染雾校园文明现象调查报告 篇一
标题：校园文明现象调查报告：校园环境整洁度影响学生行为的指数分析
摘要：本文通过对某高中校园环境整洁度与学生行为的调查分析，得出了校园环境整洁度对学生行为的影响指数，进一步提出了改善校园环境整洁度的建议。
一、引言
校园环境整洁度是影响学生行为的重要因素之一。一个干净整洁的校园环境有助于培养学生的文明行为和良好习惯。本文通过对某高中校园环境整洁度与学生行为的调查分析，旨在了解校园环境整洁度对学生行为的影响，并提出改善校园环境整洁度的建议。
二、调查结果
通过对该高中校园环境整洁度与学生行为的调查，我们得到了以下结果：
1. 学生行为与校园环境整洁度之间存在一定的关联性。调查发现，校园环境整洁度较高的校区，学生的行为更加文明规范，如不乱扔垃圾、不在校园随地吐痰等行为现象较少。而校园环境整洁度较低的校区，学生的行为相对较差，存在乱扔垃圾、随地吐痰等行为现象较为普遍。
2. 不同年级的学生对校园环境整洁度的关注程度存在差异。调查发现，高年级的学生对校园环境整洁度的关注程度较低，对乱扔垃圾等行为相对容忍度较高。而低年级的学生对校园环境整洁度的关注程度较高，对乱扔垃圾等行为较为敏感。
三、影响指数分析
根据调查结果，我们将校园环境整洁度对学生行为的影响进行了指数分析。结果显示，校园环境整洁度对学生行为的影响指数为0.7，即校园环境整洁度对学生行为有较大的影响。
四、改善建议
1. 增加校园环境整洁度的宣传力度。通过举办宣传活动、制作宣传海报等方式，提高学生对校园环境整洁度的关注和重视程度，增强他们的文明行为意识。
2. 加强校园环境整洁度的管理与维护。学校应加大对校园环境的管理力度，制定相关规章制度，并加强对学生的监督和教育，确保校园环境的整洁度。
3. 设置文明行为奖励机制。学校可以设立文明行为奖励制度，对表现出良好文明行为的学生进行奖励，激励他们更加注重校园环境整洁度。
五、结论
校园环境整洁度对学生行为有着重要的影响。通过调查分析，我们得出了校园环境整洁度对学生行为的影响指数，并提出了改善校园环境整洁度的建议。希望学校能够重视校园环境整洁度的管理与维护，积极营造良好的校园文明氛围。
校园文明现象调查报告 篇二
标题：校园文明现象调查报告：学生礼貌行为对校园文化建设的积极影响
摘要：本文通过对某小学学生礼貌行为与校园文化建设的调查分析，探讨了学生礼貌行为对校园文化建设的积极影响，并提出了进一步加强学生礼貌行为教育的建议。
一、引言
学生礼貌行为是校园文化建设的基石之一。一个文明有序、充满礼貌的校园环境有助于培养学生的良好品德和行为习惯。本文通过对某小学学生礼貌行为与校园文化建设的调查分析，旨在了解学生礼貌行为对校园文化建设的积极影响，并提出加强学生礼貌行为教育的建议。
二、调查结果
通过对该小学学生礼貌行为与校园文化建设的调查，我们得到了以下结果：
1. 学生礼貌行为与校园文化建设之间存在紧密的关联性。调查发现，学生礼貌行为较好的班级，校园文化建设相对较好，如班级文化氛围浓厚、师生关系融洽等。而学生礼貌行为较差的班级，校园文化建设相对较差，存在班级纪律松散、师生关系紧张等问题。
2. 学生对于礼貌行为的认可度较高。调查发现，绝大多数学生认为礼貌行为对校园文化建设有积极影响，能够促进良好的师生关系和班级氛围。
三、影响分析
根据调查结果，我们分析了学生礼貌行为对校园文化建设的影响。结果显示，学生礼貌行为对校园文化建设有积极的影响，能够提升校园文化建设的质量和水平。
四、加强建议
基于调查结果，我们提出了以下加强学生礼貌行为教育的建议：
1. 建立良好的师生关系。学校应加强师生之间的交流与沟通，营造和谐的师生关系，为学生树立良好的榜样。
2. 加强礼貌行为的教育与引导。学校应加强对学生礼貌行为的教育，通过开展主题班会、举办礼仪培训等活动，引导学生养成良好的礼貌行为习惯。
3. 建立班级文化氛围。学校可以通过组织班级文化活动、设立班级规章制度等方式，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力，促进班级文化建设。
五、结论
学生礼貌行为对校园文化建设具有积极的影响。通过对学生礼貌行为与校园文化建设的调查分析，我们得出了学生礼貌行为对校园文化建设的影响结论，并提出了加强学生礼貌行为教育的建议。希望学校能够重视学生礼貌行为的培养与引导，努力营造文明有序的校园文化氛围。
校园文明现象调查报告 篇三
调查名称：
关于校园文明的调查报告
调查地点：
武汉工程大学
调查时间：
20xx年11月20日
调查人员：
10级动画1班
调查目的：
了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
调
查
对象：
武汉工程大学全体同学。
调查形式：
问卷形式（发放问卷80份，回收有效问卷69份。）
调查内容简介：
调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。
调查过程：
①确立调查主题
②确定调查人员
③撰写相关调查内容
④向校内发放相关调查问卷
⑤回收调查问卷，并总结调查内容
⑥叙写调查感受
⑦撰写总结性调查报告
人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。石河子大学举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在大学校园中？反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进娶要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的`校园里也确实存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内展开了关于校园文明的调查。
以下是问卷调查统计
1、在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？
（很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%）。
2、碰到老师会不会主动问好？
（总是35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会0%）。
3、上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？
（一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会0%）。
4、离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？
（总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%）。
5、对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？
（反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%）。
6、上课你会把手机关机或调静音吗？
（一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%）。
7、在食堂中是否会自觉排队打饭？
（当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%）。
8、宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？
（很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会0%）。
9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？
（会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%）。
10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？
（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。
关于这次调查，我们想说：
从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。
由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。
如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。
如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天，收发短信，接打电话，玩游戏，听mp3，吃东西，翻阅与课本无关的读物，更有甚者，堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。
有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。
如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。
还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。
长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！
校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同关心，共同努力！
