染雾上网课的感受作文 篇一
上网课已经成为了现代学生学习的一种常见方式。我也有过上网课的经历，对此我有着自己的感受。
首先，上网课的便利性让我印象深刻。相比传统的课堂教学，上网课可以让我在家中就能接受到优质的教育资源。我只需打开电脑，登录教育平台，就能听课、做作业，不需要像传统课堂那样花费时间和精力去上下学。这种灵活的学习方式使得我能够更好地安排自己的学习时间，能够更好地适应自己的学习步调。
其次，上网课的互动性也给我留下了深刻的印象。在传统课堂上，学生和老师之间的互动相对较少，很多时候只是老师单向地传授知识，学生也只是被动地听讲。而在上网课的过程中，我能够通过在线平台与老师进行实时的交流和互动。我可以随时提问、讨论问题，与老师和其他同学进行交流，这样可以更好地理解和掌握知识。通过与老师和同学的互动，我能够更好地培养自己的思维能力和表达能力。
然而，上网课也存在一些问题。首先，上网课需要稳定的网络环境，而有时网络不稳定的情况会导致上课效果不佳。其次，在家中上网课容易分散注意力，很难保持高度的专注度。此外，上网课也无法提供传统课堂上的亲密互动和面对面的交流，这在一定程度上会影响学生的社交能力。
综上所述，上网课给我带来了很多便利和机会，但也存在一些问题。对于我来说，我更愿意将上网课作为一种补充学习的方式，而不是完全取代传统课堂教学。我认为传统课堂教学和上网课相结合，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
上网课的感受作文 篇二
近年来，上网课已经成为了一种趋势，很多学生都开始选择在家里上网课。我也是其中之一，对于上网课，我有着自己的感受。
首先，上网课给我带来了很大的便利。相比传统的课堂教学，上网课可以节省我很多时间和精力。我不需要再为了上下学而奔波，不需要排队等车，也不需要担心迟到。而且，我可以根据自己的学习进度自由安排学习时间，这对于我来说是非常重要的。此外，上网课还提供了丰富的学习资源，我可以随时随地访问教育平台上的课程和资料，这大大增加了我的学习效率。
其次，上网课的互动性也给我留下了深刻的印象。在传统课堂上，学生和老师之间的互动相对较少，很多时候只是老师单向地传授知识，学生也只是被动地听讲。而在上网课的过程中，我能够通过在线平台与老师进行实时的交流和互动。我可以随时提问、讨论问题，与老师和其他同学进行交流，这样可以更好地理解和掌握知识。通过与老师和同学的互动，我能够更好地培养自己的思维能力和表达能力。
然而，上网课也存在一些问题。首先，上网课需要稳定的网络环境，而有时网络不稳定的情况会导致上课效果不佳。其次，在家中上网课容易分散注意力，很难保持高度的专注度。此外，上网课也无法提供传统课堂上的亲密互动和面对面的交流，这在一定程度上会影响学生的社交能力。
综上所述，上网课给我带来了很多便利和机会，但也存在一些问题。对于我来说，我更愿意将上网课作为一种补充学习的方式，而不是完全取代传统课堂教学。我认为传统课堂教学和上网课相结合，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
上网课的感受作文 篇三
因为疫情，老师们都放下了手中的粉笔，同学们不得不走进“空中课堂”，新学期从“线上”开始。
通过三天的网课学习，我简单总结了上网课的好处与坏处。
好处有七个：一是现在是一个信息时代，在网络上可以学到更多的知识；二是避免了徒步出户，减少了外出，能有效预防交叉感染；三是网络空间很大，当学生遇到问题时，可在线解答；四是遇到不懂的地方随时随地、反反复复播放视频；五是网络背景下，学生学习有较强的独立思维能力，不迷信教师能批判性的学习；六是学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识与对新知识的意义构建；七是用网课学习的同学可根据自身的特点，采取不同的学习方法。
坏处有：一是由于网上资源异常丰富在学习，部分学生了求新求快，不求甚解，简单下载照抄，忽略了大脑知识库的积累和思考，使学习浮于表面，掌握知识不牢靠；二是部分学生不能熟练使用软件儿，这样影响到学习的效果；三是老师无法面对面监督，自控力较差的同学更容易跑小差，甚至还有人玩网络游戏；四是网课主要以学生自主自习为主，对学生要求更高；五是对于学生自身不能理解的问题，由于缺乏教师的及时讲解分析，这容易打击学习者的热情，造成学生失败或无效学习的可能性加大。
