染雾师徒结对帮扶总结事迹范文 篇一
标题：师徒结对帮扶：携手共进，共创美好未来
近年来，师徒结对帮扶模式在我国得到了广泛的推广和应用。这一模式通过将有经验的师傅和需要帮助的学徒结成对子，相互学习、相互帮助，实现共同发展和进步。我有幸参与了这一师徒结对帮扶项目，并收获了很多宝贵的经验和教训。
在师徒结对帮扶过程中，我被分配到了一个贫困山区的学校，成为了一名小学生的师傅。起初，我对这个角色感到有些不知所措，毕竟我并没有教育学的专业知识。但是，我并没有退缩，而是积极主动地与学校的教职工合作，共同制定了具体的帮扶计划。
在与学徒的交流中，我发现他们的学习动力不足，课堂效果也不理想。于是，我决定通过丰富多彩的教学方式来激发他们的学习兴趣。我组织了一些趣味性的小游戏，让学生们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。同时，我也鼓励他们主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
除了课堂教学，我还通过组织一些实践活动来帮助他们更好地掌握知识。我带领学生们去参观一些工厂和农田，让他们亲身体验到知识与实践的结合，激发他们的学习兴趣和创造力。通过这些实践活动，学生们不仅学到了知识，还培养了实际操作的能力，为将来的就业和创业打下了坚实的基础。
在师徒结对帮扶的过程中，我不仅是学徒们的老师，更是他们的朋友和依靠。我经常与他们进行心理辅导，帮助他们克服困难和挫折。我鼓励他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。通过我的帮助和鼓励，学徒们逐渐树立了自信心，从而在学习和生活中取得了很大的进步。
通过师徒结对帮扶的实践，我深刻体会到了教育的力量和师徒结对的重要性。师徒结对帮扶不仅能够提高学徒们的学习成绩，更能够培养他们的综合素质和发展潜能。同时，师徒结对帮扶也让我得到了很多成长和收获。在与学徒们的交流中，我不仅学到了如何教学，还学到了如何与人相处、如何影响他人。通过师徒结对帮扶，我真正理解了“教学相长”的道理，也更加坚定了从事教育事业的决心。
师徒结对帮扶是一种互利共赢的模式，通过师徒之间的相互学习和帮助，实现了共同发展和进步。师徒结对帮扶的成功离不开学校的支持和社会的关注。我相信，在大家的共同努力下，师徒结对帮扶将会在我国的教育事业中发挥更加重要的作用，为培养更多的人才做出更大的贡献。
师徒结对帮扶总结事迹范文 篇二
标题：师徒结对帮扶：传道授业，帮助贫困学子走向美好未来
师徒结对帮扶是一种重要的教育模式，通过将有经验的师傅和需要帮助的学徒结成对子，相互学习、相互帮助，实现共同发展和进步。在过去的几年里，我有幸参与了师徒结对帮扶项目，并与一位贫困学子结成了师徒关系。在这个过程中，我深刻体会到了师徒结对帮扶的重要性和意义。
在师徒结对帮扶的过程中，我与学徒建立了良好的师徒关系。我们互相尊重、互相信任，共同制定了学习和生活的计划。我给予学徒们足够的自由和空间，让他们自主选择学习的方式和方法。同时，我也给予他们必要的指导和帮助，帮助他们解决学习和生活中的问题。
在师徒结对帮扶的过程中，我注重培养学徒们的学习能力和自主学习的能力。我鼓励他们自主思考、自主探索，培养他们的创新意识和实践能力。我组织了一些小组讨论和项目实践，让学徒们在实践中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在师徒结对帮扶的过程中，我注重培养学徒们的团队合作能力和社交能力。我组织了一些团队活动和社交活动，让学徒们学会与他人合作、与他人沟通。通过这些活动，学徒们不仅学到了知识，还学会了与他人相处、合作共赢，为将来的就业和创业打下了坚实的基础。
除了学术上的帮助，我还注重培养学徒们的思想道德素养和人生观念。我鼓励他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。我经常与学徒们进行心理辅导，帮助他们克服困难和挫折。通过我的帮助和鼓励，学徒们逐渐树立了自信心，从而在学习和生活中取得了很大的进步。
通过师徒结对帮扶的实践，我深刻体会到了教育的力量和师徒结对的重要性。师徒结对帮扶不仅能够提高学徒们的学习成绩，更能够培养他们的综合素质和发展潜能。同时，师徒结对帮扶也让我得到了很多成长和收获。在与学徒们的交流中，我不仅学到了如何教学，还学到了如何与人相处、如何影响他人。通过师徒结对帮扶，我真正理解了“教学相长”的道理，也更加坚定了从事教育事业的决心。
师徒结对帮扶是一种互利共赢的模式，通过师徒之间的相互学习和帮助，实现了共同发展和进步。师徒结对帮扶的成功离不开学校的支持和社会的关注。我相信，在大家的共同努力下，师徒结对帮扶将会在我国的教育事业中发挥更加重要的作用，为培养更多的人才做出更大的贡献。
师徒结对帮扶总结事迹范文 篇三
本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
师徒结对帮扶总结事迹范文 篇四
20xx年1月20日，在xx区音乐教研员陈文娟老师精心组织和主持下，xx区中小学音乐学科的区、市中心组成员和2014年新入职音乐教师等22位老师齐聚凯达楼B座609会议室，在温馨祥和气氛中召开了xx区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议。
