染雾北社中学校工作总结 篇一
北社中学校工作总结
今年是北社中学校发展的关键一年。在全体师生的共同努力下，我们取得了一系列突破和进步。本篇将对我校在教学质量、学生发展、教师队伍建设和校园文化建设等方面的工作进行总结。
首先，教学质量方面，我们高度重视学科建设和教师培养。通过加强师资力量的引进和培训，提升了教师的教学能力和专业素养。同时，我们加强了教育教学管理，建立了科学的考核评估体系，确保了教学质量的稳步提升。今年，我校参加各类竞赛获得了多个奖项，在各项考试中的平均分也有了明显的提高。
其次，学生发展方面，我们注重培养学生的综合素质和创新精神。通过丰富多彩的课外活动和社团组织，学生们得到了更多的发展机会。我们鼓励学生参加各类学术、艺术和体育竞赛，培养了他们的团队合作意识和领导才能。此外，我们还注重学生的思想教育和品德培养，开展了一系列的心理健康教育和社会实践活动，提高了学生的自我认知和社会责任感。
再次，教师队伍建设方面，我们致力于打造一支高素质的教师队伍。通过定期的培训和教研活动，教师们不断提升自己的教学水平和教育理念。我们鼓励教师积极参与科研和教改工作，提升他们的专业素养和创新意识。此外，我们还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的团队氛围和学习氛围。
最后，校园文化建设方面，我们注重校园文化的塑造和传承。通过开展各类主题活动和校园文化节，营造了浓厚的学习氛围和积极向上的校园文化。我们注重培养学生的艺术修养和审美能力，通过举办音乐会、美术展和文学讲座等活动，提高了学生的艺术素养和文化修养。
总之，今年是北社中学校发展的关键一年，我们在教学质量、学生发展、教师队伍建设和校园文化建设等方面取得了显著成绩。但同时我们也意识到还存在不足之处，比如教学资源的匮乏和校园环境的改善等问题，我们将进一步加大改革力度，不断提高学校的整体水平。相信在全体师生的共同努力下，北社中学校的明天会更加美好。
北社中学校工作总结 篇二
北社中学校工作总结
回顾过去一年的工作，北社中学校在各项工作中取得了一定的成绩，但同时也面临着一些挑战和问题。本篇将对我校在教学管理、学生发展、教师队伍建设和校园文化建设等方面的工作进行总结，并提出改进的措施。
首先，教学管理方面，我们注重了教学质量的提升，但还存在一些问题。一方面，教学资源的匮乏限制了教学的发展，我们需要加大对教学设备和教材的投入，提高教学的条件和效果。另一方面，教学管理仍然存在一定的薄弱环节，我们需要建立更加科学和规范的教学管理体系，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和专业素养。
其次，学生发展方面，我们注重了学生的全面发展，但还存在一些问题。一方面，学生的自主学习能力和创新精神有待提高，我们需要加强对学生的培养，提供更多的学习机会和发展平台。另一方面，学生的心理健康问题日益突出，我们需要加强心理健康教育，关注学生的心理需求，提供必要的心理支持和辅导。
再次，教师队伍建设方面，我们注重了教师的专业素养提升，但还存在一些问题。一方面，教师的教学方法和教育理念有待更新，我们需要加强对教师的培训和教研活动，引导教师不断提升自己的教学水平和教育理念。另一方面，教师之间的交流和合作还不够紧密，我们需要加强教师之间的交流和团队建设，形成良好的学习氛围和合作氛围。
最后，校园文化建设方面，我们注重了校园文化的塑造和传承，但还存在一些问题。一方面，校园文化的宣传和传播不够广泛，我们需要加大对校园文化的宣传力度，提升学校的知名度和影响力。另一方面，校园文化的内涵和形式有待丰富和创新，我们需要加强对学生的艺术修养和文化教育，丰富校园文化的内涵和形式。
总之，北社中学校在教学管理、学生发展、教师队伍建设和校园文化建设等方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和挑战。为了进一步提高学校的整体水平，我们将采取一系列的改进措施，加大改革力度，努力实现学校的发展目标。相信在全体师生的共同努力下，北社中学校的明天会更加美好。
北社中学校工作总结 篇三
北社中学校工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的北社中学校工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
