染雾做游戏作文 篇一
如何合理安排游戏时间
现如今，游戏已经成为了许多年轻人的主要娱乐方式。然而，过度沉迷于游戏中却会对个人的学业和生活产生不良影响。因此，我们需要学会合理安排游戏时间，使其成为一种有益的休闲活动。
首先，我们应该根据自己的情况制定游戏时间表。这样能够帮助我们掌握游戏时间的分配，避免过度沉迷。我们可以将游戏时间安排在完成学习任务之后，或者在休息时间进行。制定时间表时，我们要根据自己的学业、兴趣爱好和家庭责任来合理安排，确保游戏时间不影响其他重要事务的完成。
其次，我们要学会自我控制。游戏往往具有很强的吸引力，容易让人沉迷其中。因此，我们需要时刻提醒自己游戏的时间限制，并且要有意识地控制游戏时间。当我们达到预定的游戏时间后，要立即停止并转移到其他活动上，比如读书、运动或者与朋友交流。通过这样的自我控制，我们能够更好地平衡游戏和其他方面的生活。
最后，我们还可以选择与他人一起游戏。多人游戏不仅能够增加游戏的趣味性，还能与朋友一起分享游戏乐趣。在进行多人游戏时，我们可以与朋友一起制定游戏时间，相互监督，避免过度沉迷。同时，与他人一起游戏还能增进友谊，培养合作精神和团队意识。
总之，合理安排游戏时间是我们必须要学会的一项重要技能。我们应该制定游戏时间表，控制游戏时间，并选择与他人一起游戏。只有这样，游戏才能成为一种有益的休闲活动，帮助我们更好地平衡生活，提高自己的学习和工作效率。
做游戏作文 篇二
游戏对于青少年的积极影响
在当今社会，游戏已经成为了许多青少年的主要娱乐方式。然而，游戏并不仅仅是一种消遣活动，它还具有许多积极的影响。下面我将列举几个游戏对于青少年的积极影响。
首先，游戏能够培养青少年的思维能力和创造力。许多游戏需要玩家进行策略思考、问题解决和创新设计。通过这些游戏，青少年能够锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力，并且激发他们的创造力和想象力。
其次，游戏能够增强青少年的团队合作意识。很多游戏都是多人合作型的，需要玩家之间相互配合、协作完成任务。通过与他人一起游戏，青少年能够培养团队合作意识，学会与他人沟通、协商和分享，这对于他们以后的学习和工作都是非常有益的。
再次，游戏还能够帮助青少年放松心情，缓解压力。在忙碌的学习和生活中，游戏成为了青少年们放松自己的一种方式。适度的游戏可以让他们暂时摆脱学业的压力，放松身心，为接下来的学习和生活重新充电。
最后，游戏还能够帮助青少年培养坚持不懈的毅力。很多游戏需要玩家进行长时间的努力和反复尝试，才能取得成功。通过这些游戏，青少年能够学会不怕失败、持之以恒，并且从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。
总之，游戏对于青少年的积极影响是不可忽视的。它能够培养他们的思维能力和创造力，增强团队合作意识，帮助他们放松心情，缓解压力，并且培养坚持不懈的毅力。然而，我们也要注意适度游戏，避免沉迷，确保游戏对于青少年的发展产生积极的影响。
做游戏作文 篇三
打水仗是一种好玩的游戏，一些人觉得打水仗就是用水在那玩。
我在夏令营的时候玩了打水仗，打水仗既好玩，又惊险。
B营的主教和一个助教抬了一大箱水球给我们打水仗用。
我们先去搬竹子用竹子搭“炮台”，左边搭一个架，右边打一个架，中间一根竹子架在左、右两个的架上。再用一根竹子放在中间这根竹子的中间，并用胶带绕好，在竹子后面放个盆子，并用东西系好。一个炮台就完成了。
