染雾良师作文600字 篇一
做一名良师，需要有高尚的师德、扎实的专业知识和独特的教学方法。在我的教育生涯中，我有幸遇到了一位良师，他给予了我深刻的教育启示。
我上小学的时候，遇到了一位叫李老师的班主任。李老师是一位非常有耐心和责任心的人，他对每个学生都像自己的孩子一样关心。每天上课，他总是以身作则，言传身教。他告诉我们要诚实守信，要尊敬师长，要团结友爱。他用自己的行动告诉我们，一个人的品德决定了他的未来。在他的引领下，我们班的同学关系非常融洽，大家互相帮助，互相支持。我们班成绩一直名列前茅，这都离不开李老师的教导。
李老师还非常注重培养学生的创新思维和实践能力。他经常组织我们参加各种活动，比如科技创新比赛、社区义务劳动等。他鼓励我们勇于尝试，不怕失败，相信自己的能力。通过这些活动，我们学会了团队合作、解决问题的方法，也培养了我们的创新意识和实践能力。这些都是我们一生受益的宝贵财富。
李老师的教学方法也非常独特。他善于启发学生的思维，引导我们主动探索和思考。他让我们学会了提问，学会了独立思考，学会了把知识应用于实际生活中。他总是用生动的故事和实例来讲解知识，使得枯燥的学习变得有趣和易懂。他还鼓励我们多读书，广泛涉猎各种知识，培养自己的综合素质。正是因为李老师的教导，我在学习中养成了良好的习惯和方法，为今后的发展打下了坚实的基础。
李老师是我遇到的一位良师，他给予了我很多教育上的启示。他的高尚师德、扎实专业知识和独特教学方法，让我深受教益。作为一名教师，我要努力成为像李老师一样的良师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
良师作文600字 篇二
做一名良师，不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，更需要有激情和耐心。在我的教育生涯中，我遇到了一位激情四溢、耐心细致的良师，她给予了我极大的教育启示。
那个时候我正在读初中，遇到了一位叫王老师的语文老师。王老师教课风趣幽默，总能用生动的语言和实例引起我们的兴趣。她善于运用多媒体教学，通过图片、音频、视频等形式激发学生的学习兴趣。她还经常组织课外阅读活动，让我们接触更多优秀的作品，培养我们的阅读习惯和文学素养。在她的引领下，我开始喜欢上了阅读，对语文产生了浓厚的兴趣。
王老师对学生非常耐心和细致。她总是耐心听取学生的问题，细心解答，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。她还会给我们及时的反馈和指导，帮助我们找到自己的不足和提升空间。在王老师的指导下，我不仅在语文方面取得了进步，还养成了良好的学习习惯和态度。
王老师还注重培养学生的思维能力和创新精神。她鼓励我们多思考、多讨论，培养我们的逻辑思维和批判性思维。她经常布置一些开放性问题，引导我们主动思考和探索。她还组织我们开展一些小研究和课题研究，培养我们的科学精神和实践能力。通过这些活动，我们学会了独立思考、合作探究，提高了自己的综合素质和创新能力。
王老师是我遇到的一位激情四溢、耐心细致的良师，她给予了我极大的教育启示。她的激情和耐心让我深受感动，也让我明白做一名良师需要付出更多的努力和关爱。作为一名教师，我要努力成为像王老师一样的良师，用激情和耐心给予学生最好的教育。
良师作文600字 篇三
我们已经来到兴凯学校一周有余，基本上适应了这里的生活和工作环境。
兴凯学校的老师们，热情亲切，这是他们给我们的初次印象。他们对于我们的到来，内心由衷地表示欢迎，让我们有种到家的感觉。
我们在平日里对于老师们的讲课，从来都不“放过”。只要有时间就到老师们的课堂上听课，尽量多地从老师们身上学习间接经验。
在这里，我结识了三位语文教师：王东枝老师、王双平老师和常新红老师。
慈教者——王东枝老师，王老师是一位资深语文教师，从教二十多年，积累了丰富的教学经验。听王老师讲课，我才知道了何为耐心，何为细致。对于学生的问题，她从来都是不厌其烦地讲解。一遍不行，两遍；两遍不行，三遍，直到你听懂听会为止。
