染雾难忘的第一节课600字作文 篇一：我的第一节课
我依稀记得那是一个阳光明媚的早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了新的学校。当我走进教室，看到一群陌生的面孔时，我感到有些紧张。就在这时，一位年轻的老师走了进来，她是我们的班主任。
老师微笑着对我们说：“同学们，大家好！欢迎来到新学校，我是你们的班主任李老师。”她的声音很亲切，让我感到一丝温暖，也让我有了安全感。
接下来，李老师开始向我们介绍课程安排和学习目标。她说：“接下来我们要学习的是语文课。语文是一门非常重要的学科，它不仅能提高我们的语言表达能力，还能培养我们的思维能力和创造力。希望大家能够认真听讲，积极参与，共同进步。”
听到这里，我感到有些期待，因为我一直对语文很感兴趣。语文课开始了，李老师首先向我们介绍了语文的基本知识，然后让我们做一些简单的练习。我努力地思考和动笔，虽然有些困难，但我依然感到非常有兴趣。
接下来，李老师布置了一篇作文的作业。她说：“同学们，这是我们第一次写作文，请大家尽力完成。写作文不仅是对语言的运用，更是对思维的训练。希望大家能够动动脑筋，写出一篇有趣的作文。”
我听后有些紧张，因为我从来没有写过一篇完整的作文。但是我不想放弃，我决定用心去写。在写作的过程中，我思考了很多，动用了自己的想象力。虽然写得并不完美，但我感到非常满意，因为这是我第一次写作文，我付出了努力。
回到家后，我迫不及待地给李老师发了一封邮件，感谢她的教导和鼓励。第二天，李老师回复了我的邮件，并夸奖了我的作文。我感到非常高兴和自豪，也更加有了学习语文的动力。
这节课对我来说是难忘的，它不仅让我了解了新学校的环境和老师，还让我体验到了学习语文的乐趣和挑战。我相信，在李老师的引导下，我一定能够在语文学习中取得更大的进步。
难忘的第一节课600字作文 篇二：迎接新的开始
那是我升入初中的第一天，也是我人生中第一节难忘的课。当我走进教室，看到一群熟悉而又陌生的面孔时，我感到有些兴奋又有些紧张。
就在这时，一位年轻的老师走了进来，她是我们的班主任。她微笑着对我们说：“同学们，大家好！欢迎来到新学校，我是你们的班主任李老师。”她的声音很亲切，让我感到一丝温暖，也让我有了安全感。
接下来，李老师开始向我们介绍课程安排和学习目标。她说：“接下来我们要学习的是数学课。数学是一门非常重要的学科，它不仅能培养我们的逻辑思维和分析能力，还能提高我们的数学素养和解决问题的能力。希望大家能够认真听讲，积极参与，共同进步。”
听到这里，我感到有些期待，因为我一直对数学很感兴趣。数学课开始了，李老师首先向我们介绍了数学的基本概念和运算法则，然后让我们做一些简单的练习。我努力地思考和计算，虽然有些困难，但我依然感到非常有兴趣。
接下来，李老师布置了一道数学题的作业。她说：“同学们，这是我们第一次做数学题，请大家尽力完成。做数学题不仅是对知识的巩固，更是对思维的锻炼。希望大家能够动动脑筋，解出这道有趣的题目。”
我听后有些紧张，因为我从来没有做过这样的题目。但是我不想放弃，我决定用心去思考和计算。在做题的过程中，我思考了很多，动用了自己的逻辑思维。虽然花费了一些时间，但我最终做出了正确的答案。我感到非常满意，因为这是我第一次做数学题，我付出了努力。
回到家后，我迫不及待地给李老师发了一封邮件，感谢她的教导和鼓励。第二天，李老师回复了我的邮件，并夸奖了我的答案。我感到非常高兴和自豪，也更加有了学习数学的动力。
这节课对我来说是难忘的，它不仅让我了解了新学校的环境和老师，还让我体验到了学习数学的乐趣和挑战。我相信，在李老师的引导下，我一定能够在数学学习中取得更大的进步。
难忘的第一节课600字作文 篇三
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中六年级的一堂语文活动课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
一天老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们都在电视上看过记者采访的场面吗？”“看过”同学们异口同声地回答。老师说：“那么这节课你们来模仿电视上的记者，展示一下你们的才华，好吗？”老师让我们先互相练习，之后问谁愿意上讲台当小记者。教师里鸦雀无声，没有一个同学举手。老师见了，便随便点名。没想到老师点到我的名字，老师征求了我的意见，让我自己说去我想采访的人的名字。扫视了一下周围的同学，选小荧当被采访人。
站在讲台上，我卷了一本书当作"话筒”，开始投入状态。我先问："你好，我是小记者，请问我可以采访你吗？”小荧说："可以。我马上想到了一个话题，问道："请问你觉得开展 城乡清洁工程好吗？”小荧说："好啊，自从开展了这项工程，人人都自主的保护环境，市容市貌大有改变。就说我们学校，地上连一张纸屑也没有。”对于小荧的回答我又接着提出与此有关的问题。在整个采访过程中，我俩这一问一答都配合得相当好。采访结束了，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。老师对于这个也十分满意，说：“你们看了前面这两个同学的采访，知道了采访的技巧了吗？下面谁再来表演一下？”“我来，我来……同学们争先恐后的举手。接下来，不少同学上讲台表演，小记者提的问题也各有不同，每当有同学对于小记者提的问题一时答不出来，不少同学就在一旁提示。
