寒假社会调查报告(精彩6篇)

时间:2014-01-06 06:36:14
染雾
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寒假社会调查报告 篇一

根据我们小组在寒假期间所进行的社会调查,我们关注了年轻人在寒假期间的消费情况和消费习惯。我们通过问卷调查和访谈的方式,对不同年龄段的年轻人进行了调查,以下是我们的研究结果。

首先,我们发现在寒假期间,年轻人的消费总体呈现出增加的趋势。在问卷调查中,大部分受访者表示他们会在寒假期间增加消费,特别是在节日和特别活动期间。这主要是因为在寒假期间,年轻人有更多的休闲时间和社交活动,他们会选择外出聚会、购物和旅行等方式来丰富自己的寒假生活。

其次,我们发现年轻人在寒假期间的消费习惯呈现出多样化的特点。在访谈中,我们了解到年轻人的消费习惯主要包括购物、旅游和娱乐等方面。购物是年轻人寒假期间最常见的消费行为,他们会选择购买时尚服装、电子产品和美妆产品等。旅游也是年轻人在寒假期间的重要消费方式,他们会选择去旅游景点或者参加旅行团,体验不同的文化和风景。此外,年轻人还会选择参加各种娱乐活动,比如看电影、打游戏和参加派对等。

然而,我们也发现在寒假期间,一些年轻人存在过度消费的问题。在问卷调查中,有一部分受访者表示他们在寒假期间会花费较多的钱,甚至超出自己的财力承受能力。这主要是因为在寒假期间,年轻人通常有更多的零花钱和节假日福利,他们容易陷入消费过度的境地。此外,社交压力也是导致年轻人过度消费的原因之一,他们常常受到同伴的影响和引导,追求时尚和潮流,导致不必要的消费。

综上所述,寒假期间年轻人的消费情况和消费习惯呈现出增加和多样化的特点。虽然大部分年轻人能够合理安排自己的消费,但也有一部分年轻人存在过度消费的问题。因此,我们建议年轻人在寒假期间要理性消费,合理规划自己的消费预算,避免过度消费,以免给自己带来经济负担和后顾之忧。

寒假社会调查报告 篇二

根据我们小组在寒假期间所进行的社会调查,我们关注了家庭在寒假期间的亲子关系和家庭活动情况。我们通过问卷调查和访谈的方式,对不同家庭的成员进行了调查,以下是我们的研究结果。

首先,我们发现在寒假期间,家庭的亲子关系得到了加强。在问卷调查中,大部分受访者表示他们在寒假期间会增加和孩子的互动时间,比如一起看电影、玩游戏和做手工等。这主要是因为在寒假期间,父母和孩子都有更多的休闲时间,他们可以一起参与到各种家庭活动中,增加彼此之间的交流和互动。

其次,我们发现家庭在寒假期间的活动呈现出多样化的特点。在访谈中,我们了解到家庭的活动主要包括旅游、户外运动和文化艺术等方面。旅游是家庭寒假期间最常见的活动之一,他们会选择去旅游景点或者参加旅行团,共同体验不同的文化和风景。户外运动也是家庭在寒假期间的重要活动方式,他们会选择一起去爬山、滑雪或者参加户外运动俱乐部。此外,家庭还会选择一起参观博物馆、画廊和剧院等,培养孩子的文化艺术素养。

然而,我们也发现在寒假期间,一些家庭存在缺乏亲子关系和家庭活动的问题。在问卷调查中,有一部分受访者表示他们在寒假期间很少和孩子互动,或者没有参与到一起的家庭活动中。这主要是因为父母工作繁忙或者缺乏时间和精力,导致无法和孩子共同参与到家庭活动中。

综上所述,寒假期间家庭的亲子关系和家庭活动呈现出加强和多样化的特点。家庭的亲子关系得到了加强,家庭活动也更加多样化。然而,一些家庭存在缺乏亲子关系和家庭活动的问题,需要家长们重视和关注。我们建议家庭在寒假期间要加强亲子关系,多参与到一起的家庭活动中,共同营造和谐温暖的家庭氛围。

寒假社会调查报告 篇三

  随着20xx年的过去,新的一年又来到了,虽然20xx年已经过去了,但它带给我们的伤害是不可抺灭的。与此同时,它也带给了我们许多惊喜。20xx年发生了多少大事件,年前大雪灾,5.12汶川大地震,8月奥运会,10月神七问天,年尾金融风暴…

