染雾小班音乐《大树妈妈》 篇一
《大树妈妈》是一首小班音乐，它以鲜明的旋律和动听的歌词赢得了孩子们的喜爱。这首歌曲描绘了一棵大树作为妈妈的形象，象征着母爱的伟大和无私。在小班的音乐课上，孩子们通过这首歌曲，体验着母爱的力量，感受到了家庭的温暖。
这首歌曲的旋律简单而欢快，容易让孩子们跟着节奏摆动身体。歌词中的“大树妈妈，真伟大，我在你的怀抱中长大”表达了孩子们对母亲的感激之情。在音乐课上，老师会引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手、跳舞，让他们在快乐的氛围中感受到母爱的力量。
通过这首歌曲，孩子们可以学到很多关于母爱的知识。老师会与孩子们一起讨论大树妈妈的特点，如大树妈妈的根深蒂固、枝繁叶茂，正如母亲一样，给予孩子们坚实的支持和无尽的爱。孩子们也会分享自己对母亲的感激和爱，通过绘画、手工制作等活动表达出来。这样的互动让孩子们更深入地理解和感受到母爱的伟大。
在音乐课上，孩子们还会学习唱这首歌曲。老师会教他们正确的发音和歌词的韵律。通过反复练习，孩子们的音乐感和语言表达能力会得到提高。同时，他们还可以尝试进行简单的舞蹈编排，展示自己的才艺和自信。这样的表演不仅增强了孩子们的自信心，也增进了他们与同学之间的合作与交流。
小班音乐《大树妈妈》不仅是一首美妙的歌曲，更是孩子们对母爱的感激之情的表达。在音乐课上，孩子们可以通过唱歌、跳舞等方式，感受到母爱的无私和伟大。这样的音乐体验不仅丰富了孩子们的情感世界，也培养了他们的音乐素养和表达能力。希望孩子们能在这首歌曲中找到属于自己的快乐和幸福。
小班音乐《大树妈妈》 篇二
《大树妈妈》是一首温暖而感人的小班音乐，它通过描绘大树妈妈的形象，让孩子们感受到母爱的伟大和无私。这首歌曲不仅在音乐课上被广泛使用，还可以在家庭中和孩子们一起欣赏，增进亲子关系。
这首歌曲以简单的旋律和易于理解的歌词赢得了孩子们的喜爱。通过歌词中的“大树妈妈，真伟大，我在你的怀抱中长大”，孩子们可以表达出对母亲的感激之情。在家庭中，父母可以和孩子们一起唱这首歌曲，让孩子们感受到家庭的温暖和母爱的力量。这样的亲子活动不仅拉近了家庭成员之间的距离，也培养了孩子们的情感表达能力。
除了唱歌，家长还可以通过讲故事的方式，向孩子们介绍大树妈妈的特点和意义。他们可以告诉孩子们，大树妈妈的根深蒂固、枝繁叶茂，正如母亲一样，给予孩子们坚实的支持和无尽的爱。通过这样的故事，孩子们可以更深入地理解和感受到母爱的伟大。
除了欣赏和讲故事，还可以通过绘画、手工制作等方式让孩子们表达自己对母亲的感激和爱。他们可以绘制一幅大树妈妈的画作，或者制作一份特别的礼物送给母亲，以表达自己的心意。这样的创作活动不仅培养了孩子们的艺术才能，也增强了他们的情感表达能力。
小班音乐《大树妈妈》是一首意义深远的歌曲，它让孩子们感受到母爱的伟大和无私。无论在音乐课上还是在家庭中，这首歌曲都可以帮助孩子们更好地理解和表达对母亲的感激之情。希望孩子们在这首歌曲中找到属于自己的快乐和幸福，同时也珍惜和家人之间的亲情。
小班音乐《大树妈妈》 篇三
小班音乐《大树妈妈》
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的`手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
