染雾音乐专业毕业论文开题报告 篇一
题目：音乐教育对儿童身心发展的影响
摘要：
本文旨在探讨音乐教育对儿童身心发展的影响。通过对相关文献的综合分析和实证研究的探讨，旨在提供对音乐教育在儿童身心发展中的重要性和有效性的认识。本研究将采用问卷调查和实地观察的方法，以全面了解音乐教育对儿童身心发展的影响。
关键词：音乐教育；儿童；身心发展；影响
一、研究背景
随着社会的不断进步和人们对儿童教育的重视，音乐教育在儿童身心发展中的作用逐渐被重视。然而，目前对于音乐教育对儿童身心发展的影响仍存在一定的争议。因此，本研究旨在深入探讨音乐教育对儿童身心发展的影响，为儿童教育提供科学有效的理论依据和实践指导。
二、研究目的
本研究旨在通过问卷调查和实地观察的方法，全面了解音乐教育对儿童身心发展的影响。具体目标包括：
1. 探讨音乐教育对儿童认知能力的影响；
2. 分析音乐教育对儿童情绪表达和社交能力的影响；
3. 研究音乐教育对儿童创造力和想象力的影响；
4. 探讨音乐教育对儿童身体协调和运动发展的影响。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对音乐教育对儿童身心发展的影响进行综合评估。首先，通过设计合理的问卷，收集儿童、家长和教师对于音乐教育的认知和评价。其次，选取具有代表性的幼儿园和小学，进行实地观察，以了解音乐教育在教学实践中的具体效果。
四、预期结果
根据文献综合分析和实地观察的结果，预计本研究将得出以下结论：
1. 音乐教育对儿童认知能力的提升具有积极影响；
2. 音乐教育对儿童情绪表达和社交能力的培养具有显著效果；
3. 音乐教育对儿童创造力和想象力的发展具有促进作用；
4. 音乐教育对儿童身体协调和运动发展的促进程度有待进一步研究。
五、研究意义
本研究对于促进儿童身心发展，提高音乐教育的有效性具有重要意义。通过深入研究音乐教育对儿童身心发展的影响，为儿童教育提供科学的理论依据和实践指导。同时，本研究也可为音乐教育的改革和发展提供借鉴和参考。
六、研究计划
1. 文献综述：对相关文献进行综合分析，了解目前研究状况；
2. 设计问卷：设计合理的问卷，收集儿童、家长和教师对音乐教育的认知和评价；
3. 实地观察：选取具有代表性的幼儿园和小学进行实地观察，了解音乐教育在教学实践中的具体效果；
4. 数据分析：对问卷调查和实地观察所得数据进行统计和分析；
5. 结果总结：总结研究结果，得出结论，并提出对音乐教育的建议。
参考文献：
1. 王明. (2019). 音乐教育对儿童身心发展的影响研究[J]. 音乐教育研究, 2, 45-54.
2. 张琳. (2018). 音乐教育在幼儿园中的应用研究[D]. 南京师范大学.
音乐专业毕业论文开题报告 篇二
题目：音乐教育与学生学习成绩的关系研究
摘要：
本文旨在研究音乐教育与学生学习成绩的关系。通过对相关文献的综合分析和实证研究的探讨，旨在提供对音乐教育在学生学习成绩提高中的重要性和有效性的认识。本研究将采用问卷调查和成绩统计的方法，以全面了解音乐教育对学生学习成绩的影响。
关键词：音乐教育；学生；学习成绩；影响
一、研究背景
随着教育改革的深入推进，音乐教育在学校教育中的地位逐渐提升。然而，关于音乐教育与学生学习成绩的关系，目前仍存在一定的争议。因此，本研究旨在深入探究音乐教育与学生学习成绩的关系，为音乐教育的改革和发展提供科学的理论依据和实践指导。
二、研究目的
本研究旨在通过问卷调查和成绩统计的方法，全面了解音乐教育对学生学习成绩的影响。具体目标包括：
1. 探讨音乐教育对学生学习动机的影响；
2. 分析音乐教育对学生学习方法和策略的影响；
3. 研究音乐教育对学生学习态度和情绪的影响；
4. 探讨音乐教育对学生学科知识学习的促进程度。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查和成绩统计相结合的方法，对音乐教育与学生学习成绩的关系进行综合评估。首先，通过设计合理的问卷，收集学生和教师对音乐教育的认知和评价。其次，收集学生的学习成绩数据，进行统计分析，以了解音乐教育对学生学习成绩的影响。
四、预期结果
根据文献综合分析和成绩统计的结果，预计本研究将得出以下结论：
1. 音乐教育对学生学习动机的提升具有积极影响；
2. 音乐教育对学生学习方法和策略的改善具有显著效果；
3. 音乐教育对学生学习态度和情绪的调节具有促进作用；
4. 音乐教育对学生学科知识学习的促进程度有待进一步研究。
五、研究意义
本研究对于提高学生学习成绩，优化音乐教育的实施具有重要意义。通过深入研究音乐教育与学生学习成绩的关系，为教育实践提供科学的理论依据和实践指导。同时，本研究也可为音乐教育的改革和发展提供借鉴和参考。
六、研究计划
1. 文献综述：对相关文献进行综合分析，了解目前研究状况；
2. 设计问卷：设计合理的问卷，收集学生和教师对音乐教育的认知和评价；
3. 成绩统计：收集学生的学习成绩数据，进行统计和分析；
4. 数据分析：对问卷调查和成绩统计所得数据进行统计和分析；
5. 结果总结：总结研究结果，得出结论，并提出对音乐教育的建议。
参考文献：
1. 李晓明. (2019). 音乐教育与学生学习成绩的关系研究[J]. 音乐教育研究, 2, 45-54.
2. 张琳. (2018). 音乐教育在学校中的应用研究[D]. 南京师范大学.
音乐专业毕业论文开题报告 篇三
音乐专业毕业论文开题报告
课题名称： 浅论音乐表演中的情感体验
学生姓名：
系 别： 音 乐 系
专 业： 音 乐 学
指导教师：
年 月 日
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
主要内容：
音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的`情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。
主要问题：
1、什么是音乐表演艺术及意义。
2、音乐的表现与精神性内涵。
3、音乐表演的二度创造本质——情感体验。
4、音乐表演的情感体验——投情。
5、音乐表演—赋予情感以生命。
6、音乐表演中审美情感的体验。
7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：
步骤：
1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作;
2﹑找出有价值的课题;
3﹑依据论题精确寻找相关资料;
4﹑论文撰写;
5﹑在老师的知道下进行修改;
6﹑定稿并准备论文答辩。
措施：
1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献;
2﹑真理原有资料;
3﹑请教知道老师，与同学交流探讨本论题。
进度安排：
1﹑XX年11月-12月初：查阅相关的资料;
2﹑XX年12月中旬：确定选题;
3﹑XX年12月底：写开题报告并准备开题答辩;
4﹑XX年1月-3月：开始正文协作，完成
5﹑XX年3月-4月：修改完善文稿;
6﹑XX年5月：论文答辩。
四、主要参考文献：
[1] 王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社
[2] 修海平 罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社
[3] 苏珊•郎格：《情感与形式》中国社会出版社
五、指导教师意见：
签名：
六、教研室意见：
签名：
注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。
