小学三年级语文教师期末工作总结【实用5篇】

时间:2011-07-04 06:47:49
染雾
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小学三年级语文教师期末工作总结 篇一

本学期,我作为小学三年级语文教师,经过了一段紧张而充实的教学工作。在这个学期里,我注重了教学内容的设计与教学方法的创新,积极引导学生主动参与课堂,提高了教学效果。

首先,我在教学内容的设计上做了不少努力。针对小学三年级学生的特点,我结合教材要求,将课程内容进行了细化和扩展。在教授课文时,我注重培养学生的阅读能力和理解能力,通过讲解课文背景、提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读水平。在写作教学方面,我注重培养学生的写作意识和表达能力,通过分析范文、写作指导和写作训练等方式,帮助学生提高写作水平。此外,我还结合学生的实际生活,设计了一些与生活相关的教学活动,如实地考察、实践活动等,让学生在实际中感受语文知识的魅力。

其次,我在教学方法的创新上下了一番功夫。我注重多媒体辅助教学,利用投影仪、电脑等多媒体设备,呈现生动形象的教学内容,增强学生的学习兴趣和记忆效果。同时,我还注重合作学习和个性化教学。在合作学习方面,我组织学生进行小组合作,通过小组内互帮互助、共同学习,使学生在合作中相互促进,共同进步。在个性化教学方面,我通过分层教学、个别辅导等方式,根据学生的不同水平和需求,提供个性化的学习指导,帮助每个学生充分发展。

最后,我积极引导学生主动参与课堂,提高了教学效果。我鼓励学生提问、发表自己的观点,让课堂变得生动活泼。我还注重课后作业的布置和批改,及时反馈学生的学习情况,及时纠正错误,帮助学生进一步巩固和提高。此外,我还积极与家长进行沟通,及时了解学生的学习情况和问题,与家长共同合作,促进学生的全面发展。

通过这个学期的努力,我感到自己在教学工作中有了一定的进步。我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献力量。

小学三年级语文教师期末工作总结 篇二

本学期,作为小学三年级语文教师,我在教学工作中积极探索创新,努力提高教学质量。在这个学期里,我注重了学生的学习兴趣和学习方法的培养,促进了学生的全面发展。

首先,我注重了学生的学习兴趣的培养。在课堂教学中,我注重调动学生的积极性,通过与学生互动、讲解生动的故事、展示有趣的课件等方式,激发学生的学习兴趣。我还注重创设良好的学习氛围,提供温馨的教室环境和舒适的学习条件,让学生在轻松、愉快的氛围中学习。此外,我还鼓励学生参加各类语文比赛和活动,提高他们的自信心和学习动力。

其次,我注重了学生学习方法的培养。在教学过程中,我注重引导学生掌握有效的学习方法,如阅读理解的技巧、写作的步骤等。我还注重培养学生的学习习惯,如按时完成作业、合理安排学习时间等。通过教学实践和个别辅导,我帮助学生克服学习中的困难,让他们学会自主学习和解决问题的能力。

最后,我促进了学生的全面发展。在教学中,我注重培养学生的创造力和思维能力,通过开展课外阅读、写作比赛等活动,拓宽学生的视野,培养他们的创新意识和思维能力。我还注重培养学生的品德修养,通过开展班级活动、讲授优秀人物的故事等方式,引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过这个学期的努力,我感到自己在教学工作中有了一定的收获。但同时也意识到自己还存在不足之处,如课堂管理方面还需加强,个别学生的问题还需更多关注等。我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的学习和成长尽一份力量。

小学三年级语文教师期末工作总结 篇三

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已接近尾声。这学期我担任三年级(3)班、(4)班的语文教学工作。在教育教学上我刚刚起步,在大家的耐心帮助下和各位老师的积极配合下,我圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。回顾这半年,即忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现在我将这半年来的工作做一小结,借以促进提高。

  由于教学经验尚浅,开学后的几堂做课便暴露出许多的问题,那时的我心急如焚。没有,也不可能有时间让我从头学起,于是郭校长给王主任、张老师和杨老师下达了“硬指标”,不论用什么方法也要让我在短期内学会语文教学。老师们都无私奉献地传

