染雾农村家庭教育调研报告 篇一：农村家庭教育现状及问题分析
摘要：本文通过对农村家庭教育进行调研分析，发现了农村家庭教育的现状和存在的问题。主要问题包括缺乏教育资源、教育观念陈旧、家庭教育方法不当等。针对这些问题，提出了相应的解决措施，以期促进农村家庭教育的发展。
一、引言
农村家庭教育作为农村教育体系的重要组成部分，对农村孩子的成长起着至关重要的作用。然而，由于农村地区的特殊环境和条件限制，农村家庭教育面临着一些问题和挑战。因此，本次调研旨在了解农村家庭教育的现状和问题，为改进农村家庭教育提供参考。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。通过问卷调查了解了农村家庭教育的基本情况和问题，然后选择了几个典型的农村家庭进行深入访谈，以了解更多具体情况和原因。
三、调研结果
通过对调研数据的分析，得出了以下结论：
1. 农村家庭教育缺乏教育资源：由于农村地区教育资源的匮乏，农村家庭教育往往受到限制。缺乏教育资源包括教育机构、教育器材和教育信息等方面。
2. 农村家庭教育观念陈旧：农村家庭普遍存在传统观念的影响，对于教育的重视程度不高，往往将农村孩子的未来发展寄托在农村劳动和传统职业上，忽视了知识和技能的重要性。
3. 农村家庭教育方法不当：由于家长的教育水平和教育方法的不足，农村家庭教育往往采用传统的权威和命令式教育方式，缺乏启发和引导。
四、解决措施
针对农村家庭教育存在的问题，我们提出了以下解决措施：
1. 加大教育资源投入：政府应加大对农村教育的投入，建设更多的教育机构和提供更好的教育器材，以提高农村家庭教育的条件和质量。
2. 提高教育观念：通过宣传和教育活动，提高农村家长对教育的重视程度，引导他们正确的认识到知识和技能的重要性，及时调整教育观念。
3. 推广科学的教育方法：提供更多的培训机会，帮助农村家长了解科学的教育方法，鼓励他们在家庭教育中采用启发和引导的方式，培养孩子的自主学习能力。
五、结论
农村家庭教育面临着一些问题和挑战，但通过加大教育资源投入、提高教育观念和推广科学的教育方法，我们可以解决这些问题，促进农村家庭教育的发展，提高农村孩子的教育水平和素质。
农村家庭教育调研报告 篇二：农村家庭教育的改进与发展
摘要：本文通过对农村家庭教育进行调研分析，提出了一些改进和发展的建议。主要包括加强家长教育、提高家庭教育质量、提供更多的教育资源等。这些建议旨在促进农村家庭教育的改进与发展，提高农村孩子的教育水平和素质。
一、引言
农村家庭教育作为农村教育体系的重要组成部分，对农村孩子的成长起着至关重要的作用。然而，由于农村地区的特殊环境和条件限制，农村家庭教育面临着一些问题和挑战。因此，本次调研旨在提出一些改进和发展的建议，以促进农村家庭教育的提高。
二、加强家长教育
家长是农村家庭教育的主要实施者，他们的教育理念和方法直接影响着孩子的成长。因此，我们应加强对农村家长的教育，提高他们的教育水平和教育观念。可以通过开展家长教育培训班、举办教育讲座等方式，向农村家长传授科学的教育理念和方法，引导他们正确教育孩子。
三、提高家庭教育质量
农村家庭教育质量的提高是农村家庭教育改进的关键。为了提高家庭教育质量，首先要加强家庭教育的组织和管理，建立健全的家庭教育机构和机制，提供家庭教育的指导和支持。同时，要注重培养家庭教育师资队伍，提高他们的专业素养和教育水平，为农村家庭教育提供更好的服务。
四、提供更多的教育资源
农村地区教育资源的匮乏是制约农村家庭教育发展的重要因素之一。为了改善这一状况，政府应加大对农村教育的投入，建设更多的教育设施和提供更好的教育器材。同时，要加强教育信息的传播，提供更多的教育资讯和资源，让农村家庭能够更方便地获取教育资源。
五、加强学校与家庭的合作
学校是农村家庭教育的重要补充和支持者，学校和家庭之间的合作对于提高家庭教育质量和促进学生发展至关重要。因此，要加强学校和家庭的沟通与合作，建立健全的家校合作机制，共同为学生提供良好的教育环境和条件。
六、结论
通过加强家长教育、提高家庭教育质量、提供更多的教育资源以及加强学校与家庭的合作，我们可以促进农村家庭教育的改进与发展，提高农村孩子的教育水平和素质。这需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力，形成合力，共同推动农村家庭教育的发展。
农村家庭教育调研报告 篇三
关于农村家庭教育调研报告范文
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家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。不同的家庭形态、不同的教养态度、不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。
科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对少年儿童的影响，从根本上提高少年儿童的自身素质。
本次调研主要采用调查法、辅以访谈法。访谈了学校负责家长学校工作的学校领导、教师，并对部分学生家长进行了问卷调查。
一、农村家长对家庭教育的认识程度调查
我们对56位家长进行了专项调查，其要点有：(1)你平时管孩子吗?怎样管?(2)你们是怎样起示范作用的?(3)当孩子做出成绩时，或做不正确的事情时，你们怎么做?(4)你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?