这节课，老师让我们自己当小记者，从中使我们学会了采访的技巧，更提高了我们的思维能力和应变能力。
难忘的第一节课600字作文 篇四
那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。
王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。
突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停!”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”
王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。
我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，
我以后该怎么办?王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。
“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对?”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。
难忘的第一节课600字作文 篇五
当我第一次看到“行百里者半九十”这句格言的时候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已经走了九十里，只有十里就到达目的地了，怎么会只走了一半呢？
带着疑问，我去问班主任老师，老师讲解了半天，我还是一团迷雾。可是没过多久，在一次体育课上，我却弄清了这句格言的真谛。
那节体育课的内容是1000米长跑测试。这可是我最头痛的一个项目了。测试开始了，我硬着头皮站在起跑线上，体育老师吹响了哨子，我赶紧迈开双腿跑了起来。第一圈四百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着其它同学。第二圈，我开始出汗了。我一边跑，一边调整自己的节奏，还暗暗的给自己鼓劲：加油，坚持就会胜利！
跑完两圈，我感觉浑身发酸，两条腿就偈灌满了铅，步子都快迈不开了，呼吸也不顺畅了。我向前望了望，还有一个弯道！“一定要坚持！”我在心里告诉自己。十步、二十步……我艰难的.向前挪移着。这段跑道怎么这么长啊？简直比前面的八百米还要长，我的心都要从胸膛里蹦出来了，嗓子又干又热，两条腿也不听使唤了。
突然，我双腿一软，瘫倒在了地上，怎么也爬不起来了。
已经到达了终点的同学都朝我围了过来，同学们扶起我走向终点，有个同学说：“看，就差那么几十米，你就成功了！”在他们的搀扶与鼓励下，我慢慢走完了这最后的几十米。
这次的体育测验我虽然失败了，可我却深深的明白了“行百里者半九十”这句话的含义：跑步比赛的最后一段赛程，跳高比赛的最后一跃，足球场上的最后一记射门，都蕴含了这个道理。不仅体育，生活亦如此：不论做什么事情，只有在最后的关头咬紧牙关坚持，才能获得成功，反之，则会功亏一篑。
这节体育课真的让我受益匪浅！
难忘的第一节课600字作文 篇六
今天下午第一节上课了，顾老师走进了教 室。她说这节课我们先不上课，来玩一个游戏 ――击鼓传
花，听到这个消息，同学们开心地欢呼起来，有的同学还发出尖叫声。
老师先让我们班的班长蒋雨涵和王慧婷走上讲台，让她们一个喊开始，一个喊停，老师讲了游戏规 则，一个同学喊“开始”后，开始传牛奶，另—个同学喊“停”，牛奶传到谁手中，那谁就要站起来 背诵昨天学过的三首古诗中的一首。
游戏开始了，牛奶被同学们传来传去，“停！”一 个声音喊到。我一看牛奶在申峻熙同学手里。他紧张地站起来，流利地背完的古诗。背 过之后，游戏继续。
第二个站起来背古诗的，是刚转到我们班没有多久的王怡宁。她不会背，拿起书看了几眼。顾老师并没有批评她，却说：“人精力集中的时候，记知识是最快的。大家深有体会吧，考试时试卷上不会的题目，你记忆尤其深刻。给王怡宁个机会，看她能否挑战自己？”几秒钟过后，王怡宁虽然背的还是断断续续的，但总算能背下来了。
牛奶在同学们手中，继续传递， 马上就要轮到我了，我脑子一片空白，十分紧张，牛奶终于传到 我手中了，我接过牛奶飞快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口气。
“哈哈哈”……我转过头一看。我班一位非常淘气 的男同学――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起来，我们异口同声地喊起他的名字，给他加油 加油。他的脸红红的，古诗背了出来，而且背的还很熟练。
二十分钟过去啦，游戏也结束了，老师说：“玩这 个游戏，一是为了让我们复习昨天背过的古 诗；二是为了提高我们的学习兴趣；三是为 了赶走我们的瞌睡虫。”
这节课我很开心，这真是难忘的一节课呀！
