染雾提任助教的暑期的社会的实践报告 篇一
暑假期间，我有幸被选为一所中学的助教，参与了一项关于学生创新能力培养的社会实践项目。通过这次实践，我深刻体会到了助教工作的重要性，也对学生的成长有了更深入的了解。
作为助教，我主要负责辅导学生进行创新实践项目，包括开展课外科研活动、参与科技竞赛等。我们团队的目标是培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够独立思考和解决问题。在实践过程中，我发现了一些问题，并尝试了一些解决方法。
首先，我发现学生们在创新实践中常常遇到的一个问题是缺乏自信心。他们对自己的能力不自信，害怕犯错误，担心失败。为了解决这个问题，我采取了一些措施。首先，我鼓励学生多参与讨论，多表达自己的观点和想法，提高他们的自信心。其次，我积极给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就，增强自信心。通过这些方法，我发现学生们逐渐变得更加自信，敢于尝试新的想法和方法。
其次，我发现学生们在实践中缺乏团队合作的能力。他们往往习惯独自完成任务，不善于与他人沟通和合作。为了解决这个问题，我组织了一些团队活动，鼓励学生们合作完成任务。我给予他们一定的指导和帮助，同时也给予他们足够的自主权，让他们学会协商、分工和合作。通过这些团队活动，学生们逐渐体会到了团队合作的重要性，学会了相互信任和支持，提高了团队合作的能力。
最后，我发现学生们在实践中缺乏坚持和持之以恒的品质。他们常常遇到困难就放弃，缺乏对目标的追求。为了解决这个问题，我鼓励学生们树立正确的目标观念，并帮助他们制定明确的计划和行动步骤。我还通过分享一些成功的经验和故事来激励学生们坚持下去。通过这些努力，我发现学生们逐渐明确了自己的目标，并付诸实践，取得了一定的成绩。
通过这次实践，我深刻体会到了助教工作的重要性。作为助教，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。我们要培养学生的创新能力、团队合作精神和坚持不懈的品质。通过这次实践，我不仅对学生们的成长有了更深入的了解，也对自己的职业规划有了更明确的方向。我将继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
提任助教的暑期的社会的实践报告 篇二
作为一名大学生，我在暑假期间有幸成为一所中学的助教，参与了一项关于学生创新能力培养的社会实践项目。通过这次实践，我深刻认识到了助教的责任和重要性，也对学生的成长有了更深入的了解。
在实践中，我主要负责辅导学生进行创新实践项目，并帮助他们解决在科研和竞赛中遇到的问题。通过参与这个项目，我发现了一些问题，并尝试了一些解决方法。
首先，我发现学生们在创新实践中常常面临的一个问题是缺乏自信心。他们对自己的能力不自信，害怕犯错误，担心失败。为了解决这个问题，我采取了一些措施。首先，我鼓励学生多展示自己的优点和特长，提高他们的自信心。其次，我积极给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就，增强自信心。通过这些方法，我发现学生们逐渐变得更加自信，敢于尝试新的想法和方法。
其次，我发现学生们在实践中缺乏团队合作的能力。他们往往习惯独自完成任务，不善于与他人沟通和合作。为了解决这个问题，我组织了一些团队活动，鼓励学生们合作完成任务。我给予他们一定的指导和帮助，同时也给予他们足够的自主权，让他们学会协商、分工和合作。通过这些团队活动，学生们逐渐体会到了团队合作的重要性，学会了相互信任和支持，提高了团队合作的能力。
最后，我发现学生们在实践中缺乏坚持和持之以恒的品质。他们常常遇到困难就放弃，缺乏对目标的追求。为了解决这个问题，我鼓励学生们树立正确的目标观念，并帮助他们制定明确的计划和行动步骤。我还通过分享一些成功的经验和故事来激励学生们坚持下去。通过这些努力，我发现学生们逐渐明确了自己的目标，并付诸实践，取得了一定的成绩。
通过这次实践，我深刻体会到了助教工作的重要性。作为助教，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。我们要培养学生的创新能力、团队合作精神和坚持不懈的品质。通过这次实践，我不仅对学生们的成长有了更深入的了解，也对自己的职业规划有了更明确的方向。我将继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
提任助教的暑期的社会的实践报告 篇三
关于提任助教的暑期的社会的实践报告
