染雾题目的作用 篇一
在我们日常生活中，题目扮演着非常重要的角色。它不仅仅是一篇文章或者一本书的开头，更是引起读者兴趣、概括主题和吸引目标读者的关键。题目的作用不可小视，它能够直接影响读者对文章的阅读和理解。
首先，题目可以引起读者的兴趣。一个有趣、独特或引人入胜的题目往往能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读欲望。就像一本书的封面一样，一个好的题目可以让读者对文章产生好奇心，并且愿意花时间去了解其中的内容。例如，一个题目可以用一句有趣的引语或者一个引人入胜的问题来吸引读者的兴趣，从而让他们愿意继续阅读下去。
其次，题目能够概括主题。一个好的题目应该能够在简短的字数内准确地概括文章的主题和核心内容。读者通过题目就能够对文章的主要内容有一个大致的了解，从而能够更好地判断文章是否符合自己的兴趣和需求。一个清晰明了的题目可以帮助读者节省时间，选择他们感兴趣的文章进行阅读。因此，题目在传递信息和概括主题方面起到了重要的作用。
最后，题目能够吸引目标读者。不同的文章适合不同的读者群体，而一个恰当的题目可以帮助目标读者快速识别出适合自己的文章。例如，一篇关于养生的文章，如果题目中包含“养生”的关键词，那么对于关注健康生活的读者来说，这篇文章就具有吸引力，他们更有可能选择阅读这篇文章。因此，题目在吸引目标读者和提高阅读率方面起到了关键的作用。
综上所述，题目在阅读过程中扮演着重要的角色。它能够引起读者的兴趣，概括主题和吸引目标读者。一个好的题目能够在短短几个字内传递信息，引起读者的好奇心，并且让他们更有可能选择阅读这篇文章。因此，我们在写作的过程中应该重视题目的选择和设计，以提高文章的阅读质量和影响力。
题目的作用 篇二
题目是一篇文章的门面，它具有引导读者、概括主题和提供信息的作用。一个好的题目能够吸引读者的注意力，激发他们的兴趣，并且让他们更有可能选择阅读这篇文章。因此，题目的选择和设计是写作过程中非常重要的一环。
首先，题目能够引导读者。一个清晰明了的题目可以帮助读者快速了解文章的内容和主旨。读者通过题目就能够对文章的主要内容有一个大致的了解，从而能够更好地判断文章是否符合自己的兴趣和需求。一个好的题目应该能够在简短的字数内准确地概括文章的主题，让读者能够在短时间内了解文章的核心内容。因此，题目在引导读者和传递信息方面起到了重要的作用。
其次，题目能够概括主题。一个好的题目应该能够在简短的字数内准确地概括文章的主题和核心内容。读者通过题目就能够对文章的主要内容有一个大致的了解，从而能够更好地判断文章是否符合自己的兴趣和需求。一个清晰明了的题目可以帮助读者节省时间，选择他们感兴趣的文章进行阅读。因此，题目在概括主题和节省时间方面起到了重要的作用。
最后，题目能够吸引读者的注意力。一个有趣、独特或引人入胜的题目往往能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读欲望。就像一本书的封面一样，一个好的题目可以让读者对文章产生好奇心，并且愿意花时间去了解其中的内容。一个引人入胜的题目可以增加文章的阅读量，并且提高读者的阅读体验。因此，题目在引起读者兴趣和提高阅读率方面起到了关键的作用。
综上所述，题目在写作过程中具有引导读者、概括主题和提供信息的重要作用。一个好的题目能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读欲望，并且让他们更有可能选择阅读这篇文章。因此，我们在写作的过程中应该重视题目的选择和设计，以提高文章的阅读质量和影响力。
题目的作用 篇三
题目的作用
总结精选（1）：
阅读题中的标题的作用
作用一：交代故事发生的时间、地点和背景。
作用二：提示或概括文章的主要资料。
作用三：作为贯穿全文的文章线索。（文章情节围绕这个线索展开）
作用四：作者情感的触发点。
作用五：语带双关（象征人物形象或精神）
作用六：提示文章中心（全题的文眼）
作用七：使用修辞或制造悬念，新颖独特、吸引读者。
作用八：寓意含蓄、引人深思。
题目《重庆谈判的毛泽东》
解析：标题介绍了地点“重庆”也交代了毛泽东在干什么——谈判。谈判就是背景。
答案：交代故事发生的时间、地点和背景。
题目：《1949那些事》
解析：标题介绍了时间“1949”。那很明显是作用一。
答案：交代故事发生的时间、地点和背景。
题目；《听妈妈讲那过去的故事》
解析：全文必须是在讲过去的故事。
答案：提示或概括文章的主要资料。
题目：《背影》
解析：全文就是一个“背影”，如果讲背影的故事肯定不可能，那不可能，只能是以背影为线索写文章了。
答案：作为贯穿全文的文章线索。
题目《祖国，我爱你》
解析：多么强烈的情感呀。
答案：作者情感的触发点。
题目：《海燕》
解析：这时我们语文课本中的一篇文章，看起来是写“海燕”其实是写像海燕一样的人。
答案：语带双关
题目：《阿凡达》
这名字你必须没有听说过吧，那么新颖独特。
答案：新颖独特、吸引读者。
题目：《把墙推到了了就是桥》
解析：这是一个很有寓意的题目，让我们学会打破常规思考问题。
答案：寓意含蓄、引人深思。
题目《微笑的可乐》
解析：这个题目是不是很新颖呢？
答案：新颖独特、吸引读者。
题目《六个馒头》
