染雾学校德育工作调研报告 篇一
标题：学校德育工作调研报告
引言：
德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生良好的品德和道德素质起着重要的作用。为了探讨学校德育工作的现状和存在的问题，本次调研采用问卷调查的方式，对我校师生进行了调查，并结合学校德育工作的实际情况，制定了相应的改进措施。
一、调研结果分析
1. 学生对学校德育工作的满意度调查结果显示，有60%的学生对学校的德育工作表示满意，30%的学生表示一般，10%的学生表示不满意。其中，学生对学校德育活动的参与度较低，只有40%的学生参加了学校组织的德育活动，60%的学生没有参加或参加较少。
2. 教师对学校德育工作的评价结果显示，有80%的教师对学校的德育工作表示满意，15%的教师表示一般，5%的教师表示不满意。然而，教师普遍反映学校德育工作缺乏有效的课程设计和德育活动组织，缺乏系统性和科学性。
二、存在问题分析
1. 德育课程设计不合理。学校德育课程缺乏针对性和实际性，很多学生认为德育课程内容过于抽象，与实际生活脱节，难以引起学生的兴趣和重视。
2. 德育活动组织不够充分。学校在德育活动的组织方面存在一定的问题，活动的种类和质量不够丰富和高效。同时，学校缺乏有效的激励机制，没有给予参与德育活动的学生足够的奖励和认可。
3. 家校合作不够紧密。学校和家庭之间的合作关系不够紧密，学校在德育工作中没有充分发挥家长的作用，缺乏与家长的有效沟通和合作。
三、改进措施
1. 优化德育课程设计。学校应该根据学生的实际需求和兴趣，设计具有针对性和实际性的德育课程，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
2. 加强德育活动组织。学校应该加大对德育活动的投入力度，提高活动的质量和效果。同时，建立有效的激励机制，鼓励学生积极参与德育活动，给予他们适当的奖励和认可。
3. 加强家校合作。学校应该与家长建立良好的沟通渠道，加强与家长的合作，共同关注学生的德育教育，共同培养学生的良好品德和道德素质。
结论：
学校德育工作是培养学生全面发展的重要途径，但目前存在的问题还比较突出。通过本次调研，我们发现学生对学校德育工作的满意度不高，德育课程设计不合理，德育活动组织不够充分，家校合作不够紧密等问题。为了改进学校德育工作，我们提出了相应的改进措施，希望能够促进学生的全面发展，提高学校德育工作的质量和效果。
学校德育工作调研报告 篇三
关于学校德育工作调研报告
德育指所有有目的、有计划地对 社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。下面是小编为你带来的关于学校德育工作调研报告 ，欢迎阅读。
为了深入学习实践科学发展观，规范学校德育管理，提高德育工作质量。进一步了解学校德育工作存在的突出问题，切实改进和加强学校德育工作。结合我局开展的“双抓双促”工作，我对学校德育工作进行了调研，情况如下：
一、调研结果的汇总及分析：
（一）学校德育工作的主要成绩和一些成功经验
调研结果表明，我县学校德育工作的总体情况良好。主要表现为： 1、学校领导都能够把德育工作摆在重要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常性的开展。2，学校大多数学生的思想道德素质是良好的，养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养，具有健康的价值取向和一定的道德认知能力，有爱心、心态积极。这也充分说明，学校的养成教育抓得比较有成效。 4、家长问卷调查表明，多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。
（二）目前学校德育工作存在的突出问题及根源分析
1、在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与升学指标等一些“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。
2、德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。
3、家庭青春期教育普遍比较薄弱。调查显示，大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生也反映，有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解，父母教育不多，学校这方面的课程也很难保证。此外独生子女在学生中所占比例较大，家长有严重溺爱倾向。还有相当一部分家长经常在外务工，留守儿童较多，孩子得不到及时有效的家庭教育。
4、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生有吸烟、打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚。有少数同学和校外不良人员交往密切。
6、上网络教育亟待加强。中小学生上网已成时尚，对学生上网的问题，我们普遍引导和教育不够。学生反映有部分学生互相之间交流一些不健康的网址，个别学生沉迷网吧，甚至到半夜两、三点钟，而有的学生甚至对“电脑黑客”崇拜有加。家长对子女上网做什么一点都不了解，这一新问题非常值得关注，我们在传授学生现代信息技术的同时，往往忽视了网络道德操守的教育，有关的教育引导显然没有跟上。
7、手机在学生中使用较普
8、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。调查显示，有一半以上的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。
9、个别教师的师德素养有待提高。调研表明，全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视，有的教师公然在学生面前吸烟或者使用手机，教师虽然较少有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是较多的，对学生的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。
10、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。
二、改进和加强学校德育工作的几点建议
1、切实加强对学校德育的有效领导，建立科学的`德育整体评价机制。学校德育存在的诸多问题，究其主要原因，还在于对德育工作的重视程度不够，评价机制滞后。建议强化对学校德育工作检查、监督和指导，以科学的、全面的、操作性强的硬性评价标准，来指导和评估学校的德育工作，加大德育评估的力度。
2、改革传统的德育模式，加强学校德育的针对性、主动性和实效性。传统德育模式重管理轻育人，重形式轻效果，重灌输轻内化，学生主动参与不足，因而学校德育一直处于低效状态。建议学校和教师加强对新时期德育工作形势和特点的研究，探索新的德育模式和方法。
3、加强学校体育和心理健康教育，让学生身心两健。在学习时间十分紧迫的情况下，为了提高广大师生的身体素质，加强体育锻炼，学校开展体育大课间活动，培养学生体育锻炼的习惯，增强学生身体素质。不仅把素质教育落到了实处，它同时也是德育教育的良好载体。通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。学生沉重的升学压力，是导致学生心理异常，适应不良的主要原因。在学校开展青春期教育，理想教育活动，安排专用心理咨询场所，并聘请心理专家对教职员工及学生进行心理讲座及咨询，辅导。将心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中，把学校心理学与学生管理工作和学校德育工作紧密结合起来。
4、加强网络监督，让学生养成对网络的正确的认识。树立正确的网络观。培养学生积极健康的心态。
5、加强校园文化建设，积极开展各项校园文化活动，激发广大学生知家乡、爱家乡、兴家乡的热情。挖掘、培养、锻炼新世纪人才，充分展示学校学生风采。
