染雾六年级数学教师工作总结 篇一
六年级数学教师工作总结
作为一名六年级数学教师，我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。通过不断地探索和尝试，我逐渐找到了适合自己的教学方法和策略，提高了学生的学习效果。在这篇工作总结中，我将分享我在教学中的经验和收获。
首先，我认为与学生建立良好的师生关系是成功教学的关键。在教学过程中，我积极倾听学生的想法和建议，与他们保持良好的沟通和互动。我尽力创造一个包容和谐的教学氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。通过与学生的互动，我更好地了解了他们的需求和困惑，能够更有针对性地进行教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，我常常引导学生思考和解决问题的方法，鼓励他们独立思考，培养他们的问题解决能力。我设计了一些小组活动和项目作业，让学生合作解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。我也鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提供了一些适合他们的学习资源和参考资料。通过这些努力，学生的自主学习能力得到了显著提高，他们能够主动思考和解决问题。
此外，我还注重培养学生的数学思维能力和创造力。在教学过程中，我鼓励学生灵活运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力。我设计了一些富有创意和挑战性的数学问题，激发学生的求知欲望和创造力。我还组织了一些数学竞赛和活动，让学生有机会展示自己的才华和能力。通过这些活动，学生的数学思维能力和创造力得到了有效的培养和提高。
总的来说，我在过去的一年中，通过与学生建立良好的师生关系、培养学生的自主学习能力和数学思维能力，取得了一定的教学成果。然而，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我将继续不断学习和成长，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
六年级数学教师工作总结 篇二
六年级数学教师工作总结
作为一名六年级数学教师，我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。通过不断地探索和尝试，我逐渐找到了适合自己的教学方法和策略，提高了学生的学习效果。在这篇工作总结中，我将分享我在教学中的经验和收获。
首先，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和动力。我设计了一些有趣和生活化的数学问题，引起学生的好奇心和探索欲望。我还运用多媒体教学和实物教具等教学资源，增加了教学的趣味性和互动性。通过这些努力，学生的学习兴趣得到了有效的激发，他们更加主动地参与到课堂活动中。
其次，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学中，我鼓励学生灵活运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力。我设计了一些开放性的问题，引导学生进行思考和探索。我还组织了一些数学竞赛和活动，让学生有机会展示自己的才华和能力。通过这些活动，学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了有效的培养和提高。
此外，我还注重与学生的个别辅导和关怀。在课堂上，我经常与学生进行面对面的交流和互动，了解他们的学习状况和困惑。对于学习困难的学生，我会给予额外的辅导和指导，帮助他们克服困难。我也鼓励学生利用课余时间进行自主学习，提供了一些适合他们的学习资源和参考资料。通过这些努力，学生的学习效果得到了提高，他们的自信心和学习态度也得到了积极的改变。
总的来说，我在过去的一年中，通过激发学生的学习兴趣和动力、培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了一定的教学成果。然而，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我将继续不断学习和成长，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
六年级数学教师工作总结 篇三
一、指导思想
坚决贯彻党的教育方针、政策，落实九年义务教育，让每一个学生都得到应有的发展，“本着一切为了学生，为了学生的一切”的思想。在教育教学过程中，一切按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》为准绳，依法办事，爱岗敬业。做到知法、懂法、守法，无体罚或变相体罚学生的现象。
二、基本情况
本班现有11人，男生7人，女生4人，本班多数学生在学习中理解能力相对较强，思维活跃，学习气氛好。但是也有的同学基础不太好，今后的工作重心放在“引优补后”上。
三、取得的成绩和经验
1、在教学工作中能认真备课。
进入六年级后的学生思维有了进一步的发展，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。和五年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。因此教师在备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较弱的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。
2、提高课堂学习效率。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
3、教研教改方面，虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、精心设计作业提高作业的含金量。
布置作业做到有针对性、有层次性，做到精讲精练。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。力求每一次练习都起到优良的效果。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
四、今后改进措施
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
5、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
6、认真学习和总结教学，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。
六年级数学教师工作总结 篇四
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。
二、采取措施
1、 课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、 课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。
在计算方面，
（1）强调书写规范，这样会整齐美观。
（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。
在应用题方面：
（1）学生读题，现解题意。
（2）学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。
（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。
（4）进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
六年级数学教师工作总结 篇五
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的.要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班54名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们"开小灶"。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期"时间，地点，内容，人物，措施"五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。本班数学成绩由第五周测验平均66分，上升到期末测验平均82分。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教育上，自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