解析：这可不是一个新颖的题目，其实我们想一想就会明白，原先作者必须是以“六个馒头”为线索，来写这篇文章的。
答案：作为贯穿全文的文章线索。
题目《像向日葵一样灿烂》
解析：你们发现这是一个比喻句了吗？对呀，那就是作用七了，其实这个题目还有一个作用就是“语带双关”指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后情绪恢复到原先的样貌。
答案：使用修辞作为题目使标题新颖独特、吸引读者。
题目：《旧餐桌上的完美》
解析：这必须是回忆那些发生在旧餐桌上的故事。
答案：提示或概括文章的主要资料。
练习：
题目《长在岩石下面的小花》的作用？
题目《痴心石》的作用？
题目《访兰》的作用？
题目《花开的声音》的作用？
题目《剥掉那颗蛀牙》的作用？
题目《迷雾灯塔之光》的作用？
题目《忆儿时》的作用？
题目《年夜思》的作用？
题目《亲吻爹娘》的作用？
答案：
题目《长在岩石下面的小花》的作用？
解析：作者肯定不会只介绍这样的花有多美，必须是介绍这样的花有多顽强。
答案：语带双关
题目《痴心石》的作用？
解析：看这样的题目必须会很好奇，为什么石头也会痴心，既然你好奇了，那就吸引你往下看了。
答案：新颖独特、吸引读者。
题目《访兰》的作用？
解析：作者要去干什么？去访问兰花，既然访问兰花，那就必须是写访问兰花的过程。
答案：提示或概括文章的主要资料。
题目《花开的声音》的作用？
解析：花开有声音吗？反正正常的人类是听不到的，那就吸引了我们的注意。
答案：新颖独特、吸引读者。
题目《剥掉那颗蛀牙》的作用？
解析：这蛀牙必须不是我们身上的蛀牙，要不那么恶心的东西，作者还写，那作者必须是个“重口味”那蛀牙必须指不好的东西。
答案：语带双关
题目《迷雾灯塔之光》的作用？
解析：这篇文章必须是讲光吗？不是，这光必须是文中的我的期望之光。
答案：语带双关
题目《忆儿时》的作用？
解析：回忆儿时，那文章必须是全文都在讲儿时的故事。
答案：提示或概括文章的主要资料。
题目《年夜思》的作用？
解析：大年夜的思考，全文必须是写作者如何思考的。
答案：提示文章中心
题目《亲吻爹娘》的作用？
解析：作者一般亲吻爹娘都是出于感动亲吻的，不可能是向小孩一样平白无故地去亲吻。那么这个吻，我们寓意就明白了，是感激的吻。
答案：寓意含蓄、引人深思。
总结精选（2）：
标题的含义以及作用
综述：
一、含义：表层含义+深层含义+中心+修辞（）
（一）联系表层含义
资料（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要资料）
（二）体会深层含义
修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章资料相关的引申义，双关。
（三）结合中心分析
（四）那里的修辞指象征、双关、比喻、拟人等
二、标题的作用：（6个）
1线索《背影》
2双关：象征人物的'形象或精神
3作者感情的触发点（背影）
4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）
《再塑生命》深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
《最美的善举》《爱莲说》
5概括文章资料：《智取生辰纲》《最后一课》
6引起阅读兴趣
（1）用修辞，新颖独特，吸引读者《大自然的语言》
（2）悬念吸引读者阅读兴趣《喂，出来》《地下森林断想》
（3）生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
7交代人物
证明作品主要人物，表现人物性格、证明作者的情感与态度、作者情感的触发点。《藤野先生，难忘的小个子、淘气的弟弟、最美的善举》
答题技巧，具体解析
标题的含义
例1《走一步，再走一步》
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：
揣摩标题关键字“走”，联系文章资料看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，之后是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
例2《爸爸的花儿落了》
表层含义：夹竹桃凋谢
深层含义：父亲去世，也预示我长大了
解析：
揣摩标题关键词“花儿落了”
文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，最后体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
例3《变色龙》
表层含义：善于变色的蜥蜴
深层含义：见风使舵的沙皇警察
解析：揣摩标题关键词“变色”
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文资料，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
温故知新，当堂达标
课文《我的第一本书》
“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还能够作怎样的理解？
解析：
揣摩标题关键词“第一本书”