疫情什么时候结束？我好想久违的学校，亲爱的老师和同学们！
上网课的感受作文 篇四
因为疫情的缘故，我们只能在家上网课，一转眼已经学了4个多星期了！由于不能外出，每天的生活变得很枯燥：上网课—写作业—看书—偶尔帮妈妈做做家务—然后就是搭多米诺骨牌。
但是，最近我在上网课的时候发现了我们网课有“猫腻”，这是一个很大的BUG，在我们的视频下面有“进度条”！可能有些人会说：“有进度条怎么了，在没听懂的情况下向前一拉就可以重听了，这不是很好吗？”可进度条不止可以回拉，还可以向后拉，加快进度！所以它就像一把刀，你用它切菜，它就在帮你；但如果你用它干坏事，它就是在害你。所以一定要正常分配它的使用。我就一不小心掉进了“陷阱”。
2月28日的第三节课是心理课，我自言自语道，心理？我心态好着呢！要不，试试拉进度条，我还从来没这么干过，应该很刺激吧！哈哈哈……
开始上课了，我假装认真听课，等妈妈上班去了我就把进度条一拉，跳到最后说再见的地方，自己去写语文作业了，当时就有种做贼心虚的.感觉。
但万万没想到的是我刚写了不到5分钟的作业，妈妈突然开门而入，吓得我直接从凳子上跳起来，顺手再把电脑回退到之前的页面，立马又装出一丝不苟的样子，妈妈见我有点古怪，但还是因为上班快迟到了，马上又出门了！我悬着的一颗心终于落地了！
到了晚上，妈妈下班回来，她问我中午那会是不是在认真听网课里的内容，我一下慌了。难道是被妈妈发现了，我只好实话实说，把经过统统说了一遍。妈妈听了，没有生气，而是心平气和的对我说：“龙安，心理课虽然不是主课，但它能开导你，让你心里健康，你这种耍小聪明的行为是不对的，是在自欺欺人，你欺骗了妈妈其实就是在欺骗自己，这就是心理问题懂吗？以后不管上什么课，都要认真听！”
我听了妈妈的教诲，后悔莫及，决心以后对进度条视而不见，从此不跳过每一堂课！
上网课的感受作文 篇五
我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网课。
在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络上教学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉了大牙。
老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开机，老师发起了链接，我们点了接受，就开始了上课。
网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法班，那个老师就是通过网络授课进行教学的，当然，这应该有一定的网络知识，或者是给我们上课的书法老师网络教学好久了，所以他上起课来得心应手。老师人不出镜，教学却很认真，可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢，习惯了平时的一只粉笔一个黑板，面对面的和我们互动，课上的有滋有味。
我们和老师在一个页面上出现，妈呀！吓了我一跳，这，这是我的老师吗？平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着，我们习惯了老师简单的打扮，可一进了网络，老师，老师在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师，就是我们觉得奇怪
极了。
老师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我们的互动老师问，我们回答，可，这时真的成了老师的一言谈，有趣的是，老师的媳妇还不知道老师上网课这件事，进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭，等等，可笑的是，老师还不知道，他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿到我们这里了，我们偷偷的笑起来，老师一板一眼的讲着知识。
要下课的时候，老师对我们说：“这个累啊，也不知道你们懂了我今天讲解的知识了吗？”我们私下摇摇头，又怕老师伤心，就说，我们在复习一下，不会的在问您……
看来，活到老，学到老，这话是真理，等疫情过后，我一定把真实情况告诉老师。