其中 “你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?”家长回答的汇总见下表：
非常重要比较重要不重要12（人）37（人）7（人） 由表可见,在56名学生家长中,认为家庭教育非常重要的不多，仅占21.5%，由此可以看出，有一小部分家长知道家庭教育的重要意义，他们认为家庭应为孩子的健康成长创造一个良好的育人环境，家庭对孩子的教育和影响是非常重要的，教育是从家庭开始的，家庭是儿童心智发展的基础。据了解，认为家庭教育非常重要的家长，其子女在学校各方面表现也都是非常不错的。表中显示认为家庭教育比较重要的家长占66.7%，占大多数，他们认为家庭对孩子的成长有一定的影响，孩子的品格形成主要取决于家庭的早期教育，孩子成长的道路很长，很艰巨，需要家庭的正确教育和引导。此表还可看出，认为家庭教育不重要的占12.8%，这一小部分家长认识不到家庭教育的重要性，他们认为孩子从生下来到上幼儿园这段时期还不懂事，家长没法教育。孩子上幼儿园开始，就进入学校，教育孩子是学校的事，是老师的责任，这种错误的想法及做法，会对孩子产生不良影响或造成严重的后果。在访谈中还了解到母亲在家庭教育中承担更重要的责任，父母参与家庭教育不平
二、原因分析
从调查的'情况中可以看出农村家庭教育工作仍然存在着一些不容忽视的问题。
1、社会原因
相对于学校教育而言，家庭教育是隐性的，非正规的。在现今高考体制影响下，很多人把教育等同于分数，分数高于一切;对教育狭义理解，简化了教育的内涵，突出了学校教育的重要性，而忽略了家庭教育的意义。社会上的一些主要舆论讨论的是学校教育如何重要，择校的意义重大，而对于如何实施家庭教育，在家庭中家长应该怎样去教育孩子的问题，却是很少有人或无人谈起。这种不健康的舆论促使家长重视学校教育而忽略了家庭教育的重要性。(当然，我们不否认学校教育在孩子成长道路上的教育作用，但我们也应该看到在学生成长历程中家庭教育对其的影响。有人曾对那些学业优秀、心理健康、全面发展的学生进行调查，从调查中发现这些学生都拥有一个幸福的家庭，他们的父母对他们的成长都起着非常重要的帮助作用)
2、家长原因
(1)农村不少家长自身文化素质较低，所受的教育程度不高。由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，好多学生父母读书不多，文化程度较低，很多家长对学校教育缺乏了解，对孩子表达爱的方式单一，“在表示对孩子的爱意时，往往不关心他们想些什么。”有相当一部分家庭教育承担者缺少进行家庭教育的能力;有些家长对子女教育束手无策，只能听之任之。而对于学校组织的家长学校培训，又不愿参加;参加的也只是为了应付，目的性不强。
(2)家长对家庭教育重要性认识不足。近几年，教育越来越受到人们的重视，“望子成龙”、“望女成凤”是家长们最大的愿望。但在谈到培养孩子的问题上，很多家长认为当孩子进入学校后，教育孩子是学校的事，是老师的责任。孩子成绩的好坏，靠的是老师。很多家长到学校，与教师讲的最多的就是：“老师，我们孩子全靠你啦!”言下之意，孩子的成绩好坏，责任在教师。尤其是受高考体制的影响，把教育等同于分数，分数高于一切。很多家长本身就是应试教育的产物，受应试教育影响分数在他们心中留下了永远的烙印。他们把教育简单化，他们把学校看作是教育的唯一阵地，他们认识不到家庭教育的重要性。岂不知，孩子品格的形成主要取决于家庭的早期教育，孩子生活、学习习惯的形成与家庭教育息息相关，孩子成长的道路很长，很艰巨，需要家庭的正确教育和引导。思想上的认识、定位严重影响了家长对家庭教育的正确理解，忽视了家庭教育的作用。