我们先拿一个水球放在盆子里做实验，助教在前面一拉，“导弹”“嗖”地一下飞出去了，“啪”得一声炸了。
助教说：“拼了，‘炮台’太烂了，兄弟们，不用‘炮台’了，我们冲呀。”我们冲过去，拿起水球就朝敌人扔，我发现水球一下少了好多。我过去拿了个脸盆就往里装水球，装好水球就跑到树底下。拿起水球，一扔，“欧耶，打中一个人了。”我说。我扔中了一个人就跑到远一点的地方，以免被别人扔中。
走到远处我拿起一个水球，用手用力一扔。“叭”正好扔到一个 人面前，把那个人全仍湿了。我那起水球疯狂的扔。
扔完了水球，我就冲到了水龙头那里放水，盆子里放一半水，拿着水盆冲过去过去把别人倒湿。
别人拿着装满水的面盆朝我一倒，把我全倒湿了。我回去倒水，去把他也倒湿。
打水仗就是这么好玩。
做游戏作文 篇四
“哈哈哈哈”从教室里传来了一阵阵欢快的笑声，这是什么声音？哦，原来是我们正在和老师一起玩游戏。游戏的名字叫做“这里让你笑开怀”。游戏的规则是老师先请一位同学表演一种笑，让其他同学猜他（她）表演的是哪种笑。
老师首先请了最爱笑的欧丽曳，只见她走上讲台，搓了一下手，把嘴张得很大，嘴里发出“哈哈”的声音，还露出了两个可爱的小酒窝。欧丽曳刚走下讲台，同学们便开始猜测起来。有的说是傻笑，有的说是冷笑，还有的说是开怀大笑。最后，欧丽曳公布了答案，原来是乐开怀。我们大家都很失望。
老师接着请了赵竹轩。只见赵竹轩快步走上了讲台，转身面向大家。她的左腿微微弯曲，双手向下垂直，嘴角向上翘了翘，便走下了讲台。大家又开始七嘴八舌地议论起来，所有的同学都说是微笑。正确答案就是微笑。大家异口同声地说：“耶！”
最后，老师请了一组同学来表演，他们表演的分别是傻笑、冷笑和讥笑。
通过这个游戏，我们记住了很多关于笑的词语，大家都觉得意犹未尽，都希望再玩一次这个有趣的游戏。
做游戏作文 篇五
一个风和日丽的上午，我和小伙伴们坐上大巴车，一起去少年玩。
在那里有“步调不一致、机电横模型、制作铁艺丝卷”等游戏，我最喜欢的游戏就是步调一致了。
老师让我们把一块块板给拿过来，放在地上，接着，我们四个人站在板上，喊起了左右左右的口号。一开始，我们领先了，不过，他们追了上来，我们跟他们拼死一战，我们胜利了。我们欢呼雀跃的跳了起来。不过，我们总决赛的时候步调不一致，经常发生内斗，害的我们输掉了比赛，还有某某同学因为我跟他们的步调不一致而来指责我说：“都是你，害的我们输掉了”，比赛等等类示的话。
我不能哭，下一次，我一定要扳回这个面子。最后，我还是很开心，因为我们的练习的时候，是第一名。
做游戏作文 篇六
今天，我们班的一部分同学去操场做操了，老师让在教室的同学写作业，然后做了一个游戏：画龙点睛.
我们的作业做完了，最后15分钟，游戏开始了。
第一个是韦和，老师首先画了一个人脸，没有鼻子，让韦和画鼻子，韦和被蒙住了眼睛，转了6圈，最后他竟然把鼻子画到了耳朵上，像个耳环。
下一个是我的好朋友牛平举，不亏是姓牛，竟然把鼻子画到了头上，还真像个牛角。我们哈哈大笑，有的捶桌子，有的跳起来。
第三个就是我，当我的粉笔碰到黑板时，我们班有一个叫宋昊阳的同学，一直说往上往上，我半信半疑，最终还是相信了他。当我睁开眼睛时，我也笑了，因为我把鼻子画到了脸的外面，离鼻子的位置相差十万八千里。
放学了，我们还没结束，大家都兴趣盎然，最终语文老师宣布放学，通过这个游戏，我们明白了，蒙眼走路或者转圈，是把握不了方向的，是不会走直的。