授着知识、技能、方法、窍门。在此期间我也不断的给自身充电,学习理论知识。在我看来,理论知识是框架,若要教的好,框架必须搭的高,搭的稳,但光有框架没有内容也是万万不行的,而实践过程中的经验积累显得尤为重要。

  课堂教学、参加教研活动、观看教师的授课录像无疑都是积累经验的好办法。课堂教学是教师的首要任务,明确了中心任务,就有了工作的方向。刚刚开始的时候,每做一堂课,我都会试讲三四遍,确保自己在课堂上没有失误,甚至有的时候还要嘱咐学生怎么回答问题等等。这样一来完全让学生处于被动的角色之中,那样的做课只能称为教师做秀,一堂课下来孩子一点收获没有,只能在老师设计好的框架中游走。现在想起来都觉得好笑,真是为了做课而做课。自从市导做课后,我恍然大悟,之前的那种种行为实在没有必要,学生的临场发挥,教师的随机应变,课堂的鲜活氛围才是最最重要的。在课堂上学生对词语、语言的理解、感悟能力,很大程度与学生的生活经历、知识积累、认识能力和理解水平有关。因此,在语文教学中要时时引导学生仁者见仁,智者见智,各抒己见。在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华。这样一来,课堂气氛活跃了,也为学生的学习提供了宽阔的舞台。从那以后,每堂课我都向做课一样精心准备,真正做到教材内容烂熟于心,力求做到让我的语文教学更具特色,让学生学得兴趣盎然,在语文课中享受学习的乐趣,让学生学有所得,从而提高学生的语文素养。

  在学习之余,我为学生安排了有趣的成语接龙游戏。一天一个,学生们学得津津有味,还经常提醒我别忘了这项活动。看来积累并不是枯燥无味的烦心事,而是成为我们每天的例行公事了。“腹有诗书气自华”广泛的积累能开阔视野、陶冶情操。因此积累成为了学生提高语文素养的关键点。曾有位家长给我提建议:让学生们每天背一首古诗,当时我还不以为然,现在看来这没准是一个新的突破点呢!

  下学期我要大胆的尝试运用。反思本学期的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己工作中的不足。对于新课程的理解还不够深,对于新课程的实践思考还不够多;研读了相关书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细致;语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。我不怕存在问题,我更不怕改正问题,我怕的是发现不了问题,那就没有进步的余地。我只有扎扎实实的做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现自我价值。

小学三年级语文教师期末工作总结 篇四

  本学期我担任的是三年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中,有苦也有甜,有辛酸也有欣喜。在教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活中的点点滴滴。我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语,感觉自己都生活在童年时代。本班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、利用假期布置阅读,搞好课前预习。

  早在上半年暑假之前,我利用别班进行复习的一个月时间,带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业,满兴莲同学,当着全班把课文一一背诵,被评为“背书大王”。

  由于进行了比较扎实的课前预习,新学期上起课来得心应手,同学们很快就理解了课文内容,而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业,基本上两课时内可以完成。这样一来,我们的课上得快,就可以利用课余时间进行课外阅读了。

  二、课外阅读大量读物,扩大知识面。

  本学期,三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物:古诗70首。每天晨诵,带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习,三个月学完。每天学一首诗,早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵;中午一节课时间,进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘;而每天晚上的语文家庭作业,就是背诵、默写这首古诗,并将这首诗的相关故事讲给家长听。

  共读书目3本。本学期共读书有不少,但是读得不多,只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间,再加上学校迎接省级合格学校验收,老师的时间从一开学就特别紧,连双休日都需要集体加班准备资料,也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读,只好忍痛割爱,让学生先进行自由阅读去了。

  自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架,xx年7月——12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度,每隔一个月,我会将过期刊物收集打包,仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多,有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读,同学们不但增长了知识,提高了能力,也锻炼了思维,丰富了词汇。