时间如流水般，一眨眼之间，我们却已经走过了大学一年级。在这一年的大学生活当中，让我学到了很多的东西，不仅仅是知识更有很多的实践知识以及许多的作人、做事的道理。在暑假结束的时候学院安排我们进行暑期社会实践，立在培养当代大学生的理论与实践相结合的能力！
实践在现在的大学毕业生当中是非常重要的，因为很多的用人单位看重的不仅仅是大学生的学历或者专业知识，更多的却是看看大学生是否具有实践动手的能力，所以，我觉得学校为我们安排这样一个实践课程是非常有意义的。说到社会实践，在最初选择活动的类别时候让我一时不知道选责那一个为好。我看到有支教、去公司实践、参观采风、志愿服务等有好多的活动，看到如此多的活动，真的是每一个都想试一试，我觉得每一项实践活动都会让我得到不同的乐趣、学到不同的知识和本领。本来在刚放假回到家乡的时候，看到满街都是广告公司和装饰公司，想找一家公司去做一些设计的实践活动的，可是后来考虑到自己的专业（绘画），我选择了支教。我觉得实践最重要的还是要为自己的专业服务，通过实践来为自己的理论学习提供必要的补充，在实践的时候我们可以学到一些我们在学校根本学不到的东西，更是为以后的专业学习提供更多的平台经验。
对于造型艺术学院学习绘画专业的学生，毕业以后就会有一部分要去学校进行教学，所以说，对于绘画专业的学生来说，在暑期社会实践中进行支教活动，是最好不过的选择。在教学的过程中不仅能巩固和验证自己的专业技能和专业水平，还能为以后的工作打好坚实的基础。
我的家乡在沂蒙革命老区XX市XX县。在我的家乡不论是公办学校还是私办学校都设有美术班，而且美术考生占有相当的数量，在每年的高考录取当中美术生也占了很大的一部分。所以有很多的学生选择学习美术，这促使XX县的逐渐成为XX市的美术考生大户之一。同时因为美术考生的增多，也带动了我们这里美术画室的发展。最近几年，XX县的画室也是在逐年增多。考虑到画室全部是高三冲刺美术院校的学生，而自己有刚是在那一步走过来的。对于高考的一些专业知识以及咨询的问题还都是比较熟悉的，所以，我选择了去找画室进行支教的实践活动。
我进行社会实践的画室名字叫天艺画室，位于XX县城西部的开发区，是经XX县文化部门注册和批准的一所美术培训基地，授课教师全部是XX县一中的资深教师。平邑一中是我毕业的母校，天艺画室的老师听说我们要到画室进行支教活动，非常的高兴，很是隆重的向学生们把我们以及山工艺
介绍了一番。随后我就像画室的学生介绍了一下然后就开始了我自己的社会实践的计划和安排以及在画室时间5天内的具体活动内容。
画室现在正在开设静物素描和彩画。学生上午一般是静物素描写生，下午是彩画写生，晚上是经武临摹或有时候是速写。说实在的从开始上学一直扮演的是学衡的角色，初次来扮演老师的角色未免有些紧张。当我走在学生中间的时候，才真正的体会到老师那种心情和感觉。由于学生都是应
第一，构图。在辅导的时候我发现很多的学生虽然是写生，但是他们画面的构图存在很多的问题。很多学生的构图都是偏了，或很散，也有的就很集中，考虑到构图在以后的默写当中很重要，我就为他们讲解了构图的重要性以及构图的各种类型。当然我觉得我的水平也是很有限，最多也就是给他们讲解了一些表面的东西，不过还好，学生们都能听懂，而且画室的老师说我讲的很有道理。
第二，形。在来回看学生画画的同时我发现画室的学生存在同一个问题，那就是形体画的不准确就开始匆匆忙忙的上调子。于是我就给他们强调形体
的重要性，我告诉学生宁可多花一点时间去画准确形体，也不要急于去上调子。如果形体画不准确即使调子画的再漂亮也没有用，也会让人觉得不舒服，更别说考场上的高分，那是不可能的。对于应届的学生来说，形体的意识感是非常重要的，在很多的书中都会看到一句话“形，是素描的灵魂所在”，于是在辅导的过程中，我对形体的要求特别的严格。不过我觉得很多的学生对于形体的意识不是很强，大部分就是急于上调子还没有形成注重形体的意识。后来，我想画室的老师了解情况，老师说他们也在一直的为学生们纠正，只是学生们来自XX县不同的高中，老师教的思路和方法都不同，所以说现在要统一学生的意识观念还是需要一段时间的。当然艺术没有什么统一的死的东西，可以大多的讲一下统一的东西，只要使学生树立正确的作画方法和正确的意识思路，就可以很快的画好画，使学生很快的进步。
第三，光影。在形体画到基本或很准确地时候，下一步就是应该处理绘画的光影关系，即所谓的“三大面五调子”。画室的学生在处理光影关系的时候也存在一样的问题，学生在上调子的时候往往不统一，而是单独的画一个东西，直到把这一个东西画得差
不多的时候才开始画下一个物体，这样就以此类推的画完所有
的物体。这种画法太单独，不能同步进行，午饭看到全部的大关系，这种画法是错误的，因为这会影响画面的整体效果。在书上会看到一句话“好的素描，无论什么时候放下看都是一幅完整的画”，是啊！只有你同步的画，才会使你的画面整体感强，无论什么时候停下来看都是很完整的。我很强调这一点，我让学生们在以后画画时候一定要同步进行，这样才可以使自己的画面的整体关系明显，即使在考场中中途收卷也不会影响大的关系和整体感。
