染雾学校书法教育自查报告 篇一
近年来，学校书法教育在我校得到了广泛关注和重视。为了进一步提升学校书法教育质量，我校组织了一次全面的自查活动。本报告将对我校书法教育的现状进行分析和总结，并提出相关改进意见。
首先，我校的书法教育在课程设置和教材选用方面存在一定问题。目前，我校的书法课程只是作为一门选修课存在，没有纳入到学生的必修课程中。这导致了学生对书法的学习兴趣不高，参与度不够。同时，我校的教材选用也存在一定问题，内容过于简单，难度不够适应学生的实际水平。
其次，在师资方面，我校的书法教师整体素质较高，但仍存在一些问题。一方面，部分教师缺乏创新意识，教学方法较为单一，无法激发学生的学习兴趣。另一方面，部分教师在书法技巧和理论知识方面存在一定的欠缺，无法给学生提供有效的指导。
此外，学校书法教育的评价体系也需要进一步完善。目前，我校对学生的书法成绩主要以字迹工整与否、书写速度等为评价标准，忽视了对学生书法艺术性和创新能力的培养。应该建立一套多元化的评价体系，注重学生的审美能力和创造力的培养，使学生在书法教育中得到全面的发展。
针对以上问题，我校制定了以下改进措施。首先，将书法课程纳入到学生的必修课程中，增加学生的学习兴趣和参与度。其次，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和创新能力。同时，完善教材选用，提供更具挑战性和适应性的教材，以满足学生的学习需求。最后，建立一套科学合理的评价体系，注重培养学生的审美能力和创造力。
总之，通过本次自查活动，我校对书法教育的问题有了更清晰的认识，并提出了相应的改进措施。相信在全校师生的共同努力下，我校的书法教育将取得更大的发展和进步。
学校书法教育自查报告 篇二
学校书法教育是培养学生的艺术修养和审美能力的重要途径之一。为了提升学校书法教育的质量，我校进行了一次全面的自查活动。本报告将对我校书法教育的现状进行分析和总结，并提出相关改进意见。
首先，我校的书法教育在师资方面存在一定问题。虽然教师整体素质较高，但部分教师缺乏创新意识，教学方法较为单一，无法激发学生的学习兴趣。另外，部分教师在书法技巧和理论知识方面存在一定的欠缺，无法给学生提供有效的指导。因此，我校需要加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和创新能力。
其次，在教学内容和教材选用方面，我校的书法教育也存在一些问题。目前，我校的书法课程内容过于简单，难度不够适应学生的实际水平。同时，教材选用也较为单一，无法满足学生的学习需求。我校应该完善教材选用，提供更具挑战性和适应性的教材，以满足学生的学习需求。
此外，学校书法教育的评价体系也需要进一步完善。目前，我校对学生的书法成绩主要以字迹工整与否、书写速度等为评价标准，忽视了对学生书法艺术性和创新能力的培养。应该建立一套多元化的评价体系，注重学生的审美能力和创造力的培养，使学生在书法教育中得到全面的发展。
针对以上问题，我校制定了以下改进措施。首先，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和创新能力。其次，完善教材选用，提供更具挑战性和适应性的教材，以满足学生的学习需求。最后，建立一套科学合理的评价体系，注重培养学生的审美能力和创造力。
总之，通过本次自查活动，我校对书法教育的问题有了更清晰的认识，并提出了相应的改进措施。相信在全校师生的共同努力下，我校的书法教育将取得更大的发展和进步。
学校书法教育自查报告 篇三
学校书法教育自查报告
古人云：“书，如人也，如其学，如其才，如其志，总之曰：如其人而已。”下面是小编为大家搜集整理出来的有关于学校书法教育自查报告，希望可以帮助到大家！
书法教育是汉字书写方法的教育，可以使受教育者能较好地接受汉字书写方法和技巧的训练，从而有效地提高汉字的实用性和艺术性。书法教育既是艺术教育的一个重要组成部分，又与各种艺术教育相沟通。通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养和艺术欣赏，提高学生汉字书写能力，培养学生审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进学生全面发展。
xxx小学历来重视学生整体素质的培养，积极营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝。通过课堂教学，活动展示、教学研究，取得了丰硕的成果，力争成为特色鲜明的淄博市中小学书法教育实验学校。
一、学校总体情况介绍：
（一）书法教育工作纳入学校常规计划
深入研究书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，进行一、二年级硬笔字教学，三、四、五硬笔和毛笔字教学。加强学生的双姿检查，加强书法教育的相关课题研究。我校每学期考核全校各班书法教育教学水平，评选 “写字最漂亮的班级”和“书法教学优秀指导教师”，加大班级量化考核中书法教学的考核分，平时抽测、期末测试加入书写卷面分。加强督促各班书法教育课开展情况，并及时反馈，以使书法教育开展得更好。