乐教者——王双平老师，施教者不如善教者，善教者不如乐教者，王老师就是这样一位乐教者。每天，来到办公室看到的第一个人，肯定是王老师，他很年轻，也很敬业。王老师讲课的时候，声情并茂，给人一种赏心悦目的感觉。听他的课好像是在看一场演出，他是主角，让你不自觉地跟着他走进文章。平时，批改作业时，他也是非常地开心。我想，这就是他能教好学生的法宝吧——以教为乐。
严教者——常新红老师，所谓“严师出高徒”，此话一点不假。常老师对学生要求十分严格，注重培养学生的能力，也正是如此，才使常老师的学生自学能力特别强，班级自律性特别好。每当去常老师的班里讲课，都会很轻松，学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃，令人产生一种身心愉悦的'讲课感受。
在和三位老师的交往中，我学会了用耐心教导学生，用爱心呵护学生，用真心了解学生。
良师作文600字 篇四
在我的书柜里珍藏着一本《趣味作文》，我一有空都会拿出来读一读，它可是我的良师益友。
为什么我会如此偏爱它呢？因为它让我作文水平大大提高了，让我再不怕写作文了。以前，每当写作文时，好头疼啊。别人写文章是“读书破万卷，下笔如有神”，不一会儿就写出了好文
章。而我却是“读书破万卷，下笔如有鬼”，每次完成一篇作文不是记流水账，就是一件事写不详细，抓不住文章的主题，还东扯南山西扯网的乱写一通。经过易老师的耐心指导，用上了易老师教我的写作方法及抓写作特点，我写作文的水平渐渐提高。记得有一次易老师让我们写——《我最敬佩的人》，我就用上了易老师教我的写作文的方法，最后还发表在了《少年作家报》上面。
老师为了鼓励我，让我继续努力，奖励了我一本《趣味作文》。一拿到这本书，它就吸引了我。它的封面上画着冬天美丽的雪景，画面上有两位小女孩儿，她们手拿圣诞礼物，在雪地里堆雪人、滑雪，身后一座小房子炊烟袅袅，房顶上有一层厚厚的白雪，像一床雪白的大棉被。书里的内容也十分丰富，有“作文食材大观园”、“文笔点将台”、“奇趣美文御膳房”和“怪味快餐车”这四个内容。那段时间我一有空就会看一看里面的内容，那趣味性的语言让我回味无穷，也让我有了创作的兴趣。现在，我的写作水平不断提高，还时时受到老师的夸奖呢。
自从拥有《趣味作文》这本书后，我更爱读课外读物了。因为易老师说多读别人的文章就是借别人的眼睛看世界，水加多了自己的船（知识）就结实了，写起文章来就得心应手了。
我会把这本书好好珍藏起来，它不仅包含了老师对我的鼓励，而且它会激励我好读书，读好书。
良师作文600字 篇五
书是人们必不可少的朋友，我是一个爱读书的小男孩，从一年级至今，小学生刊物《当代小学生》我百看不厌，从中受益匪浅。
《当代小学生》伴随我四年多来，对我的影响不言而喻。它的内容知识丰富，《树木之最》、《安全清洁的新能源》不仅充实了我们的头脑，还可能对以后写资料、办手抄报有用处；它可以教我们写作文，书上刊登的文章有写人写事、写物、写景等等几个主要作文题材，还有病文与改后文章的比较并有指出“病”在何处的点评；它可以增加我们的信心和志气，每当看到《擀面皮》、《包饺子》这样从哪里跌倒就从哪里爬起的文章总让我们信心大增；伟人的故事更是能激励我们的民族自豪感。最主要的一点，书中许多文章和故事都写了诚实、不撒谎和撒谎后良心所受到的谴责，使我们懂得了做事先做人的道理。
读《当代小学生》不光有这些好处，还可以愉悦身心。有一回周末，爸爸让我背写英语单词，我心想：“反正不是老师布置的作业，我可以不完成。”转念又一想：“要是等会老爸抽背，我该怎么办？”心里的两个我在争吵，搞得我心烦意乱，随手拿起一本《当代小学生》，胡乱一翻，随意地看了一眼，这一看可不得了，我一下子被迷住了，心情由阴转晴。翻箱倒柜地把以前的《当代小学生》统统翻出来看了一上午，还不时情不自禁地笑出了声，笑得爸爸莫名其妙，说：“怎么了这是？傻乐什么？”过足了书瘾，当然我的家庭作业也顺利地完成了。
《当代小学生》是我的良师益友，给我知识，给我快乐。感谢《当代小学生》伴我学习、伴我成长，希望《当代小学生》越办越好。
