染雾小学图书室工作自查报告 篇一
自查时间：2021年10月1日至2021年10月15日
自查人员：小学图书室工作人员
一、工作概况
在本次自查期间，小学图书室共开放工作日12天，共接待读者达500人次。工作人员按时到岗，认真履行职责，积极维护图书室的正常运转。
二、图书管理
1. 图书采购：本次自查期间，我们根据学校要求，及时更新了图书室的图书资源。共采购新书200本，其中包括各个年级的教材和课外读物。图书采购工作得到了老师和学生的好评。
2. 图书分类：为了方便读者查找和借阅图书，我们对图书进行了分类整理。采用了按学科分类、按年级分类的方式，使图书室的书架更加整齐有序。同时，我们还制作了分类标签，将图书的分类信息清晰地展示给读者。
3. 图书借还：为了提高图书借还效率，我们在图书室门口设置了借书还书专用的柜台。读者可以在柜台上自行办理借还手续，节省了人力资源，并提高了工作效率。
三、读者服务
1. 读者引导：在本次自查期间，我们加强了对读者的引导工作。对于新生和不熟悉图书室规则的读者，我们耐心地解答他们的问题，并向他们介绍了图书室的布局和借阅流程。通过引导，读者对图书室的了解更加全面，借阅秩序更加规范。
2. 读者活动：为了丰富读者的阅读体验，我们策划了一系列的读者活动。包括读书分享会、读书角落的布置、读书推荐等。这些活动吸引了很多读者的参与，不仅提高了图书室的知名度，也增加了读者们的阅读兴趣。
四、自身反思与改进
在此次自查中，我们也发现了一些问题。例如，图书室的空调设备有些老旧，需要及时维修或更换；图书室的座位有限，需要增加一些阅读角落。我们将积极向学校反馈这些问题，并寻求解决方案。
同时，我们还意识到自己在服务态度和沟通能力方面还有提升的空间。我们将加强培训，提高自身的专业素质，为读者提供更好的服务。
小学图书室工作自查报告 篇二
自查时间：2021年10月16日至2021年10月31日
自查人员：小学图书室工作人员
一、工作概况
在本次自查期间，小学图书室共开放工作日12天，共接待读者达600人次。工作人员坚守岗位，认真履行职责，确保了图书室的正常运营。
二、图书管理
1. 图书更新：本次自查期间，我们及时更新了图书室的图书资源。针对学生们的阅读需求，我们采购了一批与课程内容相关的图书，并在图书室内特别设置了展示区，方便学生们浏览和借阅。
2. 图书整理：为了提高图书室的整洁度和阅读环境，我们对图书进行了整理和清理。将破损的图书进行了修复或淘汰，保证了馆内图书的质量。同时，我们还将同一主题或同一作者的图书进行了整理，方便读者查找和阅读。
3. 图书推荐：为了鼓励学生们广泛阅读，我们制作了图书推荐展板。每周更新一次，展示了精选的图书和阅读心得，引导学生们多元化阅读。这一举措受到了师生们的好评，激发了学生们的阅读兴趣。
三、读者服务
1. 读者引导：我们继续加强对读者的引导工作，帮助他们熟悉图书室的布局和借阅流程。通过耐心解答读者的问题，提供专业的咨询服务，使读者感受到图书室的温馨和便利。
2. 读者活动：为了丰富读者的阅读体验，我们精心策划了一系列的读者活动。包括读书分享会、阅读讲座、创意手工制作等。这些活动吸引了大量读者的参与，增加了图书室的活跃度，也提高了读者们的阅读兴趣和阅读能力。
四、自身反思与改进
通过本次自查，我们发现了一些问题。例如，图书室的环境整洁度需要加强，需要更加注意卫生清洁工作；图书室的座位有限，需要增加一些舒适的阅读座椅。我们会及时处理这些问题，提升图书室的服务质量。
同时，我们还将继续加强自身的学习和培训，提高专业素养和服务水平。我们将积极参加相关培训课程，不断丰富自己的知识和技能，为读者提供更好的服务。
小学图书室工作自查报告 篇三
小学图书室的工作自查报告
转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，自查报告也应跟上时间的脚步了。我们该怎么去写自查报告呢？以下是小编精心整理的小学图书室的工作自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
依据县局安排，为切实加强中小学图书室的配套和管理，规范小学图书室图书管理和借阅工作，对我校进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：
一、藏书刊量
我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，
二、馆舍要求
自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡，分设藏书区、阅览区。
三、人员配备
学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。
四、配套设施
学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。
五、管理工作
在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
六、书刊利用
定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。
为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
七、存在问题及改进措施：
学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的'利用率，起到了图书室应有的资源共享作用。
1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建设，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式为零，如果能将该管理模式做到，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书室管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书室的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
