染雾五年级调查报告作文 篇一
我校五年级学生的午餐习惯调查报告
调查时间：2021年10月
调查对象：我校五年级学生
调查方式：问卷调查
第一部分：午餐习惯
调查结果显示，我校五年级学生的午餐习惯普遍较好。大多数学生能够按时吃午餐，且有规律地进食。其中，约有80%的学生每天都会吃早餐，保证了身体的能量供给。此外，超过70%的学生会按时吃午餐，而不会因为忙碌而跳餐。这种良好的午餐习惯有助于提高学生的学习效果和身体素质。
第二部分：午餐内容
在午餐内容方面，调查结果显示，学生们的午餐比较丰富多样。大部分学生会携带家长为他们准备的饭菜、水果、蔬菜等。其中，约有60%的学生每天都会携带一份主食，如米饭、面条或馒头。此外，还有30%的学生会携带一份蔬菜和一份水果。这种均衡的饮食结构有助于提供学生所需的各种营养素，促进健康成长。
第三部分：午餐环境
调查结果显示，午餐环境对学生的午餐习惯有一定影响。约有70%的学生认为午餐环境整洁、干净，有良好的就餐氛围。同时，约有60%的学生认为午餐时间充足，不会感到赶时间。这种良好的午餐环境有助于学生放松心情，享受午餐时间，提高食欲和消化吸收能力。
综上所述，我校五年级学生的午餐习惯总体较好，大多数学生能够按时吃午餐，午餐内容也比较丰富多样。同时，午餐环境对学生的午餐习惯也有一定影响。为了进一步提高学生的午餐质量，我们建议学校和家长共同努力，提供更加丰富多样的午餐选择，改善午餐环境，为学生提供一个舒适、健康的就餐环境。
五年级调查报告作文 篇二
我校五年级学生的课外阅读情况调查报告
调查时间：2021年10月
调查对象：我校五年级学生
调查方式：问卷调查
第一部分：阅读频率
调查结果显示，我校五年级学生的课外阅读频率有待提高。约有40%的学生每天都会阅读，而有60%的学生每周只阅读1-2次，甚至更少。这可能与学生们的学业负担较重、课外活动较多有一定关系。然而，课外阅读对学生的语文水平提高和综合素质发展非常重要，因此，我们需要引导学生更多地参与阅读活动。
第二部分：阅读内容
在阅读内容方面，调查结果显示，学生们的阅读内容比较单一。大部分学生喜欢阅读故事书、漫画书或小说，而较少涉及到科普类书籍、历史书籍等。这可能与学生们对于阅读内容的选择偏好有关。为了丰富学生的阅读内容，我们建议学校和家长共同提供各类图书，引导学生多元化地选择阅读材料。
第三部分：阅读动力
调查结果显示，学生们的阅读动力普遍较低。约有60%的学生认为阅读是一种学校任务，而不是一种乐趣。且有40%的学生表示对阅读不感兴趣。这可能与学生们对阅读的认知有关，他们缺乏对阅读的理解和对阅读乐趣的体验。为了提高学生的阅读动力，我们建议学校和家长共同营造阅读氛围，让学生们更多地参与到有趣的阅读活动中。
综上所述，我校五年级学生的课外阅读情况有待提高，学生们的阅读频率较低，阅读内容较为单一，阅读动力较低。为了改善这一状况，我们建议学校和家长共同努力，提供更多的阅读资源和活动，引导学生多读好书，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。只有这样，才能更好地促进学生的综合素质发展。
五年级调查报告作文 篇三
一、问题的提出
现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语。英语已经成了一门重要学科。可以说，现在的国际语言已成为英语。而我们的母语--汉语，能走向世界吗?
二、调查方法：
1、到图书馆查阅有关资料
2、上网查阅有关资料
三、调查情况和资料整理。
1、英语和汉语的使用人数。
目前世界上以英语为母语的人数约为4亿
目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿
2、英语和汉语的拼写和发音。
英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法。
汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢。
3、英语与汉语的学习难度
现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化。所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学。
汉语语法虽然不难学，但汉字相对来所，就有很高的难度了。汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等。所以，汉字是一种十分难学的文字。
四、结论。
经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难。英语本身具有两个特点：结构简单、表达力强。这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势。
所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题。因此，汉语很难走向世界。
五年级调查报告作文 篇四
现在，街上到处都是共享单车，我们不论上学还是出去玩，骑上它们都很方便。不过，我却发现共享单车乱停乱放的问题很严重，还有很多共享单车被人为破坏。
有一次，我从电视上看到深圳海滨公园真像一个停放废弃共享单车的'停车场。小黄车，小红车，公园到处都是共享单车，而且还有些车辆缺胳膊少腿的。
为什么共享单车会被破坏呢？为此，我具体调查了我身边的小区和街道。有些人看到小黄车挡了他们的路，就一脚踢开。小区里还有一些学生自己没钱骑小黄车，就用砖头砸开车锁。更严重的是有的人自己家的自行车车轮坏了，就拆下共享单车的车轮来换上。
从我的调查结果来看，破坏共享单车的人主要有学生、汽车车主和一些自私贪婪的人。学生是因为没有公德心而破坏共享单车，车主是因为共享单车乱停乱放挡了他们的车辆才破坏的，而那些自私贪婪的人则是为了一己私利。
我希望大家都重视保护共享单车这件事。大人们不但不能破坏共享单车，而且要教育好自己的孩子。另外，希望大家使用完共享单车后，能把它们停放整齐，不要挡住别人的路，这样就没有车主会砸共享单车了。希望每个人都能爱护共享单车，让共享单车更好地为我们服务吧！
五年级调查报告作文 篇五
一、问题的提出
放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有很多高年级同学一带就带几十元钱。
他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的？到底应不应该给零花钱？为了解决这些问题，我决定来问问我身边熟悉的高年级同学。
二、调查的结果
我一共调查了十六个人，并对以上情况作了分析。
1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。
2、大多数的零花钱都是家长给的。
3、大多数同学每天零花钱都控制在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。
4、有的没有零花钱。
三、建议
1、大家应该多把零花钱花在买文具上或攒起来。因为，买零食既浪费钱，吃了以后又对身体不好。
2、大家可以自己挣钱，比如在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。
3、对于零花钱的控制，我们要合理运用，不能花太多。
4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。
最后希望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。
五年级调查报告作文 篇六
错别字是生活中常见的，上个星期，老师让我们去查找生活听错别字。
一、星期六，妈妈带我去商场买东西，我左看右看，找来找去，终于，在厕所旁边找到了。原来，有一块写着“公则”的牌子，把“厕”字写成了“则”。
星期天，我又在一家小店的牌子上找到了错别字，他把隐形药水的“形”字写成“行”了。我还在一家饼干店门前找到了，牌子上鸡灌饼的“灌”字写成了“罐”。最后，我在一家酒楼的招牌上看见“丰生水喜”，而正确的写法应该是“风生水起”。
二、我分析了一下，认为错别字可以分为两大类：
一类是故意写错。
一类是无意写错。
无意写错还可以分为：形近、谐音、同音和别字。
三、写错字有很多种可能：
1、有一些人很懒，遇到不会的字不去查字典或请教别人，将错就错。
2、有一些人故意把字写成错字，比如：“咳不容缓”、“骑乐无穷”等等。
四、我觉得，消灭错别字的方法有：
1、多看一些课外书。
2、平时多摘抄、积累一些好词好句。
3、遇到不会的字要查字典，不能乱写一通。
4、如果有必要的话可以向有关部门反映，勒令其修改。
希望我们以后少写错别字。
