染雾学前专业故事比赛总结范文 篇一
故事比赛是一个展示学生创造力和想象力的平台，每年都会吸引许多学前专业的学生参与。我有幸参与了今年的故事比赛，并在这个过程中获得了很多收获和成长。下面我将对比赛进行总结，分享我的经验和感悟。
首先，故事比赛让我深刻认识到了故事的力量。在比赛中，我看到了许多精彩的故事，它们有的感人至深，有的引人入胜。这些故事不仅仅是一段文字，更是一种情感的传递和思想的交流。通过参与故事比赛，我学会了如何运用语言和情节来创造一个有趣的故事，如何通过故事来表达自己的思想和情感。这些技巧和经验将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
其次，故事比赛锻炼了我的表达能力和创造力。在比赛中，我不仅需要构思一个精彩的故事情节，还需要通过文字将故事生动地呈现给读者。这对我的语言表达能力提出了很高的要求。同时，我还需要发挥自己的想象力，创造一个独特而有吸引力的故事。比赛的过程中，我不断尝试和实践，通过不断修改和改进，最终完成了一篇我自己满意的故事。这个过程让我意识到，只有不断努力和实践，才能提高自己的表达能力和创造力。
最后，故事比赛让我更加了解学前教育的重要性。故事是学前教育中重要的教育手段之一，它能够培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感表达能力。通过参与故事比赛，我深刻认识到了故事对于学前儿童的重要性，并对学前教育的意义有了更深层次的理解。我相信，今后我作为一名学前专业的教师，一定会努力运用好故事这一教育手段，为孩子们创造一个更加丰富、有趣的学习环境。
通过这次故事比赛，我不仅仅是参与了一场比赛，更是获得了很多宝贵的经验和成长。我将继续努力学习，提高自己的表达能力和创造力，为将来的学前教育工作做好准备。同时，我也希望能够参与更多的故事比赛，与更多的学生一起分享和交流。故事比赛给了我一个展示自己的机会，也让我更加热爱学前教育这个专业。我相信，通过不断努力和实践，我一定能够在学前专业领域中取得更好的成绩！
学前专业故事比赛总结范文 篇二
故事比赛是学前专业的一项重要活动，它不仅是一次展示学生创造力和想象力的机会，更是一次锻炼学生表达能力和创造力的过程。通过参与故事比赛，我不仅获得了许多收获和成长，还对学前教育的意义有了更深层次的理解和认识。
首先，故事比赛让我意识到了故事对于学前儿童的重要性。学前儿童正处于认知和心理发展的关键时期，他们对于外界的事物充满了好奇和兴趣。而故事作为一种教育手段，能够通过情节和人物来引发孩子们的兴趣，并激发他们的学习欲望。在比赛中，我创作了一篇以冒险为主题的故事，通过故事情节和人物形象，我让孩子们感受到了冒险的乐趣和成长的意义。这个过程让我更加确信，故事对于学前儿童的教育是至关重要的。
其次，故事比赛提高了我的表达能力和创造力。在比赛中，我需要通过文字将故事生动地呈现给读者。这对我的语言表达能力提出了很高的要求。同时，我还需要发挥自己的想象力，创造一个独特而有吸引力的故事。比赛的过程中，我不断尝试和实践，通过不断修改和改进，最终完成了一篇我自己满意的故事。这个过程让我意识到，只有不断努力和实践，才能提高自己的表达能力和创造力。
最后，故事比赛让我更加了解学前教育的重要性。故事是学前教育中重要的教育手段之一，它能够培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感表达能力。通过参与故事比赛，我深刻认识到了故事对于学前儿童的重要性，并对学前教育的意义有了更深层次的理解。我相信，今后我作为一名学前专业的教师，一定会努力运用好故事这一教育手段，为孩子们创造一个更加丰富、有趣的学习环境。
通过这次故事比赛，我不仅仅是参与了一场比赛，更是获得了很多宝贵的经验和成长。我将继续努力学习，提高自己的表达能力和创造力，为将来的学前教育工作做好准备。同时，我也希望能够参与更多的故事比赛，与更多的学生一起分享和交流。故事比赛给了我一个展示自己的机会，也让我更加热爱学前教育这个专业。我相信，通过不断努力和实践，我一定能够在学前专业领域中取得更好的成绩！
学前专业故事比赛总结范文 篇三
元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20XX年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！
学前专业故事比赛总结范文 篇四
为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年5月18日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的`表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐：
小班组一等奖；
中班组一等奖；
大班组一等奖。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。
学前专业故事比赛总结范文 篇五
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，5月x日上午，我园大班组的孩子们聚在了一起，开展了有趣的讲故事比赛。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段：各班级进行训练，每位幼儿都可以参加。
活动第二阶段：参赛幼儿及各班幼儿入场并按指定位置就坐，主持人介绍比赛规则，幼儿按班级顺序自愿举手进行比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，大家被孩子之间的真情表达感动着。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。
比赛结果：
只要主动上台展示的小朋友，均可获得一本练习本作为奖励。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
学前专业故事比赛总结范文 篇六
为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