  我就说说年尾的金融风暴吧!我曾调查过一个打工一族,因为受了金融风暴的影响,工资下降了1-2千呢!知道1-2千可以买多不东西了!这位打工一族姓刘,他不分昼夜的工作,受金融风暴的所致。后来公司裁员,不幸开除了,现在到处找工作,却又找不到,他一身的才能无处可施。因为他仅是大学华业,现在大学生也很难找到工作,他以前那份工作都是他最后一步步争取来的,却又丢了。现在有些人因找不到工作,吃不起饭,最终走向自尽的道路。还有些人因为没钱去偷,去抢,也至犯下不可抺灭的罪孽,在人生这块纯洁的布上染上了一个巨大的污点。一些人以前曾是公司经理,公司董事长,现在可能自暴自弃,去与不法分子结义,成为地痞、流氓。这些还不是最严重的,有些人将自己半身的积蓄投向毒品,以求一时的愉快与轻松。还有些公司老板忧心忡忡,生怕公司倒了,有了订单,那些公司老板就像捡到了金子一样开心。我曾调查过一个企业家的亲人,他的亲人告诉我:他因为怕公司倒闭,几天不吃饭,几夜不睡觉,废寝忘食地研究一个新项目,终于就病倒了,还因操捞过度,得了忧郁症。他的公司最终还是倒闭了。

  是啊!一些人每天奋斗为了什么?为了挣钱,为了当企业家。但他们只想到了当企业家的好处,却未想过当企业家的坏处。这真是悲哀。原来,企业家也有企业家的烦恼,也不好当呀!我又去调查了白领阶层的人在金融风暴中的影响。一位白领说:“乱世出英雄,太平盛是没有你大显身手伸展拳脚的机会,技术没有天生的,只看你好不好学,只要愿意努力,多去学,你就会成功。一个王朝的衰弱,必将是另一个王朝的兴起繁荣。眼光要放远一点。”我想了想,这位白领说的也对,我也赞成他那独特的想法。金融风暴间,许多白领都怕公司裁员,下岗这倒霉事发生在自己头上,没货想裁员――天经地义。企业不景气,公司裁员是必不可少的。现在不好找工作,你没有一技之长必将被社会淘汰。在金融危机这恶魔的魔爪下,许多人上班从主动变成被动,天天加班,那窄窄的工资中多上了一份加班费,却少得可怜。白领打工一族渴望涨工资反成了降,怕下岗的白领们从经验中总结出了预防下岗八招:

  1.理解并接受降职决定,

  2.突出本身价值,专职工作,

  3.保持心情愉快不谈传言,

  4.为企业创造高价值,

  5.加紧学习,提升实力,为自己安排好更强的就业机会,

  6.加强人际沟通,

  7.主动承担更多的工作,减少替代性,

  8.跳向揽才优良企业。

  这场突然袭击的恶魔给人们带来了灾难,这也是一个巨大的考验。加油!在20xx年,这场风暴应该会慢慢平稳下来。

  加油!我的报告到此结束…

寒假社会调查报告 篇四

  在寒假期间,管理系同学积极参加社会实践,并相应的作出了较为细致全面的调查报告,寒假社会实践调查报告。从本期开始,我们将陆续刊载优秀调查报告。本期推出关于“大学生考研目的”的调查。

  调查结果表明,绝大多数学生考研具有明确的目的性:获得高学位,便于就业(共6162人,占总数的56.28%)和提高自身素质(共3360人,占总数的30.69%);其他的学生表示考研是为搞学术研究或因为从重心理、顺大流(分别占总数的8.08%及2.23%)。

  面对“考研热”,学子们有以下感言:

  甲:考研人数的剧增,从现实来看“获高学位,找好工作”所占的因素我认为多得多,但我不否认还有别的因素。

  就我而言,我可以说从小到大还没认真想过我究竟是为何而读的书,或确切的说我不能说清。从外表看来好象不外乎为了今后的立足。可从自身感觉来说好象又不是,我隐约感觉到我是以提高自身素质为前提的。因为自小到大我的学习动力就来自那无形的感觉,我学的东西除了那学校要求的外,课外的学习都是自己所感兴趣。

  我相信每个人心中都有那么一种理想,一种无形的理想。有些只是在这花花世界之中被现实压力所困惑罢了。我真希望有那么一天我们学生都能跟着自己的感觉学习,学那些自己感兴趣的东西,而不再想今天这样,为了生存……

