染雾有趣的实验作文400字 篇一
标题：小溪的旅程
实验目的：观察小溪水流的变化和对生态环境的影响。
实验步骤：
1. 在小溪的起始位置设立一个标志，标记为A点。
2. 沿着小溪的流向，在不同的位置设立标志，分别标记为B、C、D、E点。
3. 在每个标志点，记录下小溪的水流速度和水质情况。
4. 进行一段时间的观察，记录每个标志点的变化。
实验结果：
在实验的过程中，我们观察到了小溪的水流速度和水质的变化。起始位置的A点的水流速度较快，水质清澈。随着小溪流向B、C、D、E点，水流速度逐渐减慢，水质也逐渐变浑浊。尤其是在E点，水流几乎停滞不前，水质更加浑浊。
实验分析：
通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：
1. 小溪的水流速度与距离起始位置的远近有关，越远离起始位置，水流速度越慢。
2. 小溪的水质会受到上游的影响，随着水流的流动，水质会逐渐变差。
3. 小溪的生态环境受到了人类活动的影响，导致水质变差。
实验启示：
这个实验告诉我们，小溪是一个生态系统，它的水流和水质受到多种因素的影响。我们要保护好小溪的生态环境，避免对其造成污染和破坏。同时，我们也可以通过观察小溪的变化，了解生态环境的变化和演变过程。
有趣的实验作文400字 篇二
标题：磁铁的力量
实验目的：观察磁铁对铁磁物体的吸引力和排斥力。
实验步骤：
1. 准备一个磁铁和一些铁磁物体，如铁钉、铁片等。
2. 将磁铁放在桌面上，保持固定不动。
3. 将铁磁物体一个个靠近磁铁，观察它们之间的相互作用。
4. 记录下每个铁磁物体与磁铁的吸引力和排斥力。
实验结果：
在实验的过程中，我们观察到了磁铁对铁磁物体的吸引力和排斥力。当铁磁物体靠近磁铁时，它们会被磁铁吸引住，贴在磁铁上。而当两个磁铁的同极相对时，它们会互相排斥，无法靠近。
实验分析：
通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：
1. 磁铁具有吸引铁磁物体的力量，这是由于磁铁的磁场对铁磁物体产生了作用。
2. 磁铁的两极（北极和南极）之间存在相互排斥的力量，同极相对时会互相排斥，不同极相对时会互相吸引。
实验启示：
这个实验告诉我们，磁铁具有特殊的力量，可以对铁磁物体产生吸引力和排斥力。我们可以利用这个特性来制造各种有用的设备，如电磁铁、磁力吸盘等。同时，我们也可以通过观察磁铁的相互作用，深入了解磁场的性质和特点。
有趣的实验作文400字 篇三
今天，老师带我们做了一个叫“浮鸡蛋”的实验。你可别以为是把鸡蛋孵成小鸡，而是让鸡蛋浮在水面上。
实验前，老师先拿出了实验需要的东西，有杯子、水、鸡蛋、盐。你可能会问，盐是干什么的？盐其实是用来让鸡蛋浮在水面上的工具。同学们有的兴奋，有的激动，大家都迫不及待想让实验马上开始。
实验正式开始了，老师把水倒入杯子里，透明杯子里的水非常清澈。老师将杯子倾斜，轻轻地把鸡蛋放到水里，鸡蛋慢慢地沉到水底，小小的鸡蛋在水底好像变大了。你可能又会问，鸡蛋为什么会变大？这是因为光的折射。老师舀了一勺盐，每一粒盐都像一片雪花。将盐撒入杯中，瞬间像下雪一样，水变白了，鸡蛋也模糊了。用一根筷子在杯中搅拌，鸡蛋渐渐离开了水底。再往里撒一勺盐，水杯里又下了一场“雪”。这时，鸡蛋已经浮到了水的中间，老师再次将水搅拌，随着搅拌，水面中间凹了下去，有同学说像一阵龙卷风。
最后，实验成功了，鸡蛋浮在水面上了。老师告诉我们，这是因为盐让水的浮力增大了，水的浮力托着鸡蛋浮在水面。
科学真是神奇啊，我一定要学更多的科学知识。
有趣的实验作文400字 篇四
铜丝怎么样就会发热呢？想知道就跟我去我的学校这实验室看一个究竟吧！