另一方面，现在农村家庭大部分是独生子女，家长百般疼爱，舍不得骂，更舍不得打，很多事情都由着孩子去做，往往使孩子形成了很多不良习惯。孩子的独立性很差，而依赖性却很强。也有一部分家长比较重视家庭教育，但在具体实施过程中会受到“爷爷奶奶”、“姥姥姥爷”们的阻力。因为有了他们“坚强的后盾”，家长的教育往往力不从心，家庭教育的作用也明显打了折扣。
(3)部分家长的思想认识落后。改革开放以后，农村经济发展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有钱人。一些短视的家长认识不到知识的重要性。见到那些屠户、包工头、摊贩纷纷富了起来，于是认为不读书也有饭吃，甚至发财。只要有“本事”照样赚大钱。加上近几年就业形势比较严峻，一些大中专毕业生一时难以找到合适的工作，这种现象造成一部分家长认识上的偏差，认为读书没有出路。其次，重男轻女的陈旧思想在农村相当一部分家长身上依然存在。
(4)农村经济相对滞后与家庭分裂。近十年，农村中有超过60%的劳动力外出务工，离婚率上升，无形中使农村家庭教育形成真空。有一半以上的孩子和爷爷奶奶或代理家长抚养。
三、对策思考
1、强化措施，努力提高家长素质。
提高家长素质是搞好家庭教育工作的重点。
(1)要采取多种形式，大力宣传家教工作的重要性，加大普及家庭教育知识的力度，使家长切实掌握科学的家教知识，学习成功的家教经验，增强家庭教育能力，提高家庭教育水平。
(2)帮助广大家长走出家教存在的四个误区，即：过渡溺爱、过高期望、过多保护和过重压力，树立正确的教子观、成才观。促进孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，重视思想教育，帮助孩子分辨是非，培养孩子的自主意识和独立生活能力，鼓励孩子尽量多参加社会实践活动，增强社会适应性;培养孩子良好的心理素质，创造条件，引导孩子自觉地磨炼自己，经得起成功的喜悦，抗得住失败的烦恼，增强心理承受能力;严爱结合，以身作则，家长以自己的良好榜样，潜移默化地影响孩子，营造有利于孩子身心健康成长的家庭教育氛围。
(3)教育家长担负起教育监护孩子的责任。家长忙是事实，但再忙也不能忘了一件最忙的事——教育子女。父母要多与孩子沟通，关心他们，了解他们，孩子还小，可塑性很强，能否健康成长，关键在于家长的正确教育。因此，家长要担负起教育监护的责任。
(4)开展特色活动，扩大家教工作的辐射面和影响力。要经常组织一些融知识性、科学性、趣味性于一体的丰富多彩、新颖活泼、健康向上的家庭教育实践活动，增强家教工作的生机和活动，吸引家长和孩子共同参与，亲子互动，创造一个家家参与，人人争先的良好局面，在参与中接受教育，提高自身素质，创建和谐家庭。
2、进一步建立健全学校、家庭、社会三位一体的家庭教育社会化网络。必须各方面密切配合，齐抓共管。一是加强学校与家庭之间的联系。定期举办家长学校，共同学习、交流、探讨有关家庭教育知识，经验的路子。不定期的召开家长座谈会，通报学生在校及在家的学习、思想和生活等方面的情况，做到正确引导。二是充分发挥家庭教育组织的作用，推动家庭教育社会化。
总之，我们相信，通过大家的共同努力，会促使家庭教育趋向和谐健康的方向发展。