联系文中资料（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。
我的第一本书不仅仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
链接中考，实战演习：
1、小扇轻摇的时光（2008年）
方法：紧扣文章的资料和主旨
一指充满天真快乐的童年时光，一指与母亲享受的完美时光
2、最美的善举（2010年）
善举指什么事情，为什么是最美的？
最美的善举是“络腮胡子”透过收买蝉蛹暗中帮忙1号床病友的事情。最美一词更体现出行为的高尚，不仅仅是付出爱，还顾及了别人的尊严。（标题的含义）
文题凝练地概括了“络腮胡子”帮忙病友这一情节，表达了作者对络腮胡子行为的钦佩和赞扬。题目耐人寻味、引起读者阅读的兴趣。（标题的作用）
标题的作用：
（1）资料：概括主要资料
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》
（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
（3）人物：与人物的关系（证明作品主要人物，表现人物性格、证明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
证明写作对象
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。如《藤野先生》《邓稼先》
（4）线索：（线索贯穿全文/）
标题本身就是行文线索的
如《背影》
“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘—
（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
如《喂——出来》
《大自然的语言》
（题目本身特点，如果是比喻等修辞或或者运用了句式，就要还原。）
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
6双关：象征人物的形象或精神《陶公柳》
7作者感情的出发点《背影》
总结：作用不止一个，一个标题能够有多个作用。
例题引路：
课文《我的第一本书》
1、说说文章以“我的第一本书”为题的作用。
“我的第一本书”是全文叙事的线索，暗示了文章的主旨，要铭记人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。
2《背影》
（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。
3《阿长与山海经》
（资料）概括文章的主要资料，突出阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）证明我的感激和怀念。
4《变色龙》
（修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
5《心声》
（手法）语带双关，表层好处是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
6文章为什么要以“六个馒头”为题目？
从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析
参考：（线索)六个馒头为线索，贯穿全文；（主题）表现了文章的主题，颂扬了同学们的深情厚谊；（题目本身特点）以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。
中考再现
《我看到了一条河》谈谈你对这个题目的理解
答案：我找到了一次挑战自我的机会。
四、课外语段阅读训练：（文章略）
1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。
2、《微笑的可乐》：请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？
［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的完美、成功的生活。作用：给文章带给了一个线索，并暗示了文章的主旨。
3、《心灵折旧费》：你是如何理解文题“心灵折旧费”的
［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。
4、《一位母亲的危机处理》：此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。
5、《钟点工的三千元晚宴》：小说的标题好不好为什么
［参考答案］好。因为题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
6、《破茧成蝶》：选文的标题是“破茧成蝶”，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。
［参考答案］表层意思：沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”，羽化成蛾。深层含义：个体生命挣脱自织之“茧”（困难和障碍），获得重生。
