染雾学校季度垃圾分类总结范文 篇一
随着环境保护意识的不断提高，垃圾分类已成为社会各界关注的热点话题。作为学校的一份子，我们也积极参与到垃圾分类的实践中。经过一个季度的努力，我们的学校垃圾分类工作取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题。以下是我们对学校季度垃圾分类的总结。
首先，我们的学校在垃圾分类的宣传工作上做得相当到位。学校利用宣传栏、班会、晨会等多种形式向学生宣传垃圾分类的重要性，并提供垃圾分类知识的教育培训。学生们对垃圾分类的概念和操作方法有了更深入的了解，形成了良好的垃圾分类习惯。
其次，学校加大了垃圾分类设施的投放力度。学校内设置了不同颜色的垃圾桶，明确了可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。同时，在餐厅和教室等重点区域设置了垃圾分类指示牌，方便学生按需投放垃圾。这些设施的投放使得垃圾分类的实施更加便利，也提高了学生们的参与度。
然而，我们也发现了一些问题。首先，垃圾分类的执行力度还不够。虽然学校提供了垃圾分类设施和宣传教育，但仍有部分学生对垃圾分类不重视，导致垃圾桶内的垃圾被混放。其次，学校对垃圾分类的监督和检查不够严格。尽管有时会进行检查，但并没有建立完善的奖惩机制，无法有效促使学生们主动参与垃圾分类。
为了解决这些问题，我们提出了以下建议。首先，应进一步加强垃圾分类的宣传力度，让学生们深入理解垃圾分类的重要性。其次，学校应加大对垃圾分类的监督和检查，建立奖惩机制，激励学生们积极参与垃圾分类。最后，可以邀请专业的环保组织或志愿者来学校进行垃圾分类的指导和培训，提高学生们的垃圾分类意识和技能。
通过一个季度的垃圾分类实践，我们认识到垃圾分类是一项长期的任务，需要全校师生的共同努力。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的垃圾分类工作将会取得更大的成绩，为环境保护事业做出应有的贡献。
学校季度垃圾分类总结范文 篇二
随着社会的发展，垃圾问题日益突出，垃圾分类成为了解决环境污染的重要手段。作为学校的一员，我们积极参与了垃圾分类的工作，并取得了一定的成绩。在这个学期的垃圾分类实践中，我们遇到了一些困难和问题，但也有了一些收获和启示。
首先，我们学校在垃圾分类的宣传和教育工作上取得了一些成绩。学校通过晨会、班会等形式向学生宣传垃圾分类的重要性，并提供垃圾分类知识的培训。学生们对垃圾分类的概念和操作方法有了更深入的了解，形成了垃圾分类的习惯。
其次，学校加大了垃圾分类设施的投放力度。学校内设置了不同颜色的垃圾桶，明确了可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。同时，学校还在餐厅和教室等重点区域设置了垃圾分类指示牌，方便学生们准确投放垃圾。
然而，我们也遇到了一些问题。首先，部分学生对垃圾分类的重要性认识不足，不重视垃圾分类工作。有的同学将可回收垃圾和其他垃圾混在一起，导致垃圾分类难以进行。其次，学校对垃圾分类的监督和检查不够严格，没有建立有效的奖惩机制。这使得学生们对垃圾分类的积极性不高，垃圾混放的现象时有发生。
为了解决这些问题，我们提出了以下建议。首先，学校应加强垃圾分类的宣传和教育，让学生们深入了解垃圾分类的重要性。其次，学校应加强对垃圾分类的监督和检查，建立奖惩机制，激励学生们积极参与垃圾分类。最后，还可以邀请专业的环保组织或志愿者来学校进行垃圾分类的指导和培训，提高学生们的垃圾分类意识和技能。
通过这个学期的垃圾分类实践，我们认识到垃圾分类是一项长期的任务，需要全校师生的共同努力。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的垃圾分类工作将会取得更大的成绩，为环境保护事业做出更大的贡献。
学校季度垃圾分类总结范文 篇三
为自觉践行基层党组织参与垃圾分类减量工作，市绿化市容局招待所在职党支部充分挖掘结对社区资源，借助社区暑托班平台，于7月25日开展了“垃圾分类进课堂”科普宣传活动，招待所在职党支部全体党员、武西居委会工作人员和上海政法学院的学生志愿者参加了活动。
活动现场，招待所在职党支部党员赵刚皎同志为来自两个不同年级的小朋友分别进行讲解。结合小朋友的学习生活实际，赵老师介绍了发达国家垃圾分类的先进经验，重点宣讲了本市生活垃圾分类的相关知识与实务操作方法，并与暑托班的小朋友们进行了热烈非凡的问答互动环节，活动现场气氛热烈，寓教于乐的讲课形式增加了宣传活动的趣味，增强了小朋友垃圾分类环保意识。
通过科普活动，做到小手牵大手，让孩子们去监督家长在日常生活中的垃圾分类行为，通过孩子的行为去影响大人，达到“教育一个孩子、影响一个家庭”的目的。
学校季度垃圾分类总结范文 篇四
由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员___用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法;通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”;中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校组织四～六年级的学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。
学校季度垃圾分类总结范文 篇五
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1.可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2.尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3.尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4.多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5.拒绝接受不环保的广告传单。
6.离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7.有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
8.通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
9.少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”!
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
学校季度垃圾分类总结范文 篇六
金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。
一、建立机制，长效管理
1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。
为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。
2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。
3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理
1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。
2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运（含参与垃圾清运）公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。
3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。
4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。
5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。
6、经常性做好横幅等宣传工作。
三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则
①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。
②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理
③回收收入：各班回收收入充作各班班费。
④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。
