染雾暑假三下乡小学支教社会实践报告 篇一
标题：小小支教，大大收获——我的暑假三下乡小学支教经历
近期，我参加了一次暑假三下乡小学支教的社会实践活动。这是一次既有挑战性、又充满乐趣的经历，让我收获了很多。
在支教的第一天，我来到了一个位于山区的小学。这里的环境比我想象中的更加贫困，学校的设施简陋，学生们的家庭条件也非常艰苦。但是，这并没有影响到他们对学习的热情和对知识的渴望。
在支教期间，我担任了一位小学三年级的班主任。刚开始的时候，我对如何教学感到非常迷茫，但是在老师的帮助下，我慢慢找到了适合这些孩子的教学方法。我采用了多媒体教学，并结合游戏和实践活动，使课堂变得更加生动有趣。孩子们也非常喜欢这种方式，并积极参与到课堂中来。通过与他们的互动，我不仅提高了自己的教学能力，还加深了对学生的了解。
除了在课堂上教学外，我还组织了一些课外活动。我带领学生们参观了当地的农田，让他们亲身体验农耕的艰辛，增强了他们的劳动意识。同时，我还组织了一次手工制作活动，让孩子们动手制作小礼品，并互赠给彼此，增进了他们之间的友谊和合作精神。
在支教的过程中，我收获了很多。首先，我学会了如何与孩子们进行有效的沟通和交流，这对我以后的教育工作将非常有帮助。其次，我看到了贫困地区的孩子们对学习的渴望，这让我深刻地意识到教育的重要性。最重要的是，我看到了孩子们在我的帮助下取得的进步和成长，这让我感到非常骄傲和满足。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学能力，也对社会问题有了更深刻的认识。我将继续参与这样的社会实践活动，为社会做出自己的贡献。
暑假三下乡小学支教社会实践报告 篇二
标题：奉献爱心，播撒希望——暑假三下乡小学支教心得体会
这个暑假，我参加了一次三下乡小学支教的社会实践活动。这是一次充满意义的经历，让我深刻地体会到了教育的力量和奉献的意义。
在支教的第一天，我来到了一个贫困地区的小学。这里的孩子们家庭条件非常艰苦，他们缺乏很多基本的教育资源。但是，他们却对学习充满了热情和渴望，这让我非常感动。
在支教期间，我担任了一位小学四年级的班主任。刚开始的时候，我对如何教学感到非常迷茫，但是通过与其他老师的交流和学生们的互动，我逐渐找到了适合他们的教学方法。我采用了启发式教学的方式，让学生们在探索中学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。在课堂上，我注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相帮助和分享。通过这样的教学方式，孩子们的学习兴趣和动力得到了极大的提高。
除了在课堂上教学外，我还组织了一些课外活动。我带领学生们参观了当地的图书馆，让他们接触到更多的知识和文化。同时，我还组织了一次读书分享会，让孩子们分享自己喜欢的书籍，激发他们对阅读的兴趣。
在支教的过程中，我收获了很多。首先，我学会了如何与孩子们建立良好的师生关系，这对我以后的教育工作将非常有帮助。其次，我意识到了教育的重要性，只有通过教育，才能改变一个人的命运。最重要的是，我看到了孩子们在我的帮助下取得的进步和成长，这让我感到非常欣慰和满足。
通过这次支教活动，我不仅提高了自己的教学能力，也明白了奉献爱心的重要性。我将继续积极参与社会实践活动，为更多需要帮助的孩子们播撒希望。
暑假三下乡小学支教社会实践报告 篇三
今天是我们团队在xx小学的第三天，按照团队的计划，今天我们开始了我们的支教历程。在几天烈日考验之后，昨晚迎来了一场甘霖。早晨的太阳躲在云彩后面，害羞的只放出几道阳光，加上空气中弥漫的水汽，天空出现美丽的光柱。山区好美，好清新，正如今天在学校学习的孩子的脸庞。
上午八点钟，孩子们都来到了学校，看到他们脸上露出的笑容，我们看到的是山区儿童对知识的渴望，尽管放假了，对于大多数学生来说，应该要进入玩乐得天堂了。但是他们好像不愿放弃他们在学校每一次学习的机会，条件虽然艰苦，但是他们向上的心却不因物质条件的匮乏而减少一点。
在教学楼前，我们跳了一支舞蹈给孩子们，当做给他们的见面礼，舞蹈名字叫做dream high,翻译过来就叫做理想高飞，我们希望通过这样一种方式告诉这些贫困山区的孩童，有梦想就去实现，让学习化作梦想的翅膀，努力学习，让理想高飞。按照课程的安排，我们给孩子们上的第一堂课是讲爱国教育，开课之前，我们每一名儿都向孩子们做了自我介绍，当真正讲到自己是作为一名支教老师时，我们内心是那么光荣，却也是那么责任重大。尽管支教时间很短，但是想到自己一直是一个学生，现在突然为人师表，一份责任感落到了每一名儿肩上。讲第一堂课的队员压力是很大的，尽管昨天准备了很多，但是毕竟没有教学经验，一直做学生，从未想过有一天会站在讲台前，作为老师去教育学生，我想，这也是儿们的内心成长，以后的某一天，想到自己的今天，一定是感动的。第一堂课就像预期的一样，上课过程中，有稍微的卡壳，有一些紧张，但是山区孩童们用认真的听课，积极的回答问题让这一堂课在一种融洽的氛围中进行，我们相信，我们会慢慢做的做好，在这个过程中，孩子们都学有所获，而我们，无论是内心，还是思想素质方面，也都会有很大的提升。
接下来的课程，我们的队员越讲越好，越来越自如，课堂就在每一位老师的掌控下，愉快的进行，我们分别进行了语文课，英语课，最后是体育课。在语文课上，孩子们都那么积极，一位即将上一年级的孩
子，背弟子规那么熟练，还有一年级的小学生熟练地背诵百家姓，还有木兰辞等等，这一切真的'让我们这群大山之外的大学生目瞪口呆。
条件的困难，却更加激发了他们努力学习，走出大山的信心。他们是那么可爱，经过风雨考验的花骨朵，才能真正在盛夏开出属于他们精彩。
在下午的体育课上，儿们与小朋友们一起打篮球，踢足球，做游戏，他们笑的那么可爱，我们很久没有那么原始的欢笑了，这种欢快好像离我们很久了