7、《父亲的斧头》：题目“父亲的斧头”有什么含义？
［参考答案］一是指父亲在打铁铺里打造的斧头；一是指父亲培养的儿子——“我”。
8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为题有什么作用？
［参考答案］全文以“苦瓜”为线索展开故事情节；用“苦瓜”象征母亲的高尚品质，表达作者对母亲的赞美与怀念之情。
9、《长在岩石下面的小花》：试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？
［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人，形象地点明了文章的主旨。
10、《痴心石》：作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。
[提示]解释题目中关键词的含义、证明人物的感情及文章的主旨。
［参考答案］“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱到达了痴迷的程度。
11、《访兰》：文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
［参考答案］“访”有寻求的意思，对兰草的访问，证明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰；同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征好处。
例文还有如：《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发》《十三元遗产》《好雪片片，不落别处》
五、答题技巧：
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括资料、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（证明人物性格、证明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
总结精选（3）：
标题的作用
时间:2016-09-14来源:发票查询网
1、导入：纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。首先我们来了解一下考题类型。
①标题的含义是什么②标题的作用是什么
③为什么以此为标题换成另一个标题好不好④给文章取个适宜的标题.
2、过渡：下面我们来分析标题的含义，（板）一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心.
3、过渡：如果考试考标题的含义，一般不只是有表层含义，还有深层含义，那怎样来把握标题的深层含义？先请一个同学先说说你是如何把握深层含义的？
①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。
②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。可用答题格式。如：这个标题不仅仅指……还……
③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就就应联系文章的具体资料，弄清比喻义，这样我们就能够领悟出标题的深刻含义。（只写比喻义）
比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样善变的奥楚蔑洛夫，具有很强的讽刺性。
实战演练
4、过渡：下面我们就来练一练这样的题。
①说说下列课文标题的含义。（看到课题赶紧回忆课文资料主旨）
&《孤独之旅》：写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方放鸭的经历，放鸭时最初感到孤独和恐惧，最后战胜自我，变得坚强了。
&《心声》：小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝的故事。（注意引申义）
&《爸爸的花儿落了》：不仅仅指爸爸养的花儿垂落了，还指爱花的爸爸去世了。（象征义）花落象征人亡
&《蜡烛》：讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位苏联红军战士，并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事。（象征义）
5、过渡：下面请同学们看到第一篇阅读，这些都是近几年一些地区的中考题，按照标题含义的答题方法完成这道题。分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮忙下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，真是“一方有难，八方支援”，表现出了人世间的爱心和真情。（文章资料、主旨）
