染雾三年级数学教研组工作总结报告 篇一
随着学期的结束，我们三年级数学教研组进行了一次全面的工作总结。在这个学期里，我们团队充分发挥了合作的优势，共同努力，取得了一系列的成果和进步。
首先，在本学期的教学中，我们注重了学生的学习兴趣，通过设计趣味性强的数学活动，激发了学生的学习动力。比如，在学习小数的过程中，我们组织了一个“小数大比拼”的比赛，让学生们在游戏中体验到数学的乐趣，同时也巩固了他们的学习成果。此外，我们还积极参与校内外的数学竞赛，为学生提供更多的学习机会和实践经验。
其次，我们注重了学生的学习效果。为了提高学生的数学素养，我们教研组制定了一套科学合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行个性化的辅导。在教学过程中，我们注重培养学生的问题解决能力和思考能力，引导他们主动思考和独立解决问题。通过这样的教学方法，学生的学习效果明显提高，他们在数学方面的成绩也有了显著的提升。
此外，我们还注重了教师的专业发展。为了提高教师的教学水平和能力，我们组织了多次教研活动和专题讲座，邀请了专家学者进行指导和培训。通过这些活动，教师们不仅增加了知识储备，还学习到了一些教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
总的来说，本学期三年级数学教研组取得了一系列的成果和进步，学生的学习兴趣和学习效果都有了明显的提高。但是我们也意识到，教育事业永无止境，我们仍然需要不断努力和探索，为学生提供更好的教学服务。
三年级数学教研组工作总结报告 篇二
在过去的一学期里，我们三年级数学教研组进行了一系列的工作，并取得了一定的成绩和进展。以下是我们的工作总结和反思。
首先，我们注重了教学内容的设计和教学方法的创新。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我们精心设计了一系列的教学活动和课堂讨论，注重培养学生的思维能力和问题解决能力。同时，我们也不断尝试新的教学方法和技巧，如小组合作学习、游戏化教学等，以提高学生的参与度和主动性。通过这些努力，学生们的学习积极性明显增强，他们对数学的兴趣和理解也有了显著的提升。
其次，我们注重了学生的个性化辅导。我们充分了解每个学生的学习情况和特点，针对不同的学生制定了相应的辅导计划。在课后，我们会与学生一对一进行交流，帮助他们解决学习中的困惑和问题。通过这样的个性化辅导，学生们的学习成绩和自信心都得到了提高。
另外，我们注重了教师的专业发展。我们组织了多次教研活动和专题讲座，邀请了专家学者进行指导和培训。同时，我们也积极参加校内外的教育研讨会和培训班，不断更新自己的教学理念和教学方法。通过这些活动，我们的教学水平和能力都得到了提高。
总的来说，我们三年级数学教研组在过去的一学期里取得了一定的成绩和进展。但是我们也意识到，教育事业是一个长期而艰巨的任务，我们仍然需要不断努力和探索，为学生提供更好的数学教学服务。
三年级数学教研组工作总结报告 篇三
三年级数学教研组工作总结报告范文
本学期的教学工作结束了，回顾这一学期的教学教研工作，我们教研组成员以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、不断加强理论学习，丰富自身内涵。
本学期采取教研组成员集体研究和个人自学相结合。在每次教研活动中都安排一定的时间来学习《数学新课程标准》以及一些教育教学相关理论。在不断的学习和提高的过程中，我们成员的教学观念也有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
二、认真做好常规工作，提高教学效率。
本学期开学初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的.情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。
三、多途径提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。
本学期我们以“一师一优课”和“道德课堂”为平台，积极开展课堂教学活动。每位教师结合所任班级的具体情况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。
总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。
2、深入课题研究，优化课堂教学
将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先积极开展有效的备课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。其次、发挥校本研究作用，共同探讨课堂教学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
3、进行学习型教研组建设，提升教师业务水平。
教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中交流。另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。
5、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并大家资源共享。
6.不足之处与改进措施，由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索，但仍有许多不足，主要表现在：
(1)教师独立学习后，教研
(2)业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经验上的不足，业务学习没能经常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。
总之，我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
