染雾诵读的活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们在学校开展了一系列的诵读活动。通过这些活动，我们不仅提高了口语表达能力，还培养了我们的阅读和理解能力。在这篇文章中，我将总结这些活动的收获和体会。
首先，诵读活动让我们更好地理解了诗歌和散文的内涵。通过朗读和背诵，我们深入阅读了各种优秀的文学作品。在朗读的过程中，我们不仅要注意语音语调的准确，还要理解诗歌或散文的意境和情感。这让我们对文学有了更深层次的理解，也使我们对语言的美感有了更深的认识。
其次，诵读活动培养了我们的口语表达能力。通过反复朗读和背诵，我们对语音语调有了更好的掌握，提高了自己的发音准确性和语言流利度。在诵读的过程中，我们要注重语气的把握和情感的表达，这让我们的口语表达更加生动和有感染力。同时，通过与同学们的朗读比较和交流，我们还可以互相学习和借鉴，提高口语表达的水平。
此外，诵读活动也对我们的阅读能力有很大的提升。在背诵的过程中，我们要对文字进行深入的理解和分析。我们要注意词语的词义和用法，句子的结构和语法，段落的逻辑关系等等。通过这样的分析，我们对文章的理解能力得到了很大的提高。同时，通过朗读和背诵，我们也能更好地记忆和掌握文章的内容，提高我们的阅读速度和理解能力。
最后，诵读活动还培养了我们的自信心和合作意识。在朗读和背诵的过程中，我们要面对整个班级的同学和老师，这对于一些同学来说可能是一种挑战。然而，通过反复的练习和表演，我们逐渐克服了紧张和害怕，展示了自己的才华和自信。同时，在诵读的过程中，我们还要与同学们进行合作，互相鼓励和支持。这培养了我们的合作意识和团队精神，让我们更好地融入班级和学校的大家庭。
综上所述，诵读活动给我们带来了很多的收获和成长。通过朗读和背诵，我们提高了口语表达能力，培养了阅读和理解能力，增强了自信心和合作意识。这些都是我们在语言学习和成长中非常重要的一部分，希望我们能继续保持这种学习的热情和努力，不断提升自己的能力。
诵读的活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们班级在老师的组织下进行了一系列的诵读活动。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的口语表达能力和文学素养。在这篇文章中，我将分享我参与诵读活动的体会和感悟。
首先，诵读活动让我更好地理解了文学作品和诗歌的内涵。通过背诵和朗读，我深入地阅读了许多经典的作品。在背诵的过程中，我要反复品味每个字词的含义和用法，理解作者的意图和表达方式。这不仅提高了我的语文素养，还加深了我对文学的热爱和追求。通过朗读，我也更好地领悟了诗歌的意境和情感，感受到了语言的美妙和力量。
其次，诵读活动提高了我的口语表达能力。通过反复的朗读和表演，我逐渐提高了自己的发音准确性和语言流利度。在诵读的过程中，我要注意语气和情感的把握，使语言更加生动和有感染力。同时，通过与同学们的交流和比较，我还可以学习到不同的表达方式和技巧，不断提高自己的口语表达水平。
此外，诵读活动也对我的阅读能力有很大的提升。通过背诵和朗读，我对文章的结构和语法有了更深入的理解。我要注意词语的词义和用法，句子的结构和语法规则，段落的逻辑关系等等。通过这样的分析，我对文章的理解能力得到了很大的提高。同时，通过朗读和背诵，我也能更好地记忆和掌握文章的内容，提高自己的阅读速度和理解能力。
最后，诵读活动还培养了我的自信心和合作意识。在朗读和背诵的过程中，我要面对整个班级的同学和老师，这对于我来说可能是一种挑战。然而，通过反复的练习和表演，我逐渐克服了紧张和害怕，展示了自己的才华和自信。同时，在诵读的过程中，我还要与同学们进行合作，互相鼓励和支持。这培养了我的合作意识和团队精神，让我更好地融入班级和学校的大家庭。
综上所述，诵读活动让我受益匪浅。通过朗读和背诵，我提高了口语表达能力，培养了阅读和理解能力，增强了自信心和合作意识。这些都是我在语言学习和成长中非常重要的一部分，希望以后我们可以继续进行这样的活动，不断提升自己的能力。
诵读的活动总结 篇三
一、工作回顾
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我校一直积极响应镇教办开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。我们年级进行了一系列的工作，从开学初计划的制定，到考核等方式，使得经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。广大师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
二、取得的成绩
如今，我年级的古诗文诵读逐步走向深入，已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
三、存在问题
1、由于平时教学任务比较繁忙，所以在“经典诵读”方面投入的时间和精力还不够。