在素描作业完成的时候画室的老师让我为学生们点评一下他们的静物素描作业。当把所有的学生作业都摆在一起的时候，效果和差距顿时就明显了，有个别学上画的挺不错的在众多的作业中一下子就看到了，而且让人觉得他们处理的关系都很舒服，画面那看起开也很漂亮，不用说这一类作业如果在考场上肯定会得到高分的。相反的，大部分学生的作业很平均、不突出，水平就是平平，没有什么很吸引人的地方，关系处理的也不是很出色，让人看了不会眼前一亮，如果仔细得看看倒是问题不少。在画室中这种情况很普遍，也有很多的画室学生因为如此尔在高考考场上失利。我在总结的时候对学生说在画画的时候一定要注意画面的大效果、整体关系。当然在处理好这些关系的前
提下最好在掌握一些评卷老师的心理，这样才会在高考中得利。
在后面彩画的课上，我发现学生进步的很快。通过前几次的讲解以及作业的点评，学生们很快就把大关系弄得好一点了而且有好几个还处理得比较好。总的来说在彩画的课上他们画的很统一，几乎都很同步，没有出现素描时那么多的问题，而且在做也结束的时候再放在一起看作业，效果很是出众，大效果整体感觉很是好。初次教学看到学生们进步心里真得很有成就感很高兴。到那个时候才体会到老师在看到学生进步时的那份心情，觉得自己的心血没有白费。现在站到老师的角度才真正的体会到当初老师是多么的不容易。随着教育的不断改进，中国的教育方式也在发生着变化，大学生受到的教育也是紧随时代的步伐。所以说现在对于画室的学生，他们也正在以全新的方式进步，来吸取更多的指示，以更全新的方式迈进艺术院校。
“沟通”一词，在生活和学习中是经常听到的。有很多的成功或失败者也是与沟通有关。为了让画室学生能够更好的用功去学习，有目标的去努力，画室的老师特别安排了一个沟通的时间。我对学生们说明，问题可以是学习上的、生活上的或者高考院校以及美术类专业划分的疑问。学生们一听，都非常的积极而且也提问了很多的问题。从学生们提出的问题来看，可以分为两个方面啊：其一，很大一部分学生不是很了解高考中专业考试究竟靠什么，标准是什么。鉴于此我对他们简单讲解了一下山工艺近几年的考题分析以及评卷标准，很多学生听完后觉得很是简单，我就再三强调他们，越是基础的东西越要好好的去学习，万不可掉以轻心，应该把基础的知识掌握牢固并且能灵活的运用。这样才会在考场中取得好成绩。其二，很多学生比较关心一些高等院校的录取原则、招生计划以及相关专业的划分，我觉得他们修安在精力应该在学习上，这些可以到报考之前了解就可以，所以我就简单得跟他们讲了一下。
有时候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社会实践很快就过去了，时间冲淡的不只是美好的回忆还有很多曾经阻碍自己发展的弱点。看似简单的实践活动却让我收获很大。首先，通过社会实践锻炼了我的胆识，提高了我的自信心。以前无论做什么事情我都很害怕，特别是站在台上面对那么多的陌生脸孔，而现在通过社会实践我却改掉了这个缺点。每天面对如此之多的学生，我不但在他们中间走来走去的，还可以大声地给们将一些东西，更或者可以大声地批评他们的不对。这更加练就了我的胆量提高了我的自信心，让我以更佳的精神状态去辅导他们，和他们一起探讨生活的乐趣和学习的快乐。
其次，通过社会实践让我更加巩固了自己的专业水平。我们的专业（绘画）本来就是一门纯艺术的学科，这就要求学习者的专业水准要有相当的程度才可以胜任。实践让我的不单巩固了我的基础专业，而且还提高了我的生活意识和范围，每天看到学生的作业让我懂得作为一名老师应该掌握那些知识和技能。作为教育人员必须是理论和实践相结合并且结合的水平要高，否则就不会把学生教好。我想：山工艺推出的暑期社会实践活动，正是和现在教育的一致性，迎合新的教育思维和方法，这项活动真正做到了理论与实践的相结合，我觉得这应该就是山工艺先走一步的缘故，从而取得的成就也是客观的！
曾有人说“真知源于实践”，现实的学习当中的确如此。很多知识都是通过实践活动获得的，实践是对理论知识最好的补充和验证。现在很多的大学生毕业后得不到用人单位的肯定，最主要的是动手能力差，只有理论知识却缺少实践的技能。可见。对大学生来说社会实践是那么的重要。通过5天的社会实践，让我收获不少，人都说“智慧源于实践”，通过实践锻炼了我的动手的能力，提高了我的专业水准、巩固了我的专业知识、发展了我的专业潜能同时也提高了我的学习的自信心，让我充满信心的去迎接新学期的新的挑战！
作为实践者，我觉得我是最大的赢家，因为我的实践为我带来了智慧，带来了真知。实践给我带来了知识、技能，带来了我在学校所没有学到的很多东西，短短的5天实践将是我今后专业学习的一笔巨大的财富
