染雾教师廉洁自查报告 篇一
尊敬的领导：
我是某中学的一名教师，经过对自己的反思和自查，我认真总结了自己在廉洁方面的问题和不足，并进行了相应的整改。现将自己的自查报告如下：
首先，我对自己在教学过程中的廉洁问题进行了审视和反思。我深刻意识到作为教师，廉洁是我们应尽的道德和法律责任。然而，在过去的一段时间里，我发现自己存在一些问题。首先，我在学生作业批改过程中存在不公正的现象，有时对于一些同学的作业评分不够公正客观，存在一定的偏袒和不公平现象。其次，我在教学材料的选用和购买过程中，对于一些商家的回扣和好处接受存在一定的问题。这些问题对于我个人的廉洁形象和教育公正产生了一定的负面影响。
为了解决这些问题，我采取了一系列的整改措施。首先，我对自己的评分标准进行了再次梳理和完善，确保评分的公正和客观性。我在批改作业时，尽量避免主观意识的干扰，更加注重学生的实际表现和努力程度。其次，我在教材的选用和购买过程中，严格遵守学校的相关规定，不接受任何商家的回扣和好处。我认识到教育事业的廉洁是保障教学质量和公平的基础，我必须始终坚守廉洁底线。
此外，我还加强了自己的教育教学能力的提升。我参加了多个教师培训班和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的专业水平。我相信，只有提升自己的教学能力，才能更好地为学生服务，才能真正做到教书育人。
通过对自己的自查和整改，我认识到廉洁是教师的基本要求，是对学生负责、对教育事业负责的表现。我将始终坚持廉洁的原则，秉持公正的态度对待每一位学生，努力提高自己的教育教学质量。
教师廉洁自查报告 篇二
尊敬的领导：
我是某小学的一名教师，经过认真的反思和自查，我发现了一些自己在廉洁方面的问题，并采取了相应的整改措施。现将自己的自查报告如下：
首先，在教学过程中，我发现自己存在一定程度的利用职权谋取私利的问题。在学生家长与我沟通时，我有时会借机收受一些礼品和好处，这对于我个人的廉洁形象造成了一定的负面影响。此外，在学校的资源分配中，我也曾经出现过利用职权不公正分配资源的情况。
为了解决这些问题，我采取了积极的整改措施。首先，我加强了自己的廉洁教育，提高了自己的廉洁意识和法律意识。我明确告诉自己，作为一名教师，廉洁是我们的基本要求，必须坚守廉洁底线，不能以身试法。其次，我在与家长沟通时，坚决不接受任何礼品和好处，以保持自己的廉洁形象。我也与学校的其他教师一起制定了资源分配的规范，确保资源的公平分配。
此外，我还加强了自己的教育教学能力的提升。我经常参加教育培训班和研讨会，不断学习和更新教育理念和教学方法。我相信，只有提升自己的专业水平，才能更好地为学生服务，做到廉洁教育。
通过对自己的自查和整改，我深刻认识到廉洁是教师的基本要求，是对学生和社会负责的表现。我将始终坚持廉洁的原则，秉持公正的态度对待每一位学生，努力提高自己的教育教学质量。
教师廉洁自查报告 篇三
从教三十余年来，我始终坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务;既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。
作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。因此，我在日常教
学中廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”;爱岗敬业，把教育事业作为自己追求的事业与良心工作，热爱每一个学生;为人师表，做学生的表率，不折不扣的执行党的教育方针和政策。
从教三十年来，我总是兢兢业业的工作在教育教学战线上，从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费;从不向学生推销学习资料，从中获取回扣;从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠;从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。并向来以此现象为耻，自觉抵制这种不良之风;从不体罚学生，做有悖于学生身心发展的事，关心每一个学生，学习有困难的学生和生活拮据的学生主动帮助，付出爱心，鼓励他们克服困难。坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
但是，静下心来，认真反思，工作还有急躁的时候，遇到学习不认真的学生，自己有时也是难压火气，声音总会提高八度，做不到耐心、细心，循循善诱，这也是今后值得注意的地方。
在今后的工作中，我还要加强学习，不断修生养性，提高思想与业务修养，更加关注学生，使其全面健康发展，会时刻记住自己的党员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则。
教师廉洁自查报告 篇四
作为一名光荣的人民教师的我，参加工作以来，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁从政有了很深的认识，我深刻地认识到，在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。《中小学教师职业道德规范》第七条规定:教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。 “亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也容易让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的!否则，学生和家长都不会真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的.花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人 作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。因此，我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”;要爱岗敬业，远离 “ 有偿家教 ” 、远离“家长馈赠”;要为人师表，唾弃 “ 有偿家教 ” 、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
从教这么多年来，我从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费;从不向学生推销学习资料，从中获取回扣;从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠;从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。我向来以此现象为耻，自觉抵制这种不良之风。在今后的工作中，我会时刻记住自己的党员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则，做一名合格的党员教师。
