染雾四年级下数学老师期末教学工作总结 篇一
在这个学期的数学教学中，我积极探索创新，不断提高自己的教学水平，取得了一定的成绩和经验。通过认真总结与反思，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，同时也发现了一些成功的经验，这些都将对我今后的教学工作产生积极的影响。
首先，我在数学教学的内容安排上注重了理论与实践的结合。我充分利用教材中的例题和习题，让学生通过实际操作来巩固和运用所学的知识。在课堂上，我注重启发学生的思维，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的数学思维能力和创新精神。通过这样的教学方式，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们在课堂上积极参与，主动思考，取得了较好的学习效果。
其次，我在教学过程中注重培养学生的合作精神和团队意识。我通过组织小组活动、分组讨论等形式，让学生们在合作中互相学习、互相帮助。这不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的交流能力和团队合作能力。在小组活动中，学生们通过相互合作，积极思考问题，共同解决难题，不仅增强了他们的自信心，也提高了他们的学习兴趣和参与度。
另外，我还注重培养学生的实际应用能力。在教学中，我注重将数学知识与实际生活相结合，让学生们能够将所学的知识运用到实际问题中去解决。通过实际应用的训练，学生们能够更好地理解和掌握数学知识，提高他们的解决问题的能力和思维能力。
总的来说，通过这个学期的教学工作，我不仅增加了自己的教学经验，也提高了自己的教学水平。但同时我也认识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如在学生的自主学习和创新能力的培养上还需要加强。因此，我将继续努力，不断学习和提升自己的教学能力，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
四年级下数学老师期末教学工作总结 篇二
这个学期，我作为四年级下数学老师，经过不懈的努力和积极的探索，取得了一些成绩和经验。在教学工作中，我注重培养学生的兴趣和主动性，以及培养他们的数学思维能力和创新精神。通过这些努力，我发现学生们的学习态度和学习效果都有了明显的提高。
首先，在课堂教学中，我注重启发学生的思维。我通过提问、讲解和示范等方式，引导学生主动思考问题，培养他们的数学思维能力。在解题过程中，我注重让学生理解问题的本质和方法，而不仅仅是机械地背诵公式和计算过程。通过这样的教学方式，我发现学生们的解题能力得到了极大的提高，他们能够独立思考和解决问题。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的实践能力。我通过举一反三的例题和实际应用题，让学生将所学的知识应用到实际问题中去解决。通过实际应用的训练，学生们能够更好地掌握和理解所学的知识，提高他们的数学运用能力。同时，我还鼓励学生们在解题过程中进行思维导图和归纳总结，培养他们的思维能力和创新意识。
另外，在班级管理方面，我注重培养学生的合作精神和团队意识。我鼓励学生们在小组活动和分组讨论中互相学习和帮助。通过这样的合作方式，学生们能够更好地协作解决问题，增强他们的团队合作能力和交流能力。同时，我还注重班级的文化建设，通过激励和表彰优秀学生，营造了良好的学习氛围和班级氛围。
通过这个学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生们的学习兴趣和主动性。但同时我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如在学生的自主学习和创新能力的培养上还需加强。因此，我将继续努力，不断学习和提升自己的教学能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
四年级下数学老师期末教学工作总结 篇三
四年级下数学老师期末教学工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的四年级下数学老师期末教学工作总结，希望能够帮助到大家。
忙碌的人总觉得时间勿勿而过，空闲的人总觉得时间走得很慢，回顾一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必需知识的修养，得到了素质的提高。为了今后更好的工作，积累经验，对本期的数学教学工作特总结如下述。
一、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的`课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践
三、力求知识传授的完美。
这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感，本人也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
