染雾初一思想品德教师工作总结 篇一
随着时间的推移，我已经度过了一年的初一思想品德教师工作。在这个过程中，我不仅收获了宝贵的经验和知识，而且也深深感受到了自己的成长和进步。在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，分析问题，并提出改进措施。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持。正是他们的鼓励和指导，我才能够在教学中不断探索和创新。同时，我也要感谢同事们的合作和帮助，他们的团队精神和专业能力对我的工作产生了积极影响。
在教学方面，我注重培养学生的思想品德素养，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和思辨能力。我积极引导学生进行课堂讨论和小组合作，培养他们的团队合作和沟通能力。我还注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外阅读和研究报告等任务，激发学生的学习动力和自主性。
在班级管理方面，我注重建立良好的师生关系，积极倾听学生的心声和关注他们的成长。我经常与学生进行心理沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们的困惑和问题。我还注重班级文化的培养，组织各种文体活动和社团活动，提升学生的团队合作和集体荣誉感。
然而，在工作中也遇到了一些问题。首先，由于初一学生的年龄特点，他们的注意力不集中，容易分心。在课堂教学中，我发现有时学生对我的讲解不够专注，导致效果不佳。其次，由于学生个体差异较大，存在一些学习困难的学生。在教学中，我发现这些学生的学习进度较慢，需要更多的个别辅导和关注。
针对这些问题，我将采取以下改进措施。首先，我将进一步提高自身的专业素养和教学能力，通过学习和研究，掌握更多的教学方法和策略，提高课堂教学效果。其次，我将与班主任和家长密切合作，建立学生学习档案，及时了解学生的学习情况，并提供个别辅导和支持。
总而言之，初一思想品德教师工作不仅需要教学技能，还需要关注学生的全面发展。在今后的工作中，我将继续努力提高自身的教学能力和教育思想，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初一思想品德教师工作总结 篇二
随着一学期的结束，我对初一思想品德教师工作进行了总结。在这一学期里，我面对了许多挑战和困难，但也有许多收获和成就。在这篇总结中，我将回顾工作中的亮点和不足，总结经验教训，并提出改进措施。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持。正是他们的鼓励和指导，我才能够在教学中不断创新和进步。同时，我也要感谢同事们的合作和帮助，他们的团队精神和专业能力对我的工作产生了积极影响。
在教学方面，我注重培养学生的思想品德素养，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和思辨能力。我积极引导学生进行课堂讨论和小组合作，培养他们的团队合作和沟通能力。我还注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外阅读和研究报告等任务，激发学生的学习动力和自主性。
在班级管理方面，我注重建立良好的师生关系，与学生建立良好的沟通和信任关系。我经常与学生进行心理沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们的困惑和问题。我还注重班级文化的培养，组织各种文体活动和社团活动，提升学生的团队合作和集体荣誉感。
然而，在工作中也遇到了一些问题。首先，由于初一学生的年龄特点，他们的注意力不集中，容易分心。在课堂教学中，我发现有时学生对我的讲解不够专注，导致效果不佳。其次，由于学生个体差异较大，存在一些学习困难的学生。在教学中，我发现这些学生的学习进度较慢，需要更多的个别辅导和关注。
针对这些问题，我将采取以下改进措施。首先，我将进一步提高自身的专业素养和教学能力，通过学习和研究，掌握更多的教学方法和策略，提高课堂教学效果。其次，我将与班主任和家长密切合作，建立学生学习档案，及时了解学生的学习情况，并提供个别辅导和支持。
总而言之，初一思想品德教师工作需要教师具备良好的教育思想和教学能力。在今后的工作中，我将继续努力提高自身的教学能力和教育思想，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初一思想品德教师工作总结 篇三
20xx年x月开始我走上了工作岗位，正式从一名大学毕业生成为一名中学教师。而在这短短数月的时间里，我也完成了从学生到教师的转变。
一、职业深化思想
十年树木，百年树人———这是对教育工作的深刻认识。对我这个刚刚走出校门的人来说，每个阶段的老师给予的关怀和帮助一直伴随着我成长。所以，对我来讲，对教师职业十分崇敬。在走上工作岗位之前，在我的概念里，中学时代除了语数外，其他的课程都不是那么重要。但当我真正登上讲台之后，我才发现思想品德课的独特性——它除了教给学生文化知识之外，其本身的德育功能——陶冶学生情操，培养学生健康道德，教会学生辨别是非，为人处世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德课的老师也因此肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务。