2、我们的工作还是比较被动，有依赖性，在进行“经典诵读”时缺乏创造性。
3、部分学生背诵量少，部分班级在执行开学初计划上不和拍节。
四、努力方向
1、每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
2、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”的评选活动。
3、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。
4、语文老师共同进行诵读活动。
5、家庭作业中深入诵读内容。
诵读的活动总结 篇四
《经典诵读》比赛上周5，我们学校5、6年级举行了经典诵读比赛。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗······”这不，又在排练呢！
上周，我们像勤劳的小蜜蜂一样，每天都不停排练，还让用卡纸做一束小梅花（因为我们的班名叫“寒梅班”所以老师叫做的）。“叮咚叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚叮咚······同学们，上课时间到了，请快快回到教室，准备上课。”唉，铃声又响了，又要排练啊！一到班，老师马上说：“男生出来排队，男生排完女生排，快点！”唉，一猜就是要排练，唉！我们拿出了自己做的梅花，一会儿跟着音乐跳舞，一会儿朗诵，我们排练了许多次了，但有时还是有人跟不上节奏，我和老师一样担心，真害怕表演时出什么差错啊！
这天终于星期五了，这样的日子终于快熬过了头，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云。星期五的下午，我们比赛，是抽签决定谁先谁后，我们班主任去抽了，一抽——第二表演，还不错！不一会儿，第一个班表演完了，该我们班了，我的心啊，都快蹦出来了，好紧张啊！我对自己说：“不要紧张，只是一个表演而已吗，没什么大不了的！”表演开始，我像平常排练一样，自然的表演，所以，我没出什么差错。不久，所有班都表演完毕，主任开始宣布名次，第一名：“五七班”。第二名：“五二班”。呀！第二名，很不错了，但是我们班应该向五七班学习，下次争取得第一！
这次的经典诵读比赛，我还获得了许多知识呢！
诵读的活动总结 篇五
“行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。
在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《三字经》等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的快乐。现在儿子上一年级了读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。
我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他“独到”的见解。儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。
对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
诵读的活动总结 篇六
中华民族是诗的国度，中华诗词博大精深，源远流长，是艺术的精品，民族的瑰宝，也是中国文化之精髓。诵读古诗文对提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧，都有极其重要的作用。本学期根据诵读要求，我们五年级一班开展了经典诵读活动，通过这个活动，每个同学都有了不少的收获。
一、收获的地方
利用学校图书室的书籍和本班图书角的书籍。扩大学生的诵读量。本班在这学期借阅图书室的书四次，加上本班图书角的'图书的随时阅读，充实了学生的阅读量。让学生在课外活动和双休日进行诵读，还进行了诵读比赛活动。通过比赛活动，大大激发了学生的诵读兴趣，学生们在读中感受到了祖国语言文字的形体美、意态美、节奏美和韵律美，从而更加亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久的文化，受到了情的感染、美的熏陶。
正如“润物细无声”的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子，对学生来说，真做到了进我耳、入我心，时刻指导他们的言行与思想，它在微笑的告诉孩子们，怎样才能成为一名高尚的人。
二、欠缺的地方
检测反馈需要改进，都是组长检查，教师没有做到全面检查，致使部分学生没有完成自己所诵读的内容。以后要在检测激励上下功夫。
金典泽润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我班师生带来了一片生机。我相信，只要师生共同努力，勤奋工作，我班一定会在金典诵读的道路上走的更坚定、更扎实。
