染雾小学数学教研小组工作报告 篇一
近年来，小学数学教学在我校取得了显著的进步。这得益于我校成立的小学数学教研小组的不懈努力和辛勤工作。在过去的一年里，小学数学教研小组开展了一系列的研究活动，提升了教师的教学水平，促进了学生的学习成绩。
一、研究活动
教研小组每周定期召开会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案。教研组成员积极参与各类研讨会和培训班，不断更新教学理念和方法。同时，教研小组还组织了多次观摩课和教学研讨活动，提供了一个互相学习和交流的平台。
二、教学研究成果
通过教学研究，小学数学教研小组取得了以下成果：
1. 教材解读和教学设计：教研小组对小学数学教材进行了深入研究和解读，针对教材中的难点和重点，制定了详细的教学设计方案，为教师提供了有力的教学指导。
2. 教学资源共享：教研小组建立了教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学案例和教学资源，从而促进了教学经验的交流和共享。
3. 教学方法改进：教研小组通过观摩课和教学研讨活动，分享了各自的教学方法和经验，教师们纷纷受益，改进了自己的教学方法，提高了教学效果。
三、教师培训和指导
教研小组组织了多次教师培训和指导活动，提高了教师的教学水平。通过培训和指导，教师们掌握了更多的教学技巧和方法，提高了自己的教学能力。同时，教研小组还制定了教师发展计划，帮助教师规划自己的教学生涯，提升自己的教学水平。
四、学生学习成绩提升
通过教研小组的努力，学生的数学学习成绩有了明显提升。教研小组制定了有针对性的教学计划，针对学生的不同学习需求和能力水平，采取了不同的教学策略和方法。同时，教研小组还通过定期的测评和评估，及时发现学生的学习问题，给予适当的帮助和指导。
总之，小学数学教研小组的工作取得了明显的成绩。通过教研小组的努力，教师的教学水平得到了提升，学生的学习成绩也有了明显的提高。教研小组将继续努力，不断探索教学改革的新途径，为提升我校小学数学教育质量做出更大贡献。
小学数学教研小组工作报告 篇二
近年来，我校小学数学教研小组积极开展各项工作，取得了一系列显著成绩。以下是教研小组的工作报告：
一、研究活动
教研小组每个月定期召开会议，讨论教学中的问题和解决方案。教研组成员积极参加各类培训和研讨会，不断更新教学理念和方法。同时，教研小组还组织了多次观摩课和教学研讨活动，提供了一个互相学习和交流的平台。
二、教学研究成果
通过教学研究，教研小组取得了以下成果：
1. 教材解读和教学设计：教研小组对小学数学教材进行了深入研究和解读，针对教材中的难点和重点，制定了详细的教学设计方案，为教师提供了有力的教学指导。
2. 教学资源共享：教研小组建立了教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学案例和教学资源，从而促进了教学经验的交流和共享。
3. 教学方法改进：教研小组通过观摩课和教学研讨活动，分享了各自的教学方法和经验，教师们纷纷受益，改进了自己的教学方法，提高了教学效果。
三、教师培训和指导
教研小组组织了多次教师培训和指导活动，提高了教师的教学水平。通过培训和指导，教师们掌握了更多的教学技巧和方法，提高了自己的教学能力。同时，教研小组还制定了教师发展计划，帮助教师规划自己的教学生涯，提升自己的教学水平。
四、学生学习成绩提升
通过教研小组的努力，学生的数学学习成绩有了明显提升。教研小组制定了有针对性的教学计划，针对学生的不同学习需求和能力水平，采取了不同的教学策略和方法。同时，教研小组还通过定期的测评和评估，及时发现学生的学习问题，给予适当的帮助和指导。
总结起来，我校小学数学教研小组的工作取得了显著成绩。通过教研小组的努力，教师的教学水平得到了提升，学生的学习成绩也有了明显的提高。教研小组将继续努力，不断探索教学改革的新途径，为提升我校小学数学教育质量做出更大贡献。
小学数学教研小组工作报告 篇三
小学数学教研小组工作报告
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我们数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营造了浓厚的数学教研氛围，顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合
本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向35分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。
每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期只要有张店区组织的公开课、必去听课，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强信息技术与课程的整合，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络上网了解教学信息。教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加张店区教研室组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，
三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。
运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。
四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。
本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。
五、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析， 以此来转变学困生的学习， 同时提高教师的教学质量。交流中， 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度， 和学习目的的教育， 再教给他们一些好的学习方法， 培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候， 能注意进行分层辅导， 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容， 给不同的学困生制定不同的'目标， 以此来激励学困生的学习兴趣。 有的老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子， 让学习好的学生帮助学困生， 促进学生的共同进步。 在平时还尽量多关心学困生， 多注意和他们在一起交流思想， 让他们喜欢你这位老师， 愿意和老师交流， 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问， 每当学困生有了什么进步， 一定要给予表扬和鼓励， 树立他们的学习自信心。 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多， 在平时的辅导中， 对学困生付出的爱也是很多的。 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合， 以此来提高自己的教学质量。
六、在的的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，再次谢谢小学部的全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