我校在每学期初就把书法教育教学工作列入学校的重点工作计划，以校长为组长，书法老师和语文老师为组员，定期开展师生书法作品展示活动。 积极参加省、市、区教育部门组织的各级各类书法比赛。
（二）书法教育课程的开设与开展
学校成立年级、班级书法兴趣活动小组，优先保证学校书法活动的顺利开展，在班级强化书法教学，每周一节书法课，每天中午课前10分钟为练字时间，保证学生练字时间达1小时以上。一到二年级为硬笔书法、三到五年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展，并争取在各级各类比赛中取得佳绩。
（三）书法教育实验研究课题的开展
学校深入研究，把书法教育课题的确定作为学校教育科研课题的重点，成立课题领导小组，组织骨干教师参加书法教育课题。
（四）教师的全员培训
我校有专职的书法教师2人，兼职的书法教师20名。学校每学期邀请专家对全校的书法教师进行培训。定期选派骨干教师外出学习和培训。为使指导教师在业务上精益求精，定期开展书法展示活动。学校鼓励教师参观书画展，鼓励书法、美术教师自己创作书画作品，鼓励培训提高。
（五）书法教学设施和活动场地的建设
学校向书法、美术老师提供专用场所，提供专有器材，满足教学的需要，学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸，各
类用纸学校都免费向学生发放。学校现有一间美术教室和两间书法工作室。学校在校园内张贴师生的优秀作品，还专门开辟了一间书法展览室，以优秀学生的优秀作品带动全校学生兴起练习书法的热潮。大力提倡学生搞个人书画展，让更多爱好书画的学生通过这个平台展现自我的价值，共同探讨和交流书画的魅力，共同来营造书香校园的氛围。
（六）书法教学的评估和激励
为使书法教学有效和顺利进行，学校成立书法兴趣小组，由我校的美术老师和书法爱好者组成，又落实全校语文教师作为各班的指导老师。学生方面，全校学生人人练习书法，作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。
二、学校特色
为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。
（1）以学校书法兴趣小组为主阵地，定期让学生欣赏历代名人的书画作品，以名人为榜样，不断学习，不断创新。让我校的学生从小在艺术的熏陶下不断地成长
（2）定期展出学生优秀的书法作业。在学生的练习作业中选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。
（3）我校经常举行形式多样的书画竞赛活动。鼓励学生参加区级以上的各种书法比赛，如每年的市、区级美术、书法特长生比赛汉字书写比赛；淄博市小学生廉政书法大赛等。
（4）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园
内的.走廊墙壁上悬挂着学生的书画作品，这些作品都出自我校学生之手，校长办公室、接待室挂着的都是我校师生的书画作品。作为精品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。（5）通过向媒体报社投稿，将我校学生优秀的书法作品展示给全市的人民，展示我校的特色。
在全校书法教师的共同努力下，学生参加上级组织的书法比赛活动取得了丰硕的成果。2012。9获淄博市“百灵艺术节”书法比赛二等奖；淄川区第五届美术特长生书法比赛一等奖2人，二等奖2人；淄川区第六届美术特长生书法比赛一等奖2人，二等奖2人；淄川区“我们的节日”手抄报一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人；淄川区廉洁书法比赛一等奖2人，二等奖1人。
三、存在问题及改进措施
存在问题：
1、学校教师整体上年龄偏大，专职书法教育的教师较少。师资严重缺乏，制约着学校书法教育教学工作前进的步伐；多数书法课是语文老师兼职，大多数课时都上了语文，学生练字时间难以保障，目标和效果不令人满意。
2、书法教育的评价体制不够完善。目前学校书法教育教学工作的评价还是沿用传统的评价办法，操作起来不够科学，指标难以量化，老师在教学时缺少依据。
3、资金短缺。我校地处乡镇学校，经济上不能独立，在书法教育的投入上还有所欠缺。
改进措施：
1、加大师资培训力度。学校在今后的工作中，对从事书法教育的教师加大培训力度，利用多种渠道对教师进行校内、外的培训，使任课教师在理论、技能等方面不断提高，使全校的书法教育水平不断进步。
2、进一步改进和量化书法教育的评价机制，使评价方法更科学
3、积极向中心校申请资金，加大书法教育的投入。