已经过去的一个学期，是我校教育教学工作在县教育局的正确领导和全体老师的大力支持下落实新规划、取得新发展的一学期。我校全体师生同心同德，团结协作，以“德育为首、能力为重、全面发展、追求卓越”的办学理念，以“力争一流、乡镇拔尖”的奋斗方向，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，大胆实践，不断探索，一学期来各方面工作都取得了长足地进展。
一、理清办学思路，谋划长远发展。
理思路，明方向，定目标。我校是一所建校近xx年初中学校，积累了相当宝贵的办学经验，开学初，我们便认真梳理，积极思考，根据十二五规划的要求和学校实际情况，提出了“夯实基础，激发潜能，发展特长”的育人模式和“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，社会认可的和谐学校”作为发展目标，努力营造“明德、博学、睿思、笃行”的校园文化氛围。
明职责，细分工，严落实。根据县局《工作要点》，一开学，我们便制定了《学校工作管理细化落实细则》，细化了每位中层领导的工作分工，制定了《中层领导工作量化考核标准》，实行“周工作量化考核”制，对各中层领导所分管工作每周的安排、落实进行细化考核。确立了二人一组以周轮换值周制，并要求人人代课，蹲一到两个学科教研组，扎实地深入教学第一线；实行“三会”制度，即校务例会，班主任例会，全体教师例会，及时总结上周工作的落实，安排部署下周的工作，并利用例会适时进行针对性培训学习。同时，反馈师生意见，商讨决策学校近期需要落实解决的事情，商定需要提交教代会的重大事情和意见，为筹备教代会积极准备；实行签到签退制，规定了时间，坚持一日多查，保证坐班备课时间，确保工作效率。及时会同各分管领导及相关教师，各把一口，结合学校实际，出台了学校发展规划和年度工作计划，制定了各项工作计划、制度、方案，保证了学校工作的有序展开。
二、深化素质教育，创新教学工作
教学是学校的中心工作，教学质量是学校质量的核心。随着教育要求、生源结构、家长期待、学校管理的变化，我们不但要继承过去好的做法，而且要创新思路和方法，适应新形势的要求。
强化常规管理。本学期，各教研组依据学校教学工作计划和学科特点制定了统一的教学教研计划，代课教师依据本班及个人实际制定了教学计划，教导处出台了教学五环节和教学常规规范化实施方案及检查落实细则，要求每位教师要规范教学的各个环节，要坚持同头备课，要多进行研究、交流，确定章节的知识系统和知识要点。同时加大了检查力度，实行“一日一查”和定期检查相结合的检查考核制度，学校领导也深入课堂，随机听课，及时掌握课堂教学实效，并出台了相应的检查评价反馈表，对导学案的备写、作业的设计批改、学生辅导、阶段检测等环节进行一一检查，并进
优化教学模式。本学期，我们更加强化质量和效益意识，努力把学生发展落到实处。积极完善“导学议练”课堂教学模式，本着“以生为本，以教育教学理论、教育教学规律为本，以新课程理念为本”的原则，本着“教给方法，培养能力，提高效率”的宗旨，组织全体教师进行了深入的研讨，针对新的课堂教学模式，进行了针对性的学习，通过集体备课和同课题研讨的形式，摸索“导学案”的设计实施模式、教学操作模式；在实践中探讨，逐步确立“导学案”的备写模式和各学科各课型的课堂教学基本模式和流程设计，同时借鉴其他先进学校的模式，逐步完善我校的课堂教学改革模式。
拓展教育资源。我们积极拓展学校教育资源，按照部颁标准开齐了课程，开足了课时，特别是信息技术、劳技、研究性学习、心理健康教育、安全教育、写字等课程，都安排了专人上课，保证了实效。
三、丰富德育内涵，拓展育人途径
我们一直把德育工作摆在首位，确立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，紧扣“一条主线（学生习惯养成教育）、三个重点（细节工作、评价机制工作、典型引领工作）、四个关键（德育机制建设、班主任队伍建设、德育实践活动、家校育人）”的德育工作思路，明确了“立德树人”的养成教育目标，并在此指导下扎实地进行德育工作。
