染雾学校教学工作报告 篇一
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我代表学校教师团队，向大家汇报过去一年的教学工作情况。
过去的一年，学校注重提升教师队伍的专业素质和教学水平，加强教学管理，优化教学资源配置，推动教学改革创新。我们积极探索教育教学新模式，努力为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。
首先，我们加强了教师培训和专业发展。学校定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的教育理念、教学方法和学科知识水平。我们还鼓励教师参与科研项目，推动理论与实践相结合。通过这些努力，教师的专业素质得到了进一步提升，为学生提供了更好的教育服务。
其次，我们加强了教学管理和评估。学校建立了科学的教学管理体系，制定了一系列教学管理制度和标准，加强了对教学过程的监督和评估。我们建立了教学档案，记录教学过程和教学效果，定期组织教师进行教学反思和教学交流，促进教师之间的相互学习和成长。同时，学校还注重对教师的教学成果进行评估和奖励，激励教师积极投入到教学工作中。
再次，我们优化了教学资源配置。学校积极引进先进的教学设备和教学资源，不断提升教学条件和环境。我们建设了现代化的实验室、图书馆和多媒体教室，为学生提供更加丰富多样的学习资源。同时，我们还加大对教材和教辅材料的选用和更新力度，确保学生学习的内容与教学大纲相匹配，提高教学效果。
最后，我们推动了教学改革创新。学校鼓励教师开展教学研究和教改实践，积极探索适合学生发展需求的教学模式和方法。我们开展了以学生为中心的教学活动，注重培养学生的创新能力和实践能力。我们还加强了与家长的沟通和合作，形成学校、教师和家长共同促进学生发展的良好局面。
在未来的工作中，我们将继续加强教师队伍建设，提高教学质量，推进教学改革。我们将不断探索适应时代需求的新教育模式，为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。
谢谢大家！
学校教学工作报告 篇二
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我代表学校教师团队，向大家汇报过去一年的教学工作情况。
在过去的一年里，我们学校注重提高教学质量和学生综合素质，积极创新教学方法，提供良好的学习环境，促进学生全面发展。
首先，我们注重提高教学质量。我们认真备课，精心设计教学方案，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我们提倡启发式教学和探究式学习，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。我们还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的合作精神和团队意识。
其次，我们努力创造良好的学习环境。学校提供了舒适的教室、齐全的图书馆和先进的实验室设备，为学生提供了良好的学习条件。我们还注重课外活动的组织和开展，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质和兴趣爱好。我们鼓励学生积极参加各类学术、文体、艺术竞赛，提高他们的综合能力和竞争力。
再次，我们注重学生的全面发展。我们不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的品德养成和身心健康。我们开展了丰富多彩的德育活动，组织学生参加社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。我们注重体育锻炼，提供各类体育活动和运动训练课程，促进学生身心健康的发展。
最后，我们加强与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学情况，听取家长的意见和建议。我们与家长共同关注学生的学习和成长，共同制定学生的学习计划和目标，共同解决学生的学习困难和问题。
展望未来，我们将继续努力，提高教学质量，促进学生全面发展。我们将不断探索适应时代需求的新教育模式，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
谢谢大家！
学校教学工作报告 篇三
在课外阅读中我了解到分层教学，它是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，从而使全体学生都能在原有基础上学有所得，先后达到课程的要求。在一年教学的实践中总结，我认为分层教学的方法，可从以下几个方面来设计：
一、学生分层
了解学生，是使教学活动对于每一个学生都更为有效，从而是大面积取得成功所不可缺少的前提。了解学生的学习技巧，思维和记忆的发展水平，知识面、日常生活情况，对集体，教师和学校的态度等。对全体学生进行前期调查和测试工作。内容包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家表现及家庭环境等，并对所获数据、资料进行综合分析，分类建档。在此基础上，将学生分成好、中、差三个层次的学习小组，而这不同层次小组的学生不是长期固定的，而是可升级(没有降级)。让师生都明确某一个同学在某一阶段时间内所处的层次。同时，要让学生建立起对学习的乐观主义态度和真诚的学习信心，正确对待分组方式，明确教师的分组目的，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪的产生。
二、备课分层
学生彼此在基础知识，基本能力等方面都存在着很大差距，为了达到普遍提高，全面培养的教学效果，我们有必要在备课过程中，从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。强调针对性，既保证"面向全体" ，又兼顾"提优" 、"补差" ，使教师在教学的各个环节都能抓住三类学生。[复习巩固](10分钟左右)。针对新授与练习中的反馈信息作适当处理，对普遍存薄弱点或个别不及矫正的问题进行补救，将本节课所学内容系统化，便于学生理解和运用，以实现预定的.教学目标。[目标延伸](5分钟左右)。分好、中、差三类学生的要求。对优生，设计一些基础题让他们完成，并让他们探索思考拨尖题;对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救，让他们完成基础题;对中等生，要求他们自我复习巩固，完成基础题和提高题。
这样，我们就能把每个学生的培养和提高都置于自己视线之中，充分调动了各类学生学习的主动性和积极性，有利于大面积提高课堂教学质量。
三、课堂教学分层
这里重点是分层施教和分层练习。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。这样引导不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进，后进生必须基本上达到课程的要求，优生尽其所能拔尖提高。尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，调动全体学生非智力心理因素的积极作用。
四、作业分层
作业由浅入深可分为四个层次，即放缓题、基础题、提高题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业，并采取三种作业批改方式，"差组"--放缓题 + 基础题，教师当天面批，学生当天纠正;"中组"--基础题 + 提高题，全部批改;"好组"--基础题 + 拨尖题，只批改革1 - 2本，其余由学生自己核对，组长检查。在分层练习中，我们应积极鼓励低层次的学生向高层次突破，从调动学生求知的积极性。
五、考核分层
考核包括单元关检测和阶段性检测。由教师自己依照各层次学生的教学目标命题。每份题都包括放缓题、基础题、提高题和拨尖题四大类，放缓题面向差生，仅供"差组"生做;基础题面向全体学生，全体学生必做;提高题面向中等生，"差组"选做;"好组"和"中组"必做;拨尖题面向优生，供"中组"选做，"好组"必做。考核后，对已达标学生提出"巩固性"或"扩展性"的目标;对未达标学生，通过补课，个别辅导建立互帮互助小组进行"矫正帮助"。以确保各类学生都达到预定的阶段目标。
通过阶段考核，对各个学生进行多次的综合分析，并进行必要的组别调整。对进步明显的提高一个层次;对有后退的，一次可提醒、鼓励，下次仍跟不上的个别辅导，绝不降级。这样做，不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点，而且有利于学生看到自身的进步和不足。而对这样的个别学生，切忌冷嘲热讽，应热情关心，帮助分析原因，树立信心，以确保学生积极进取的学习热情。
学校教学工作报告 篇四
本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作
做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：
政治思想方面
我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽思想影响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。
我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。
教育教学工作方面
学高为师，德高为范 。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念;另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
