染雾教师年度个人述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我一直坚持以学生为中心的教育理念，努力为学生提供优质的教育教学服务。首先，我注重学生的全面发展，通过多种教学方法和教学手段，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力。我积极参与学校组织的各类活动，为学生提供更多的实践机会，帮助他们将所学知识应用到实际中去。同时，我也积极鼓励学生参与社会实践活动，拓宽他们的眼界，培养他们的社会责任感。
其次，我注重教育教学的科学研究。作为一名教师，我深知只有不断学习和研究才能提高自己的教学水平。在过去的一年里，我积极参加学校组织的各类教学研讨会和培训班，学习先进的教学理念和教学方法。我还热衷于教育教学的科研工作，积极参与学校的教育教学研究项目，并在教学实践中不断探索和创新。通过这些研究和实践，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校提供了一些有益的经验和建议。
最后，我注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长的重要支持者和参与者，他们对学生的教育有着重要的影响。在过去的一年里，我积极与家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，并与家长共同制定学生的学习计划和发展目标。我还定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和进展，并与家长共同探讨解决学生学习中遇到的问题。通过与家长的密切合作，我希望能够更好地帮助学生实现全面发展。
总之，过去一年是我教师生涯中的一个新起点。在这一年里，我注重学生的全面发展，积极参与科学研究，与家长密切合作。我相信，在学校的领导和老师们的支持下，我会继续努力，为学生提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！
教师年度个人述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的一名教师，在过去的一年里，我全身心地投入到教育教学工作中，并取得了一些成绩。现在，我将向大家汇报我过去一年的工作情况。
首先，我注重学科知识的教学。作为一名教师，我深知学科知识是学生学习的基础和核心。在过去的一年里，我对自己所教授的学科进行了深入的学习和研究，不断提高自己的专业素养。我注重培养学生的学科兴趣和学习能力，采用多种教学方法和教学手段，帮助学生理解和掌握学科知识。同时，我也注重学生的学习情况和学习进展的监测和评估，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
其次，我注重班级管理和学生素质教育。班级管理是教育教学工作的重要环节，它关系到学生的学习效果和学校的整体形象。在过去的一年里，我注重班级的纪律管理，建立了良好的班风班纪。我还注重学生的素质教育，通过开展各种活动和课程，培养学生的良好的品德和行为习惯。同时，我也积极参与学校的各项活动，为学生提供更多的实践机会和社会实践活动，帮助他们全面发展。
最后，我注重与家长的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长对学生的教育有着重要的影响。在过去的一年里，我积极与家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，并与家长共同制定学生的学习计划和发展目标。我还定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和进展，并与家长共同探讨解决学生学习中遇到的问题。通过与家长的密切合作，我希望能够更好地帮助学生实现全面发展。
总之，过去一年是我教师生涯中的一个新起点。在这一年里，我注重学科知识的教学，注重班级管理和学生素质教育，注重与家长的沟通和合作。我相信，在学校的领导和老师们的支持下，我会继续努力，为学生提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！
教师年度个人述职报告 篇三
著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精神：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。我非常认同。在刚刚过去的一学年里，我学习着，实践着，思考着，下面我就将本学年的个人学习和工作情况向大家作一简明汇报。
一、乐于学习，争做学习型教师。
古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，才能改变自己，成就自我。哈佛大学图书馆的墙上有这样一句训诫：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”
一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要坚持学习。阅读是学习的重要途径。早上，我打开办公桌上电脑做的第一件事便是浏览一连串的网站：“新浪网”，让我第一时间把握国内外的风云变化；“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动人的教育故事中；“小语论坛”，让我领略到小语届的百家争鸣的繁荣景象；“凤凰语文”，让我感受到团体的智慧是多么的强大……每天中午，也许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后精神大餐。晚上临睡前，一本《给教师的100条新建议》，也许就是我的催眠曲。
一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，更新了我的观念，更坚定了我的教育信念，让我深深领悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作为！
