染雾高级教师职称评审述职报告 篇一
尊敬的评审委员会：
大家好！我是某某学校的某某教师，我非常荣幸能够在此向各位评审委员会述职。首先，我要感谢学校给予我这次机会，让我能够反思自己的工作，展示我的教学成果和教育理念。
作为一名高级教师，我一直以来都把学生的发展放在第一位。在过去的几年里，我努力提高自己的教学水平，不断探索适应学生需求的教学方法和策略。我积极参加教育培训和学术研讨会，不断更新教学理念和知识，以提高我的教学质量和效果。
在课堂教学方面，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维。我通过引导学生思考、提问和解决问题的方式，激发他们的学习兴趣和潜力。我注重启发式教学和探究式学习的方法，鼓励学生通过实践和实验来巩固和应用所学知识。我还注重培养学生的合作精神和团队合作能力，通过小组合作和项目实践，让学生学会与他人合作、交流和分享。
除了课堂教学，我还积极参与学校的教研活动和课题研究。我与同事们一起合作开展课题研究，分享教学经验和教学资源。我也积极参与学校的课程改革和教学改进工作，为学校的教学质量和水平做出了一定的贡献。
在学生管理方面，我注重培养学生的自律和责任感。我与学生建立良好的师生关系，关心关爱他们的成长和发展。我通过班会和家长会等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的学习和生活情况。我也尽量为学生提供多样化的学习资源和机会，让他们能够全面发展和展现自己的才能。
总而言之，我在教学和学生管理方面努力工作，不断提高自己的教学水平和教育素养。我愿意继续努力，为学校的教育事业做出更大的贡献。非常感谢评审委员会的聆听！
高级教师职称评审述职报告 篇二
尊敬的评审委员会：
大家好！我是某某学校的某某教师，感谢评审委员会给予我这次机会向您们述职。我将在接下来的篇幅中向各位介绍我在过去几年中在高级教师职位上的工作表现和取得的成绩。
首先，在教学方面，我积极探索适应学生需求的教学方法和策略。我注重启发式教学和探究式学习的方法，通过引导学生思考、提问和解决问题，激发他们的学习兴趣和主动性。我还积极运用多媒体技术和教学软件，提高课堂教学的趣味性和互动性。我努力培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的个性发展和全面素质培养。
其次，在学生管理方面，我注重培养学生的自律和责任感。我与学生建立良好的师生关系，关心关爱他们的成长和发展。我通过班会和家长会等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的学习和生活情况。我也尽量为学生提供多样化的学习资源和机会，让他们能够全面发展和展现自己的才能。
此外，我积极参与学校的教研活动和课题研究。我与同事们一起合作开展课题研究，分享教学经验和教学资源。我还积极参与学校的课程改革和教学改进工作，为学校的教学质量和水平做出了一定的贡献。
最后，我也不断提升自己的教学水平和教育素养。我积极参加教育培训和学术研讨会，不断更新教学理念和知识。我也努力改进自己的教学方法和策略，以提高我的教学质量和效果。
总而言之，我在教学和学生管理方面努力工作，不断提高自己的教学水平和教育素养。我愿意继续努力，为学校的教育事业做出更大的贡献。非常感谢评审委员会的聆听！
高级教师职称评审述职报告 篇三
高级教师职称评审述职报告
导语：述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。以下是小编整理高级教师职称评审述职报告，以供参考。
记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有遗憾，还有太多的感慨与期待。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。
从xx年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化，在实践与研究中不断探索发现，不断积累经验，在一轮新课改的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。
我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探索。我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨，也在交流的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的灵感与启发;我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。
在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了40-50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界;除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的《读者》。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精美的幻灯片时，我惊异于他们的热情和灵性。紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如此从容。
作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。我继续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味;在“思维大冲浪”中争先鼓勇;在“作文互评”中互相切
在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今天，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财富，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充实与快乐，多了一份别人无法体会的幸福与成就感。
在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民主的课堂氛围，乐观向上的生活态度，赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第一或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是学校浓厚的教研氛围，领导重视新课改的结果。xx年，因为表现突出，我参加了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的认识深刻了许多，此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与欣赏。
在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学研究的体会撰写成论文、教学设计，连年在教育学会的年会上获一等奖并进行了交流，在省级教育学会中获得一等奖，也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学生的文章，被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的骄傲。
在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了美好的初中岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工作总是如此忙碌，我依然会偶尔停下匆匆的脚步，思考着这样一个问题：除了丰富的知识，我们究竟还能给予学生什么?
我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学习的紧张而丧失了学习的兴趣，不因为竞争的激烈而扭曲了友情，不因为忙碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我希望我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他们逐渐明白学习是为什么，应该怎样生活。
我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的中学生活，他们会微笑着说：“我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生，感谢他们。” 能够让他们在孤独落寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊，师生情深的美好记忆温暖自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人是自己永远可以分享快乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。
作为老师，我想在初中三年里所能给学生的是培养他们善良的本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我一直在努力。
