染雾有趣的一节课 篇一
在我读高中的时候，有一节课让我印象深刻，那是一节有趣的数学课。这节课不仅让我对数学产生了浓厚的兴趣，还让我明白了数学的应用和意义。
那天，我们的数学老师带来了一道数学难题，她说：“同学们，我今天给你们出了一道有趣的数学题，希望你们能够认真思考，找到解答。”她的话让全班同学都对这道题充满了期待。
这道题是关于平面几何的，题目是这样的：给定一个正方形，边长为a，我们需要将其切割成一些小正方形，每个小正方形的边长都是整数且不相等。请问，怎样切割才能使得切割后的小正方形的总面积最大？
同学们开始思考这道题，大家互相讨论，争论不休。有的同学认为将正方形切割成尽可能多的小正方形可以使总面积最大，而有的同学则认为应该将正方形切割成尽可能大的小正方形。我们试着将正方形切割成了不同的大小的小正方形，然后计算它们的总面积。最后，我们发现将正方形切割成边长为1、2、3、4的小正方形，总面积最大。
经过这道题的讨论，我们学到了很多数学知识。我们了解到了平面几何中切割问题的应用，也掌握了一些解题的方法。最重要的是，我们在思考这道题的过程中培养了逻辑思维和分析问题的能力。
这节课不仅让我们对数学有了更深的理解，也让我们对数学产生了浓厚的兴趣。我们开始主动思考数学问题，积极参与数学课堂的讨论。数学不再是一门枯燥的学科，而是一门充满趣味和挑战的学科。
有趣的一节课 篇二
在我读小学的时候，有一节课让我感到非常有趣，那是一节关于动物的课。这节课不仅让我了解了各种不同的动物，还让我明白了动物与人类的关系和保护动物的重要性。
那天，我们的科学老师带来了一些动物模型和图片，她说：“同学们，今天我们要学习关于动物的知识。动物是地球上最丰富多样的生物，它们与我们的生活息息相关。我们来认识一些常见的动物吧！”老师的话引起了全班同学的兴趣。
老师向我们介绍了各种不同的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。她用生动的语言和形象的图片讲解了它们的特点和生活习性。我们学到了很多有趣的知识，比如猩猩是人类的近亲，鸟类会轻巧地飞翔，蛇类会蜕皮等。
在课堂上，老师还组织了一些小游戏，让我们通过观察和猜测来认识动物。我们玩着“动物猜谜”和“动物分类”等游戏，通过互动的方式巩固所学的知识。这些游戏不仅让我们学到了更多关于动物的知识，还培养了我们的观察力和合作精神。
通过这节课，我明白了动物与人类的关系是密不可分的。动物为我们提供了食物、衣物和其他生活必需品，它们也是我们生态系统的重要组成部分。保护动物就是保护我们自己，我们应该珍惜和爱护动物。
这节课不仅让我对动物产生了浓厚的兴趣，也让我明白了保护动物的重要性。我开始关注动物保护的消息，积极参与相关的活动。我相信通过我们每个人的努力，我们可以共同保护好我们的地球和动物们的家园。
有趣的一节课 篇三
今天是个阳光明媚的日子，王老师一进教室就说：“今天我要给你们表演一个魔术。”我们都开心极了。
不一会儿，老师从袋子里拿出了两个气球，她请小明、小冬吹气球。吹好以后，老师用一条线把两个气球拴了起来。老师请一个女生上去，她拿着气球在女生头发上摩擦。这时，有的同学闭上了眼睛，有的躲在了桌子下面，生怕气球炸了。摩擦完以后，老师用手摸了摸气球，气球就跟着老师的手转来转去，我们张大嘴巴呆呆地看着。然后，老师放手后，两个气球就像小朋友闹矛盾一样打起架来。老师又用一张纸放在气球中间，拿开纸后，它们两个就粘在一起了，就像两个友好的小朋友，看到这一幕我惊讶极了，一连串的小问号像队伍一样排在脑后。
后来，老师告诉了我们其中的奥秘，原来每个气球上都有相同的电，当它们相碰时，一个气球上的电有排斥的作用力，我们就看到它们打架了。而在它们之间放的这张纸上带有和气球不同的电，就把两个气球吸引在一起了，我们就看到它们高高兴兴地和好了。
这节课真有趣。
有趣的一节课 篇四
星期一下午第二节是美术课。
“叮铃铃”上课了，同学们纷纷坐到自己的座位上，等待着老师的到来。不一会儿，美术老师走进教室，用他那铿锵有力的声音说道：“同学们，今天我们来上一节有趣的手工课。你们猜猜看做什么呢?”有的说是做纸飞机，有的说是剪窗花，有的说是折青蛙……老师摇摇头说：“不，今天我们要上的，是猴子爬树的手工课。”听完，同学们纷纷向老师投去期待的目光。我心想：这真是大姑娘上娇头一回。
老师先把制作的过程给我们讲一遍，如果同学有不明白的地方，老师就会细心地讲，直到同学们懂了为止。
我们先拿出一张正方形的卡纸，再向角对折再对折，呈一个三角形。接着两面的角向上折，把四个角撑开。然后，把撑开的四个角的一端往上折。再把中间的一个小角上折。接下来拿出一张纸画上猴子并剪下来，在剪出一条线，贴在猴子的背上插在做好的树上。最后在树上画一些桃子。就这样一个猴子爬树的手工就做好了。
这真是一节有趣的手工课。
有趣的一节课 篇五
今天，小郭老师给我们上了一堂有趣的课。
“哇！”“贝壳！”随着我们一声声的赞叹，老师给我们介绍了带来的三个贝壳。
有一个贝壳非常轻，老师说它的年龄比较小，它叫琵琶贝，它的壳上有一些橙黄色的突起，看上去酷似波浪。那些线条非常细，好似一根根琵琶弦一样。另一个贝壳名叫乌龟贝，它的壳上有一些漆黑的点点，好似一只只闪光的眼睛，壳的正中间有一条淡黄色纹路，似是一缕头发。把它反过来敲一敲，发出的声音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，发出的声音似是在罐子里一样闷闷地。还有一个粉红色的贝壳，它的壳是一层一层的，因为是粉红色的，所以它叫玫瑰贝。
老师说这三个贝壳是从高山上捡来的。听了这话，我们都感到非常惊奇：高山上怎么会有贝壳呢？一定是老师搞错了！
看到我们疑惑的样子，老师给我们讲了一个故事。一位旅行者在高山上捡到了一枚贝壳，很纳闷，想：贝壳怎么会在高山上呢？是谁把贝壳带到这里？还是有其他的原因呢？于是，带着这个疑问，他开始研究调查。他努力地查电脑、找资料。在这期间他曾经设想：这座高山在很久很久以前会不会是海洋呢？终于，他找到了答案。正似他猜想的那样，在三亿年前，这里曾经是一片汪洋。
我感到很惊奇，大海竟然可以变迁成高山，贝壳竟然能够“爬”到山上去，这个世界真奇妙。
有趣的一节课 篇六
“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。
哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”
游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。
“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧！有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。
“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。
“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣！
