染雾学校环保教育自查报告 篇一
近年来，随着环境保护意识的提升，学校环保教育也变得越来越重要。为了评估我校环保教育的效果，并找出存在的问题，我们进行了一次自查活动。以下是我们的自查报告：
一、环保教育内容
我们的学校开展了一系列环保教育活动，包括宣传环保知识、组织环境保护实践活动等。学生们通过参与这些活动，增强了对环境保护的认识和意识。
二、环保教育资源
我们拥有丰富的环保教育资源，包括环保书籍、视频、图片和实物展示等。这些资源为学生提供了丰富的学习资料，帮助他们更好地了解环保知识。
三、环保教育活动
学校组织了各种环保教育活动，如环保讲座、绿色科技展示和环保实践等。这些活动通过多种形式，激发了学生的环保意识，培养了他们的环境保护能力。
四、环保教育成果
通过自查，我们发现学生们的环保意识得到了极大的提升。他们更加关注环保问题，主动参与环保实践活动，并积极传播环保知识。
五、存在的问题
尽管我们在环保教育方面取得了一些成绩，但还存在一些问题。首先，环保教育活动的持续性不够，需要更加长期的规划和组织。其次，环保教育资源的更新速度较慢，需要引入更多新颖的教学资源。此外，环保教育的评估机制还不够完善，需要建立科学的评估体系。
六、改进措施
为了进一步提高学校的环保教育水平，我们计划采取以下措施：首先，增加环保教育活动的频率和持续性，确保学生能够持续接受环保教育。其次，加强环保教育资源的更新和开发工作，为学生提供更多、更好的学习材料。最后，建立完善的环保教育评估体系，定期评估学生的环保意识和环保行为。
综上所述，通过这次自查活动，我们对学校的环保教育进行了全面的评估。尽管存在一些问题，但我们相信通过改进措施的实施，学校的环保教育将得到进一步提升，为培养更多的环保人才做出贡献。
学校环保教育自查报告 篇二
近年来，环境保护问题日益严峻，学校环保教育的重要性变得愈发凸显。为了了解我校环保教育的实际情况，找出存在的问题，并制定改进措施，我们进行了一次自查活动。以下是我们的自查报告：
一、环保教育内容
我校环保教育内容涵盖了环保知识的普及、环境问题的分析以及环保行动的实施等方面。我们注重培养学生的环保意识和环保行为，使其成为具有环保责任感和行动力的公民。
二、环保教育资源
学校拥有丰富的环保教育资源，包括环保书籍、电子课件、实物模型等。这些资源为教师开展环保教育提供了有力支撑，同时也为学生提供了多样化的学习方式和途径。
三、环保教育活动
学校组织了一系列环保教育活动，如环保讲座、绿色实践活动和主题班会等。这些活动旨在通过亲身参与，增强学生的环保意识和环保行动能力。
四、环保教育成果
通过自查，我们发现学生们的环保意识和环保行为有了明显的提升。他们更加关注环境问题，主动参与环保行动，并在日常生活中积极采取环保措施。
五、存在的问题
尽管我们在环保教育方面取得了一些成绩，但也存在一些问题。首先，环保教育在一些学科教学中的融入还不够深入，需要进一步加强跨学科的整合。其次，环保教育活动的设计还需要更加贴近学生的实际情况和兴趣，以提高学生的参与度和学习效果。此外，环保教育的长效机制还需要进一步完善，确保学生的环保意识和行动能够持续得到培养和践行。
六、改进措施
为了进一步提高学校的环保教育水平，我们计划采取以下措施：首先，加强跨学科的整合，将环保教育融入到各学科的教学中，提高学生的综合素养。其次，根据学生的实际需求和兴趣，设计更加贴近学生的环保教育活动，激发他们的参与热情。最后，建立健全的环保教育长效机制，确保学生的环保意识和行动能够持续得到培养和践行。
综上所述，通过这次自查活动，我们对学校的环保教育进行了全面的评估。尽管存在一些问题，但我们相信通过改进措施的实施，学校的环保教育将得到进一步提升，为培养具有环保意识和行动能力的学生做出贡献。
学校环保教育自查报告 篇三
关于学校环保教育自查报告范文
导读：不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛，如产品的自查报告所包含内容应该是：出口情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、产品质量情况；组织创建的自查报告所包含的内容应该是：执行情况、实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。下面是小编整理的关于学校环保教育自查报告范文，欢迎阅读！
一、学校简介：
绣惠镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学，学校环保教育自查报告。学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。学校占地38000平方米，生均19.53平方米。现有校舍面积7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积12932.4平方米，绿化覆盖率41.3%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：
学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。设有环保活动室，有配套的实验装置。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
三、教育过程方面：
我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，整改报告《学校环保教育自查报告》。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的`环保活动小组，具体由环保教师负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
四、环保行为方面：
环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面绘制上漂亮的图画，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过红领巾之声广播，呼吁全社会的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去；组织了环保手抄报比赛。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，如：“玻璃回收站”“废物变宝”活动，环保兴趣小组对绣江河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱我家园绿色行动”，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。
五、环境建设方面：
校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。学校在操场北侧开辟了学生劳动基地，重视劳动基础建设。师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种
六、教育效果与成果：
学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。先后有42名同学的环保征文获章丘市一、二等奖；有25名同学荣获章丘市“环保小卫士”称号。广大师生积极撰写环保论文，向有关单位和报刊投稿，多次获奖，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的， XX年我校被授予“济南市绿色学校”称号，XX年我校又被授予“山东省绿色学校”称号。
环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。