二、勤于实践，争做实践型教师。
课堂永远是教师的主阵地，教学永远是教师的看家本领。为了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑子用足了劲。准确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深入研读教材外，还仔细研读教学参考资料和新课标，并上网搜索优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案。课堂上，我引导学生与文本与作者与编者与我进行积极有效的互动对话，引导学生静心读书深入思考，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。课后，我还设计开放创新的灵活习题来反馈、巩固和拓展课堂教学效果。
一个语文教师的真正功夫。不仅仅在课堂，还在于课外。所谓“课内得法，课外收益。”“三分课内，七分课外。”讲的都是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语文素养。“不把教科书当世界，而把世界当教科书。”是我一直坚守的语文教学信念。“生活的外延有多广，语文的外延就有多广。”我紧紧抓住语文教学中的三个基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。开展了丰富多彩的语文实践活动。本学年，我在班级内开展了写字比赛、课本剧大赛、小小新闻发布台、小小即兴演讲会、读后感大赛、书签制作比赛、读书小报大赛等数十个实践和比赛项目，大大增强了学生学语文用语文的乐趣。正如一副被改过的对联一样“书山有路思为径，学海无涯乐作舟。”学生们在语文的路上走得正实在走得正欢快！
三、善于思考，争做研究型教师。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名研究型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”一年来，我积极反思自己的教学实践，并把自己的思考付诸于笔端，积极参加各级各类教学论文竞赛，获得了一些成绩。三篇指导学生习作的文章发表在省级刊物《七彩语文》上，《小学语文习作评改实效性初探》获江都市二等奖，《新课程背景下农村小学习作策略初探》一文获江都市二等奖，《农村小学课外阅读现状及对策》一文获省二等奖，教学设计《特殊的葬礼》获省三等奖。
回顾过去，可圈可点；展望未来，心怀憧憬。虽然，离“优秀教师”这个光荣称号，还有一段距离，但我依然会继续前行，不断学习、实践、思考，将
优秀教师作为我毕生的追求。
教师年度个人述职报告 篇四
作为一名国家人民教师，在过去的一年的时间里，在组织的正确安排下，领导及同事们的关心与帮助下我圆满地完成了各项工作，在思想觉悟以及各个层面都有了更进一步的提高，本年度的工作鉴定如下：
一、专业知识、工作能力和具体工作。
在教育岗位上已经工作31年了，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理班级的能力、综合分析问题的能力、协调办事能力以及文字言语表达能力等方面，经过多年的学习锻炼都有了极大的提高。保证了班级教学的正常运行，在实施教学以及各项工作的过程中，没出现过任何失误和差错。
二、思想政治表现、品德素质修养几职业道德。
本人坚持四项基本原则，认真参加学校组织的政治学习，还通过报纸、杂志、书籍、电视、网络积极学习政治理论；遵纪守法，关心国内外大事，提高政治觉悟，严格遵守国家法律。认真学习并充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中时刻牢记自己作为教师的基本职能：具有强烈的.责任感和事业心。履行教师职责，树立正确的教育观、人才观。为人师表、爱岗敬业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
三、工作质量成绩、效益和贡献。
热爱教师及工会工作并正确认真地对待，毫不含糊；工作中能全身心地投入，热心为大家服务；认真遵守劳动纪律，早出勤，晚下班，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，做好工作计划，并保质保量地完成计划任务。教育、教学也取得了令人瞩目的成绩，赢得了学生家长及同事们的一致好评。
四、工作态度和勤奋敬业方面。
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名小学教师要以德治身，培养良好的师德。塑造师德风范，潜心练功，“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。在对学生的教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可信赖、最值得依赖的人。你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。对于师德，我深刻认识了其重要性。因此，我时时刻刻严于律己，身体力行地堪为学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。学生就像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养，培养学生具有良好的思想品德。是我义不容辞的责任。由此，我情系学生，像母亲一般热忱地爱着每个孩子。认真备课，认真上课，认真批改作业；不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护每一个学生。尊重学生的人格，平等，公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面，积极主动，健康向上的发展。
社会在进步，自身也要不断追求不断完善，参会在教学的舞台上能够不断教书育人，做一名合格的人们教师。