l文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的资料和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
l透过以上对标题中“光”的字面义及文章资料的分析，我们能够组织出如下答案：不仅仅指灯塔再次亮起的火光，还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
6、过渡：掌握了标题含义的答题方法，接下来我们来分析标题的作用，（板）请一位同学来说说你明白标题能起哪些作用？
我们从五个方面来归纳，且分析标题中哪组同时具有这个作用。
结构①贯穿全文线索《羚羊木雕》、《背影》
②设置悬念，吸引读者《落难的王子》、《星期五，我不想吃饭》
资料①证明写作对象《落难的王子》
②概括主要资料、情节《范进中举》
主旨揭示(透露、点明)主旨&《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》
人物证明人物……性格(品质)，证明作者……的情感与态度&《变色龙》
写法修辞手法
（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……）《变色龙》
（ｂ、一语双关，既指……，又指……）《爸爸的花儿落了》
注：《背影》的线索：“背影”在文中共出现四次，开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——回忆背影
7、过渡：接下来请同学们看到阅读第二题，请思考“像向日葵一样灿烂”这个题目的作用。
（作者因工作、婚姻出现问题，满心惆怅忧伤，当他目睹了向日葵遭受不幸后依然茁壮成长，而受到启迪，情绪恢复到原先的样貌。）
作者从向日葵身上获得了启迪，走出了困境，在那里，老师也期望同学们在困境中，也能像向日葵一样一点点地努力，一步步坚持，勇敢应对，那你们的人生必须会像向日葵一样绽放美丽。
理解了文章的资料主旨，然后从五个方面的作用去分析，去筛选，看这道题题目作用是什么。请同学来说一说。答案能够这样组织：
①、（修辞）文章题目一语双关，
②、既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后情绪恢复到原先的样貌，
③、（与主旨的关系）揭示了文章的中心。
8、过渡：接下来分析第三种题型“为什么以此为标题？”或“能否换成另一个标题？”
答题步骤:
第一步:答文章主要资料
第二步:答标题的含义(有时可不答)
第三步:答标题的作用
注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要资料就能够了，不需再答标题的含义。
9、那如果问你换成另外一个标题好不好，那答题步骤又是怎样的呢？答题步骤:
第一步，证明观点（如：不可）
第二步，说出理由，即回答为什么以此为标题.（文章主要资料+原标题的含义+作用）
第三步，说出改后的标题的不足.
10、看第三篇阅读，
答案：①因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的状况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历（主要资料）
作者以“我生命中的那簇野菊花”为题，新颖含蓄，能吸引读者。既证明了写作对象，又透露了文章的主旨，形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要好处。（标题作用）
②不好，(证明观点)同①(说理由）
若改为“童年往事”太笼统，缺乏新意(不够新颖含蓄)。(改后标题的不足)
11、过渡：还有一种题型，要求我们给文章取个适宜的标题，（板）那我们又该如何入手呢？
从标题的作用入手：
以贯穿文章的线索为题，
以写作对象（即关键的人、物）为题，
以文章的主旨为题，
以主要情节为题等。
另外，在拟题时必须要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
12、过渡：这也是一种显身手的好题型，下面看到第四篇阅读，你能否从标题的不同作用来给这篇文章拟标题呢？看你们能拟出多少个适宜的标题。
冬天的橡树线索（关键的物）
穿破毡鞋的小男孩：写作对象（关键的人）
震撼心灵的“家访”：情感主旨、主要情节同时设置悬念
14、总结：总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索的作用。这类题只要同学们能掌握答题方法，走进文本，细细揣摩，看清要求，这些题型拿个满分将不再是奇迹。
15、我们都明白阅读能为写作服务，那这节课复习的资料对你们的写作有什么帮忙呢
请一个同学来说说你的收获。
例：①审题时，如果标题有两层含义，写作时资料要到达深层含义，比如：《翻过那座山》要理解“山”的比喻义，“山”比喻困难、挫折。。。。。所以我们立意时要从标题的深层含义去立意，主题才深刻。
②根据标题的作用拟题，如阶段考有同学把作文题定为〈我有一双隐形的翅膀〉，这个题目好，好在设置悬念，吸引读者，这一双隐形的翅膀是什么呢？是独立的潜力，是坚强的品质，还是友情的力量？设置悬念，吸引读者。
16、这天的作业：反复体会讲过的这些方法、练习题，因为只有这样，你们的答题潜力才能得到真正的提高。
