重道远，希望相关人员能够在英语学科教学工作上坚持不懈地努力钻研，为促进农村英语学科教学的发展贡献一份力量。