实验前，老师拿出了五根二十公分的铜丝，并让我们摸了一摸。过了一会，老师说：“铜丝热不热。”同学们说：“不热，很凉。”然后，老师把同学分成五个小组，也选出五个小组长；跟着又把五根铜丝交给五个组长，由他们分给每个同学。之后，老师说：“同学们，你们知道我为什么要把铜丝给你们吗？”同学们说：“不知道。”老师说：“我是想让你们做个实验。”
第一个实验开始了，老师说：“用手握紧铜丝，迅速地来回弯折多次。”我照老师说的去做，我弯折五次，我发现铜丝中间出现了一条细细的裂缝；我再弯折一次铜丝，铜丝就断了。我高兴地对老师说：“铜丝断了。”
第二个实验开始了，老师说：“左手握紧铜丝，右手捏着铜丝来回扯动多次。”我又照老师的来做，过了一会，我感到铜丝很烫，铜丝发热了。
实验后老师讲解说：“磨擦产生了机械能，机械能转换为热能，所以铜丝就会发热。”
实验后我想：科学真有趣，我长大也要当科学家。我要研究能源的奥秘，找到一种没污染的能源，让汽车跑起来没有黑烟，让地球越来越清洁，人类生活在美好了环境中。
有趣的实验作文400字 篇五
今天星期日，我有幸参加了一次实验活动——酷炫熔岩灯。
当我听到这个消息时，我内心有许多个小问号，酷炫熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我带着半信半疑的心情做实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看见桌子上有一个透明的塑料打包盒和一个塑料杯。塑料杯里面还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王老师，他首先让我们拿出在家准备好的油，然后叫我们去卫生间弄些水，这水量要和油量相同，不然实验可能会失败。我们十分仔细地把水慢慢地倒了进去，就开始倒色素。王老师在我们倒前说：“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些许。在倒时我发现，当色素进入油层时像珍珠一样，渐渐进入水层时像泡泡一样溶在水中了。这时，水的颜色变成了红色。接下来就到了不可思议的时候，老师给我们发了两片药片，说：“同学们，这个神奇的药片就是实验的关键哟，让我们一起来见证这个奇迹吧！”同学们将王老师口中的神奇药片放入了水中，只见药片在水中迅速溶解开，像一阵龙卷风般迅速旋转在水和油之间的那层，在灯光下就像熔岩灯一样璀璨夺目，十分美丽。我禁不住赞叹起来。
实验结束了，同学们七嘴八舌地讨论起：“原来这不是火山爆发时的岩浆呀！”“这原来是泡腾片迅速溶解的一种现象呀！”……我听到了有同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师口中的神秘药片是泡腾片。
通过这次实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，这真是一次难忘的实验啊！
有趣的实验作文400字 篇六
春天是养蚕的高峰期。我们班也掀起了一场“养蚕大潮”。很多同学带着自己心爱的蚕宝宝来到学校。老师今天说要拿蚕来做实验，教室里像炸开了锅似的。
实验目的是验证蚕是否有视力和嗅觉。老师宣布实验开始，我们心中的石头才“咚”地落了地。
老师先向同学们要了五只蚕和几片桑叶。接着老师拿出一个盒子，把五只蚕一起放在盒子的角落，看蚕会不会去找桑叶
吃。可是，蚕让我们大为失望！他们缠在一起噼噼啪啪地打起来了，我真想变成一只蚕，然后跑进去劝架，再推他们一把让他们尽快吃到桑叶。大约20分钟后，蚕还在原地团团转，老师把他们分散后，没想到又聚到了一起。老师只有把桑叶拿近了一些，一只蚕看见了，大吃特吃起来！接着，我们又用放大镜观察发现，蚕的头部果然长了一对黑黑的小眼睛，这就说明蚕是有视觉的。
老师又把旧桑叶和新桑叶放在不同的地方，好多蚕豆不约而同聚到了新叶子那边，这也证明了蚕是能嗅到美味的。
没想到蚕有眼睛，还能闻出味道，这次实验让我们发现了许多有趣的事。