会议分3个环节进行。首先是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结。担任师傅的四位老师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略，在肯定徒弟们进步的同时也感恩促进了自己的进步，认为师徒结对是互惠的同伴式联结。徒弟们也分享了自己的心得和收获，感谢师傅在教学、工作、生活多方面的引领。陈文娟老师在每一对师徒教师发言后都给予了肯定和小结，主要有：
1、扎实开展教学，开放音乐课堂，把常规课上成公开课，把公开课当成常规课。
2、音乐教学中要保护孩子们的天性和热情。
3、用音乐的方法来解决音乐课上出现的问题。
4、辩证看待师徒关系，人人是师傅、人人皆徒弟，让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断进步，把美传递给每一位孩子。
第二个环节是中心组成员总结，老师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟：“态度决定高度，用心做好工作！”，“肯定与鼓励，是前进的动力！”，“敬畏课堂！做最好的自己”。总结中能感受到老师们的敬业、踏实、努力。陈老师也和老师们分享了自己的学习心得：《从“借口”到“目的”》——所有的教学行为都是一个借口，是教育的切入点，教育的终极目标是“以文化成”，即成人；对音乐学科而言，每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是“借口”，我们通过“借口”让学生保持对音乐的热爱，懂得追求美的声音、追求美的秩序、丰富美的内容、传承美的文化、形成美的能力，让孩子富有美感、富有乐感，既是迈向“目的”——“以文化成”的重要体现，也是在音乐学科培育和践行社会主义核心价值观的表现。
会议最后，每位老师在一张卡片上面写上一句新年祝福语并互相交换，传递着友谊和正能量。前行路上有你我，无论师还是徒，都在本次活动中受益匪浅，这是一个充满积极、上进氛围的交流会。我们展望明天，充满力量！携手互助，共同进步！
师徒结对帮扶总结事迹范文 篇五
20xx年3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学能力，继续实行了“师徒结对”，新教师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发现“师徒结对”是个非常有效的，能够迅速促进新老教师共同成长的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学经验都极其丰富，在她们的指导下，我的教学能力有了很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在三位老师的要求、指导下，我坚持及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，从而更好地吃透教材。我经常从学情出发，和师父交流教案和课型的设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，因为有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。
其次，互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学出发，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张老师的讲授细致认真，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。
经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，经验心得，她们的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。
师徒结对帮扶总结事迹范文 篇六
本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。
二、结对帮扶，重点抓住这几个方面
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示。交流时，我们三人阐述备课的构思，备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有问题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对自己的缺点加以改正；还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。
透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高。教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力，我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