寒假社会调查报告 篇五

  目 录

  一、调研设计与实施 ..................................................... 1

  (一)选题意义 ..................................................... 1

  (二)调研方法 ..................................................... 1

  (三)调研对象 ..................................................... 1

  (四)调研时间及地点 ............................................... 1

  (五)调研组成员及分工 ............................................. 1

  二、调研结果 ........................................................... 2

  (一) ............................................................. 2

  (二) ............................................................. 2

  (三) ............................................................. 2

  (四) ............................................................. 2

  三、问题分析 ........................................................... 2

  (一) ............................................................. 2

  (二) ............................................................. 2

  四、应对对策 ........................................................... 3

  (一)对策一 ....................................................... 3

  (二)对策二 ....................................................... 3

  (三)对策三 ....................................................... 3

  五、附录(调查问卷) ................................................... 3

  一、调研设计与实施

  (一)选题意义

  通过调查,分析大学生对于寒假的安排,找到我们对于寒假生活安排的不足之处。通过与学长学姐的交流,了解大学的寒假应该如何度过才合理。让同学能够合理、高效的利用好寒假时间。

  (二)调研方法

  调查问卷与对话访谈相结合

  (三)调研对象

  12生医1、12电科1同学,部分11级学长学姐

  (四)调研时间及地点

  20xx年11月22日~20xx年11月25日

  (五)调研组成员及分工

  12生医1 陈智杰 负责对12生医1同学的调查

  12电科1 翟兆成 负责对12电科1同学的调查

  12电科1 张雨涵 负责对11级学长学姐的调查

  12电科1 赵亚楠 负责信息的汇总和分析

  二、调研结果

  (一)

  通过对于回收的调查问卷进行分析后发现,很多人没有对即将到来的寒假生活进行有效的规划,而且所有人都曾经出现过在寒假结束后才后悔没有利用好时间的现象;

  (二)

  同时发现,同学大多认为寒假时间是用来进行休闲放松的,而仅有少部分认为寒假应该更多的用在实习实践或者学习提高上;

  (三)

  并且,不少同学本学期就在学习上出了问题,却不利用寒假进行查漏补缺;

  (四)

  11级的学长学姐向我们提供了一些关于寒假的建议:利用这个时间多阅读跟专业有关或是对个人修养有提高的书籍;积极参与社会实践活动,积累经验;有机会的情况下可以去打工实习。并告诫我们一定不要浪费了这个假期。

  三、问题分析

  (一)

  从调研结果中不难看出,绝大多数同学对寒假的认识不足,没有意识到这次寒假的宝贵性。他们没有为自己考虑出一个适合的计划,可想而知,在这个寒假过去以后,绝大多数人仍然会后悔于自己浪费了时间,没有做什么有意义的事情;

  (二)

  我们也看到了,虽然很多同学认识到自己这学期没有把太多精力放在学习上,但很少有人愿意去补上功课;虽然大家都知道实习经历对未来的重要性,但对于这类活动有意向参加的人也寥寥无几。这原因应该在于同学们在寒假失去了学习或者参与活动的热情和动力,而只想着和亲朋好友聚会娱乐。

  四、应对对策

  (一)对策一

  在班级内开展班会活动,让11级的学长学姐来分享自己对于寒假安排的建议。提高大家对于寒假的认识,努力让同学们了解到寒假的重要性。

  (二)对策二

  可以在放假前,由班级统一组织“我的寒假我做主”主题团日活动,为自己的寒假生活进行规划,同时互相交流。同时可以在班级内部自由组合,在寒假时间一起参与实践。寒假结束后可以进行班内的读书交流,讨论寒假中自己读过的书,分享自己的感受

  (三)对策三

  利用老乡会联系同学,在回到家乡之后,组织小规模的实习实践活动,体验社会,深入社会,了解社会。或者集体学习,积累更多知识。也可以通过互联网,参与网络上的一系列活动,丰富自己的社会阅历。

寒假社会调查报告 篇六

  社会实践通过使学生了解国情,有助于他们加深对党的基本路线的认识,坚定正确的政治方向;通过使学生接触人民群众,有助于他们加深对人民群众的了解,同人民群众建立感情,树立为人民群众服务的思想。社会实践使学生通过实践的检验,看到了课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷,主动调整知识和能力结构,培养学生不断追求新知识的科学精神,激发学生的学习积极性和主动性。通过使学生把知识运用于生产实践,帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识,锻炼实际动手的能力。社会实践有利于大学生社会角色的转变,强化其角色类型的分辨能力,角色扮演心态的健全能力,角色的适应能力;社会实践有利于提高大学生的实际工作能力,如心理承受能力适应能力,人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等;社会实践有利于大学生树立正确的择业观,是他们消除心理误区,寻找到社会与自身发展的最佳结合点。学生在社会实践中,一方面接受教育,锻炼才干;另一方面,运用所掌握的马克思主义理论、党的方针政策和科学文化知识做贡献,对“两个文明”建设起到一定的促进作用。