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”的教育主题，思想品德课在本学期的重要任务就是要引导七年级学生适应新的学习环境，确立“关爱〃自尊〃自强”的基本价值目标；引导学生珍惜初中生活，正确、客观地认识自己，珍爱生命、主动把握自己、发展自我，做情绪的主人，品味生活、学会对不良诱惑说“不”，了解和学习自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。在日常教学过程中，我也以人文道德为工作主线，希望切实通过小小一节课起到对学生道德观念的塑造作用。
二、工作即是学习
从老牌学生到新牌教师，除了意味着角色的转变，学习的课题也大不相同：做好学生是思考如何学好，而想当好老师却要思考如何使学生学好，难度更大。对于新教师，工作的过程就是学习的过程。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我就认真通读教材，从一开始的备好、上好每一节课，到后来发现我们必须对自己三年里所要教授的所有课本内容都胸有成竹；对本学期考点的熟悉也不够，还要对三年后的大考考点有明晰的把握。每节课前，我都认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案，并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。
课堂上，我努力将培训所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用各种教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学能够更好的体现素质教学的要求，提高教学质量。同时，也经常性地接受学生的对教学和学情的反馈，希望通过这种方式，增强师生的有效沟通，及时改进不足，达到更好的教学效果。
三、勤思考，助成长
在积极配合学校做好教学常规工作，实现常规教学的系统化、规范化和具体化的同时，我们面前也摆着一个十分重要而又严峻的课题：那就是现在中学生中，有不少学生对思想品德课的学习热情不高，动力不足，兴趣不大，如何增强思想政治课的活力，使思想政治课能充分发挥其德育功能，永葆生命力，提高思想政治课德育教学的实效。在本学期的教学中，我比较注重情感教育、因材施教并身体力行。首先，爱是教育的主线，做老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。对于优中差的不同学生，要有同样的爱心。通过对不同学生爱的感染，让他们喜欢这门课，增强个人情感对学习的助力。
第二，认真观察不同学生的思维和学习习惯，注重学生个性发展，正确引导学生的学习发展。对待不同学生采取不同的教育教学方法，特
别是对待一些学习比较有困难的学生，我课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。尤其是在我所带的班级有一些单亲家庭的孩子，在日常学习中得过且过，期中考试后有点自我放纵的趋势。我每天和几个孩子约好时间见面，既谈心又抓学习，经过努力，个别同学发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外几个学生的学习态度也有了明显改观。
第三，中学生的可塑性极强，他们仍有一定的榜样模仿心理。思想政治课注重对学生良好习惯和品德的培养，所以在日常生活中，我也注重对学生的身教作用。对孩子们的要求首先老师必须做到：好的学习习惯、合理地调控情绪、高雅的生活情趣等等，都希望通过自己的不断努力给学生一个正面、积极的影响。
一个学期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思考，一定会收到良好的效果。来自学生的`压力，也能够促进教师本身的不断成长和进步。
教育千秋大业，立德立人为本。通过一个学期思想品德的教学，教会学生学会求知、学会审美、学会做人，使学生的潜质、特长和能力得到最大限度的发挥。在一学期的工作中，尽管个人成长很快，也有很大进步，可也存在很多的不足，但我深信，只要是以爱为基点的教育，只有在教学过程中肯动脑筋、花功夫，就一定能取得更好的教育效果。
初一思想品德教师工作总结 篇四
本学期，我担任初一12至17班的政治学科教学任务。作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
我工作中也存在着不足，主要包括一下两点：
1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。今后的提高措施：
1、加强学生的养成教育，达到思想品德课的教育实效。
2、教给学生答题方法，学会精炼的语言表达能力。
3、教给学生综合运用能力，为中考做好充分的准备。
4、虚心向老教师学习补己之短。虚心向同事学习分享成果。
5、关注中差生的学习，感受到老师的爱是平等的爱。
6、学习教育教学理论充实自己的头脑，提高自己的教学水平。
7、顺应课改的理念，创造属于自己的教学风格。
8、继续研究探索“思想品德在课堂自主学习的构建”。
本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