  爱心书库优秀童书每天1本,可借回家阅读。时间不够的时候,平均每周借阅一两本,有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候,大部分同学每天可阅读一本童书,并且形成制度,还书时交一张“读书笔记”。这样一来,我们的家庭作业每天都是读书、写笔记,同学们非常开心,每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来,全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次,读书笔记二十余次。我数了一下,兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页,其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。

  二、继续“读写绘”教学,培养写作能力。

  毕竟进入三年级,尽管年纪较小,学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动,及时进行写绘,同学们用文字和图画,我用相机,我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了,我就要及时地评价他们的作品,在每一次的活动前指导观察,在每一次的作业后及时进行评价、展出,晚上再进行仔细评阅,第二天找时间将特色作品进行具体讲评,进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来,孩子们的写作水平提高了,错别字也渐渐地少了。在这个过程中,孩子们的作品也一天天更加成熟起来。

  三、搞好集中复习,巩固基础知识。

  本学期是三年一期,我们平时上课及时完成了练习册的作业,没有进行生字的抄写。写生字词的作业是在复习的时候完成的。三年一期刚刚开始学写钢笔字,同学们写得很慢而且格式错得很多,钢笔水这里一坨那里一滴,动不动要重新写,人都会整死。索性,我们就继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。再说了,我们需要时间进行课外阅读,而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强,生字的认读根本不成问题。生字词语的书写呢,我觉得在每天的写绘中用得上的字词,他自然会写出来。用不上的那些字,就暂时放在那里,等到需要的时候自然就会去写了。开学初的一个多星期,我日夜书写,将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字,全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前,我们提前进教室20分钟,认读生字词卡。开始只能读一部分,慢慢地读熟了,速度越来越快,到后来二十分钟就可以全部读完。到这时候,看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事比较多,没有什么经典文章,就没有要求大家背诵。我们把课外的精力基本上全部用来进行“读写绘”了。到了xx年元月份,我考虑到以往期末测试题都不大按照新课标来出题,只怕要给大家补一补才行。所以我们围绕课本,进行了3个多星期的复习。应该说,通过复习,同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。

小学三年级语文教师期末工作总结 篇五

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级(3)班、(4)班的语文教学工作,96个孩子活泼可爱,聪明伶俐,各显特长。教育教学工作中,在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说,虽说付出了很多艰辛,但也收获了不少成功的喜悦,更是让自己日益走向成熟,现将本学期的工作做一小结,借以促进提高。

  教学方面

  一、培养学生学习兴趣,提高学生语文能力

  语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习,讨论、交流、探究等学习方式,培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的`乐趣,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。

  (一)古诗词大全注重学生新课的导入

  在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。

  (二)培养学生表达能力,活跃学生思维

  在语文教学中,构建语义的理解、体会,让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,留给学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自主,乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生善于表达。

  二、注重课堂教学方法,培养学生朗读感悟能力

  我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言非常优美,篇幅较长,为了更好的掌握理解本文,于是在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富,优美。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,在品读中积累好词佳句,为写作做好铺垫。

  三、注重课内外结合

  在课程改革实践中,注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地,通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践知识,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,重视丰富多彩的语文实践活动,如作文竞赛,优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  没有最好,只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步,尽量比别人更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教学工作。

  班级管理方面

  如果孩子是花,那么教师就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那教师就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师,我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

  一、亲近学生,展现自我,树立威望

  谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。

  三(3)班孩子大部分都是我一手带上来的,对于班风、学风,以及全班主要的优缺点其原因所在,家长普遍的文化层次,并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),个人的生活环境,哪些是积极分子,甚至是特别需要注意的学生等等,我已基本掌握。对他们时刻关注,嘘寒问暖,使学生对自己既亲近又崇拜,既认定是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,从而树立起班主任崇高的威望。这样,在管理上就取得了事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样,因此必须精心培养:

  其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信,如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责,将午餐次序管理得有条不紊。

  其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,在这个方面刘韬同学最为出色,真正做到了一个班级的领头人。

  其三,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

小学三年级语文教师期末工作总结【实用5篇】

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