染雾九年级第一学期德育工作总结 篇一
在九年级第一学期的德育工作中，学校积极推行了一系列的德育活动，为学生的全面发展提供了有力的支持和保障。通过这些活动的开展，不仅提高了学生的道德素养和自律能力，而且培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
首先，在学生日常生活中，学校注重培养学生的自律能力。通过设置课堂纪律规范、宿舍管理制度等，学校教育学生要守时守纪，做到自觉自愿地遵守学校规定，养成良好的生活习惯。同时，学校还组织了学生参加一系列的道德讲座和心理辅导活动，引导学生正确面对挫折和困难，提高他们的心理素质。
其次，在课堂教育中，学校注重培养学生的创新思维和批判性思维。学校鼓励学生积极参与各类学科竞赛和科技创新活动，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，学校开设了德育课程，通过讲授道德故事、开展道德讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，在社会实践活动中，学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。学校组织了一系列的社会实践活动，让学生亲身体验社会的不同面貌，增强他们的社会意识和社会责任感。同时，学校还鼓励学生参加各类社团和义工活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
总的来说，在九年级第一学期的德育工作中，学校注重培养学生的自律能力、创新思维、社会责任感和团队合作精神。通过不同形式的德育活动的开展，学生的道德素养得到了提高，他们的综合素质也得到了全面发展。学校将继续加强德育工作，为学生的健康成长提供更好的环境和条件。
九年级第一学期德育工作总结 篇二
九年级第一学期的德育工作在学校的积极推动下取得了显著的成效。通过开展一系列的德育活动，学校不仅培养了学生的道德品质，而且促进了学生的全面发展。
首先，在学生日常生活中，学校注重培养学生的自律能力。学校制定了严格的纪律规范，要求学生遵守课堂纪律、宿舍管理制度等，养成良好的生活习惯。同时，学校还组织了一系列的道德讲座和心理辅导活动，引导学生正确面对挫折和困难，提高他们的心理素质。
其次，在课堂教育中，学校注重培养学生的创新思维和批判性思维。学校鼓励学生积极参与各类学科竞赛和科技创新活动，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，学校还开设了德育课程，通过讲授道德故事、开展道德讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
此外，在社会实践活动中，学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。学校组织了一系列的社会实践活动，让学生亲身体验社会的不同面貌，增强他们的社会意识和社会责任感。同时，学校还鼓励学生参加各类社团和义工活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
通过九年级第一学期的德育工作，学校成功地促进了学生的全面发展。学生的道德素养得到了提高，他们的自律能力、创新思维、社会责任感和团队合作精神也得到了有效培养。学校将继续加强德育工作，为学生的健康成长提供更好的环境和条件。
九年级第一学期德育工作总结 篇三
九年级第一学期德育工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的九年级第一学期德育工作总结，希望能够帮助到大家。
德育工作有其阶段性特点和特定的规律，也有继承性和广阔的发展空间。九年级组的德育工作历经两年，一直注重了把握阶段性特点和特定的规律，目标明晰并力求尽善尽美。尤其是进入八年级这一特殊阶段，全体同仁更是竭尽心智，永渡难关，长此以往，就常有顿悟，豁然开朗的感觉。进入九年级，就是在这样的形势下开展德育工作的。所以，标题很恰当地反映了九年级德育工作的目标和成果。
一：管理体系的进一步完善
早在七年级时，年级组就率先提出并建立了全方位、全时空、全员、多手段的德育管理体系，并为其不断完善倾注了心血。进入九年级，适应阶段特点，在全员参与管理方面，一方面忍痛割爱，大胆停止了工作卓有成效的学生会工作，以为学生尽可能地提供学习时间，另一方面却注重了班科组作用的发挥，使班科组工作有声有色。而在多手段德育方面，将年级德育评比延伸到每一个班级，评比上墙，注重了多元评价在评比中地渗透，加强了对班会内容的指导，基本完成了教室内部布置的更新，推广了班级小组竞赛的做法。这些努力使全方位德育有了更好的体现。
二：工作热情有增无减
“学高为师，身正为范”。九年级组全体老师在前两年对本届学生们的学习和成长倾注了极大的.心血，也自然希望在初三这最后收获的季节以百倍的热情成就事业。尤其是10位班主任，更是虽宵衣旰食却仍无所懈怠。他们很清楚，两年的苦心经营，一朝不慎，就可能前功尽弃，满盘皆输。底子厚的没有止步，不乏忧患意识，要求精益求精；底子薄的决不言败，用自信和“韧的战斗”带领全班学生走出低谷，不断进步。九年级老师们的工作量本身已经很重了，加上周末补课、竞赛辅导、培优补差，还有全员参与德育---他们几乎榨干了自己的休息时间，全身
三：抓住机会，用好机会
把握教育时机，如同把握战机和商机。机会把握的好，手段运用得当，定能收到奇效。德育特色是中学部管理的优势所在，经过两年半的不断完善，文明班级评比制度已经深入细致、体系完备、炉火纯青了。为此，九年级借重中学部政教管理的东风，充分利用班会、教师值日检查和教师课堂点评对学生进行管理和教育，面面俱到，细致入微，如此才会有11月纪律整顿月全体达标的好成绩。九年级班主任非常重视抓住开学初、学期末、大考前后、重大活动和节日前后的有利时机，利用主题班会对学生进行教育。之前充分准备，之后认真总结已经成为一种约定俗成的工作制度。今年4月我有幸和其他主任随蔡总到人大附中参观学习后，我抓住时机召开了年级全体老师会进行宣讲，并在年级10个班轮流做了宣传。出国回来后，我又不失时机地在10个班轮流做了报告。此外，在听了刘总做的有关信息时代与学校教育的报告，以及了解到高一月考中涌现出的一位奇才----陆依文同学后，我又利用历史课的时间，在（1）到（6）班分别以终身学习和陆依文现象透视为题，为各班做了报告。在我看来，这些时机是可遇而不可求的天赐良机，是德育教育的绝好资源，也可以为激励教育提供绝好的素材。当然，对于学生们来说，我认为我个人和诸位老师们，同样也是难得的资源，相信自己可以使他们收获良多，受用无穷。