它不是一件名牌衣服能带来的，也不是考上大学的那种，而是那种最纯粹的，最容易满足的内心所带来的欢笑，这一刻的我们，拥有那颗一直住在内心的赤子之心。今天我们发往云南，还有贵州的物资也快要到了，希望我们的绵薄之力可以换得贫困山区孩童脸上的一份笑容，换得我们自己内心的一丝感动。下午课程结束后，我们与每一位孩童挥手道别，提醒他们路上注意安全，他们对我们说老师再见。一声老师，一分责任，为人师表，终生勿忘。
暑假三下乡小学支教社会实践报告 篇四
希望为偏远地区的教育事业尽自己的一份绵薄之力，我报名参加了学校的蓝色天空支教队，通过了一期和二期为期两个月的培训，以为可以到河南南阳与那里的孩子一起交流，可是却在6月27号的时候被告知，不能去了，因为那里的教育局不批准。顿时，我们队里的气氛无比的低下。但是，经过几天的协调之后，我加入了一个新的队伍——去韶关翁源。即使面对新的伙伴，有与原本队伍里的人不能一起去支教的伤感;即使一期和二期的努力大部分报废，所准备的xx年级的小男生打，被“虐”得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的调皮气到，但每天还是快快乐乐的度过，感觉时间不会流逝。
印象很深刻的一次就是，我给他们上语文课，可是他们却一直在说话，我叫了五六次，说不要说话，他们就安静一下，然后就继续说。我就很生气，然后对其中一个说话最多的孩子说，你要不认真的听老师讲课，要不出去，然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着，所以我继续上课，课室安静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学说话，班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话，我耐心的继续问，他对我说，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。这时，其中一个围观的小男生也对我说，他也喜欢百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。我点了点头，对他们说，老师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过，短短的 5天，其实教不到孩子太多的主科，而且他们平时也有在学，所以我们主要的精力是放在副科上，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣，让他们了解到生活的多姿多彩，有更开阔的眼界。他们很开心的保证会认真上课。而我很开心孩子们有勇气给他们眼中的老师说自己的想法。
29号，“兴趣班成果展”，自愿每天下午放学后留下来的孩子们，他们每天做好的作品，我们都好好的收好。接着在这天在小班的课室布置好，将他们画的图画贴到墙上，围成一个心形，周围用纸鹤和彩带装饰，手工作品则依次摆放在四周的课桌上，这些手工作品的精致，我自愧不如，可见，孩子们真的花了心思。孩子们来到课室，都很开心的在参观。有的还拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。我当时对她说都很漂亮，而我心里则是觉得她的笑容最漂亮。
30号，“感恩画卷”的开展，我们和全部孩子一起，在8米长 米宽的白布上，用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树，每幅图都洋溢着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个说话的圈圈，里面写“感恩太阳，感恩雨水”。孩子们问我为什么这样子写，我说因为太阳和雨水给了他们生命啊，所以他们感恩。孩子们似懂非懂，腼腆的对我笑了笑。
30号，“文艺汇演”，我们队伍给孩子们表演了“爱”这首歌的手语，孩子们以班为单位，上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是，那个曾经跑出我的课堂，课后我和他聊天的小孩，提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿”这首歌。教他们这首歌的时候，其实是一波三折的，第一节课教这个的时候，因为我没有音响，所以电脑播出的声音很小，我让他们不要说话，认真的听，可他们却一直在说老师，声音好小，听不到，然后就在说话了。我很生气，就发脾气说你们安静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后，我气哭了，就搬着电脑走出了教室。幸好有另外一个队员帮我善后。过后，我反思，自己不应该那么冲动的，队员也对我说孩子还小，好动些、喜欢说话也是正常，我们要耐心的教育他们。还有一点让我感动的是，就是有队员去找他们谈话，问他们知道为什么老师会拿着电脑走出教室，他们回答说因为我们在课堂上吵，让老师生气了，我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿”这首歌，他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气，都让我有种想哭的冲动，感觉自己真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西，则更多。
结束语：支教的这短短的 5天，我们只是过客，我很感谢孩子的认真，勇气，还有笑容。虽然我是为了教给孩子们一些东西而去的支教，可是，他们教给我的东西更多。即使物质匮乏，可脸上的笑容却如冬日的阳光，温暖人心。