  20xx年xx月xx日,河北经贸大学xx级会计学院四班寒假社会实践小分队来到学校附近的新村进行义务支教。作为一名大二的学生,本次寒假社会实践是大学生涯的第二次实践。为了使这个漫长的寒假过得充实,并且践行“体验省情、服务群众”的主题,我们一行六人决定给适龄青少年学生做一次义务家教辅导,把温暖与关怀送到经济困难家庭、留守儿童家庭。同时积极宣传着党的十八大精神,让群众知党恩、念党恩。以下为本次实践活动的相关内容:

  一、实践时间:xx年xx月xx日—xx日

  二、准备工作:

  我们先撰写海报宣传单,做好宣传工作。在一所空房子中安好桌椅。一切准备就绪我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名。

  三、实践对象:

  本村小学学生(学习成绩较差)共十个人:一年级两个,二年级四个,三年级两个,四年级两个。

  四、实践目的:

  对该阶段学生所学知识作全面复习、巩固、提高,使其对即将学习的知识作初步了解。

  五、实践过程:

  第一阶段:我们先把他们按年几级分好座位以便教学。第一天我们先检查了他们做作业的情况,针对不同学生的作业情况我们制定了不同的教学计划。我们把他们作过的作业统统都讲了一遍,不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为课后的作业,开学之前能够保质保量的完成。

  第二阶段:经过三天的稳定我们开始正式上课,由于人少,且集中。教起来就比较方便。主要教授语文、英语和数学。对于二年级的学生来说他们将要开设英语这门课,打好基础很重要,因此我们格外注意。我们还采互动教学,让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的交流,也有利于教学顺利的进行。这一阶段

我们一共进行了一个星期的教学。其中我们没有让他们只是在课堂上学习,我们还组织了两次课外活动和趣味小比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。

  第三阶段:这是最后一个星期的教学,我们没有进行新知识的教授而是进入巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验,取得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。

  六、实践结果:二年级的学生英语基础掌握的比较好,在测验中他们两个人的平均成绩都在80分以上 ,四年级学生数学也得到了明显的提高。其他学生都较之以前有很大进步,这让学生家长感到很欣慰。在这段时间的支教工作中,我学习到许多教育的方式和技巧:

  第一、 要对学生充满爱心。陶行知先生曾说过Α八不爱学生,谁就不能教育好学生。”在教育转化工作中,教师应多讲道理,带着感情去做工作,提高问题学生的道德觉悟和上进心,培养他们的是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。

  第二、 尊重他们的人格。教师应当尊重、信任问题学生χ鸩消除他们的疑虑。

  第三、 善于发现他们的优点。问题学生虽然有很多不足之处但再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在音乐、美术方面有特长,要善于捕捉他们身上的闪光点,适时的加以表扬。同时,经过支教过程中的了解,针对教育问题我们也有以下思考: 第一,要丰富乡村地区学生的精神生活,据我们了解,许多学校运动会、联欢会等活动举行的非常少,这样对学生的成长教育十分不利。

  第二,在我国广大的农村地区孩子的基础教育问题一直被国家和 社会各界关注,但一直没有提升到重要的地位,农村的教育条件与城市相比有很大的差距。城市人口的教育需要被优先满足,农村人口得到的教育资源就非常有限,远远无法满足农村人口接受教育的需要。

  第三,农村教育问题不仅仅是改善教学设施,提高教学质量就足够的,国家已经落实了很多政策鼓励基础教育,下一步提高学生们接受教育的意识更不能忽视。

  第四,乡村学校任教的老师大多是民办教师,他们的学历通常都是初中到高中水平,而且没有经过正规的师范教育。一方面当地专科师范毕业生回乡任教,但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收,另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费,而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。

  在一些列调查研究后,我们认为存在这些问题的原因主要有以下几方面:

  第一, 农村教育基础设施本身薄弱。目前,农村基础教育勉强成体系,但是这个体系的质量令人担忧;而农村职业教育只有一些零星教育,根本未能形成体系。农民受教育程度受制于这样的农村教育体系,不但传统意义上的文盲、半文盲率难以降低,而且现代意义上的文盲无法扫除,至今仍然在增加。其结果,贫困农村农民的素质低下就是铁定的事实。在这种现状下,构建农村终身教育体系就成为一种空想。

  第二, 农村财力不足是根本原因。财力不足,必然导致教育投入不足,进而使得农村教育的投资体系难以运转。按现行的教育经费负担体系来看,当地较为贫困的乡镇财政负担着农村绝大多数的教育经费。贫困的乡镇财政一般是“吃饭”财政,根本无力独自进行公共产品投入。近几年来,国家加大对城市教育的关注,将主要教育投资用于城市,对农村教育的投入相对极少,而且附加条件多,加上程序复杂,层层盘剥,真正能投入到农村教育中,得到实际使用的资金不多,不能满足农村教育最基本的需要。从教育经费和教育投资规模来看,农村教育的质量是难以有保障的。

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