推进养成教育。本学期，我们以年级分批次召开了学生行为养成教育大会，围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学校安全管理十不准》进行解读，结合市局倡导的“三大良好习惯”和“七大不良倾向”进行了系列性教育；坚持了每周一的升旗活动，以“学生——班主任——学校领导”系列演讲形式，每周一个主题，丰富了德育育人的内涵；强化了主题班会活动，每周班会，提前安排，结合本周实际，拟定主题，进行针对性教育，涉及爱国、安全、行为习惯养成、学习、生活等诸多方面，充分发挥了主题班会活动的育人实效；更新了“走近名人”楼道文化，全面启动了“文明习惯伴我行”活动，开展了“感恩教育”活动，多渠道的教育，强化了学生行为习惯的养成和道德情操的提升。以形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。
健全校园文化。本学期，我们继续开放德育活动室，开放图书阅览室，给学生的文化生活提供了活动场所；组建兴趣小组，并配设指导教师，充，制定了《读书活动计划》，每班设置了“读书园地专栏”，以班制定读书活分培养学生的个性特长；大力开展学生读书活动动目标、计划、书目等，学生在专栏中展示自己读书的笔记、摘录、心得、读后感，极大地激发了学生读书的`兴趣。
四、创设良好条件，助推教师成长
教师的成长与发展是学校发展的源头活水，学校始终把教师发展作为学校的中心工作，激发教师发展的内驱力、拓宽教师学习渠道、提升教师教育层次，引导和协助每一位教师根据自己的实际情况制定发展规划，并且切实为教师的发展搭建平台，以期从根本上提高教育教学质量、提升办学品位。
落实名师培养。本学期启动名师培养工程，有针对性地选择部分优秀中青年教师制定个人专业发展计划和详细的学习计划，积极参加各级各类培训学习，参加区域性教研活动，通过请专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，并优先为骨干教师和培养对象提供外出参观、学习的机会，尽可能地为教师的学习、研究提供方便，以期在专家优秀教师的指导和引领下拓宽教师的视野，提升他们的专业水平，为他们的专业发展搭建更高的平台。争取通过他们为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜，发挥他们的示范辐射作用。
研究推进成长。本学期，我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，提倡“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的理念，全面开展了小课题研究活动，扎实进行基于教学问题的“小课题研究”。我们从开学初进行专项培训，让教师明确怎样着手进行，然后以组进行研究探讨，整理教学实践中的困惑与有待解决的问题，进而以组进行课题申请，把研究解决问题放到教学实践中进行，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，反复实践，形成成果，在研究中提升教师水平，促进教师成长。
五、完善硬件除隐患，规范管理保平安
完善硬件设施。本学期，我们开通了城域网，初步建设了学校网站，更新补充了图书，各类设施均有专人负责，加强了制度建设和管理，学校有详细的资产财务管理制度，学籍档案规范准确，充分发挥了服务教学的功用。
健全安全机制。成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度及安全应急预案，将校园分区划块，明确区域安全责任人，层层签订了安全责任书，形成了一个健全的安全工作网络；实行了保安人员24小时值班制，强化了门卫管理，落实了安全隐患排查制。
保证生活质量。我校食堂实行学校经营，专人负责的体制，本学期，我们对食堂管理进行了严格把关，从各种制度的建设到落实，从食品原料的进货到环境卫生及保管贮存，都进行定期不定期检查，强化他们为师生提供优质服务的意识。
强化住宿管理。宿舍楼设立了专门的楼管员，建立了住宿生档案，进行了宿舍文化建设，制定了宿舍安全管理条例和卫生考核制度，管理员负责学生宿舍的安全卫生管理，政教处和后勤处相配合，实行岗位责任制，坚持“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，认真落实分管领导负总责、管理员全面负责的管理制度。
总之，一学期以来，学校班子和全体教职员工不断思考，勤奋工作，着力进行内涵建设、优化硬件设施，得到了家长和社会的认可。面对我市教育千帆竞发、百舸争流的态势，我们将站在新的高度，实现更高层次、更高境界的发展！
