染雾实习教师社会实践调查报告 篇一
标题：实习教师社会实践调查报告——城市公立学校教育资源状况调研
摘要：
本次实践调查旨在了解城市公立学校的教育资源状况，包括教师数量、教育设施、教学用具等方面。通过实地走访和问卷调查的方式，我们收集了大量的数据和信息，并进行了分析和总结。调查结果显示，城市公立学校的教育资源状况存在一些问题和不足，需要进一步加以改善和优化。
一、引言
城市公立学校是我国基础教育的重要组成部分，其教育资源的充足与否直接关系到学生的学习质量和发展。在这次实践调查中，我们选择了某市的几所公立学校进行走访，并通过问卷调查的方式获取了学生和教师的意见和反馈。
二、实地走访
我们先后走访了该市的三所公立学校，包括一所小学、一所初中和一所高中。在走访过程中，我们观察了教室、图书馆、实验室等教育设施，并与学生和教师进行了交流。我们发现，这些学校的教育设施整体比较老旧，尤其是一些基础设施，如桌椅、黑板等，存在一定的损坏和破旧现象。
三、问卷调查
为了更全面地了解学生和教师对教育资源的评价和需求，我们设计了问卷，并发放给了学生和教师进行填写。问卷内容包括教师数量、教学用具、教育设施等方面的问题。通过问卷调查，我们了解到学生和教师对教育资源的需求主要集中在教室设施的改善和教学用具的更新上。
四、数据分析与总结
通过对收集到的数据进行分析和总结，我们发现城市公立学校的教育资源状况存在以下问题和不足：教学用具更新不及时、教室设施老旧、教师数量不足等。这些问题直接影响了教学质量和学生的学习效果，亟需加以改善和优化。
五、建议与展望
为了解决城市公立学校教育资源不足的问题，我们提出以下几点建议：
1. 增加教师数量，确保学生获得更好的教育资源；
2. 更新教学用具，提高教学效果；
3. 改善教室设施，提升学习环境；
4. 加强学校与社会资源的对接，争取更多的支持和帮助。
通过本次实践调查，我们对城市公立学校的教育资源状况有了更全面的了解，并提出了一些建设性的建议。希望相关部门能够关注并解决这些问题，为学生提供更好的教育环境和资源支持。
实习教师社会实践调查报告 篇二
标题：实习教师社会实践调查报告——农村小学教育资源状况调研
摘要：
本次实践调查旨在了解农村小学的教育资源状况，包括教师数量、教育设施、教学用具等方面。通过实地走访和问卷调查的方式，我们收集了大量的数据和信息，并进行了分析和总结。调查结果显示，农村小学的教育资源状况普遍较为艰苦，需要得到更多的关注和支持。
一、引言
农村小学是我国基础教育的重要组成部分，其教育资源的充足与否直接关系到农村学生的学习质量和发展。在这次实践调查中，我们选择了某县的几所农村小学进行走访，并通过问卷调查的方式获取了学生和教师的意见和反馈。
二、实地走访
我们先后走访了该县的三所农村小学，观察了教室、图书馆、操场等教育设施，并与学生和教师进行了交流。我们发现，这些农村小学的教育资源状况相对较为艰苦，教室设施简陋，图书馆和实验室等教育设施基本缺失。
三、问卷调查
为了更全面地了解学生和教师对教育资源的评价和需求，我们设计了问卷，并发放给了学生和教师进行填写。问卷内容包括教师数量、教学用具、教育设施等方面的问题。通过问卷调查，我们了解到学生和教师对教育资源的需求主要集中在教学用具和教室设施的改善上。
四、数据分析与总结
通过对收集到的数据进行分析和总结，我们发现农村小学的教育资源状况存在以下问题和不足：教学用具缺乏、教室设施简陋、教师数量不足等。这些问题严重制约了农村学生的学习效果和发展潜力，需要得到更多的关注和支持。
五、建议与展望
为了改善农村小学的教育资源状况，我们提出以下几点建议：
1. 增加教师数量，提高教学质量；
2. 积极争取教学用具的捐助和支持；
3. 加强教室设施的改善，提升学习环境；
4. 加强农村学校与城市学校的合作，分享教育资源。
通过本次实践调查，我们对农村小学的教育资源状况有了更深入的了解，并提出了一些建设性的建议。希望相关部门和社会各界能够关注并解决这些问题，为农村学生提供更好的教育环境和资源支持。
实习教师社会实践调查报告 篇三
实习教师社会实践调查报告范文
20xx年10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。该校在xx地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。
