初三期末思想品德教学工作总结【精彩3篇】

时间:2017-04-03 05:14:24
染雾
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初三期末思想品德教学工作总结 篇一

在初三期末思想品德教学工作中,我积极探索创新,不断提高自身的教学水平和教育教学质量。通过多种教学手段和方法的运用,我深入挖掘学生的内在需求,培养他们正确的价值观和道德观,取得了一系列的成果。

首先,我注重通过课堂教学来培养学生的道德品质。我认为课堂是培养学生思想品德的重要场所,因此我在课堂教学中注重培养学生的自主学习和合作学习能力。我通过教学设计,引导学生思考和讨论,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,我注重培养学生的道德情感和价值观,通过故事、案例等方式,引导学生正确对待人生和社会问题,培养他们的道德感和责任感。

其次,我注重通过班级管理来培养学生的品德素养。作为班主任,我认为班级管理是培养学生全面发展的重要途径。我注重建立和谐的班级氛围,积极引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。我通过班会、班级活动等方式,让学生参与到班级管理中来,培养他们的责任感和集体荣誉感。同时,我注重与家长的沟通合作,共同关注学生的思想品德教育,形成家校合力,促进学生的全面发展。

最后,我注重通过社会实践来培养学生的社会责任感。我认为学生通过参与社会实践活动,可以更好地认识社会,增强社会责任感。因此,我积极组织学生参加各种社会实践活动,如社区义工、环境保护等,让学生亲身体验社会,感受社会的温暖和需要。通过实践活动,学生不仅学到了知识和技能,还培养了道德情感和责任感。

总之,在初三期末思想品德教学工作中,我注重多种教学手段和方法的运用,不断提高教学水平和教育教学质量。通过课堂教学、班级管理和社会实践等方面的努力,我培养了学生的道德品质和社会责任感,取得了一系列的成果。但同时也发现了自己的不足之处,如教学设计还需更加精细,班级管理还需更加严谨等。我将继续努力,不断改进和提高自己的教学水平,为学生的思想品德教育做出更大的贡献。

初三期末思想品德教学工作总结 篇二

初三期末思想品德教学工作总结

初三期末思想品德教学工作即将结束,回顾过去的几个月,我深感此次教学工作的重要性和挑战。通过与学生的互动和教育实践,我不仅在教学技能和教育教学理念上有了新的认识和提高,也在学生的思想品德培养上取得了一定的成果。

在教学过程中,我注重培养学生的自主学习能力和创新思维。我通过多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和动力。例如,在课堂教学中,我采用启发式教学的方式,引导学生主动思考和发现问题,培养他们的分析和解决问题的能力。同时,我也注重培养学生的创新思维,通过小组合作、课外拓展等方式,激发学生的创新潜能和创造力。通过这样的教学方式,学生们的学习积极性得到了有效提升。

在班级管理方面,我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。我通过班会、班级活动等方式,引导学生积极参与班级管理,培养他们的责任感和集体意识。例如,在班级活动中,我组织学生分工合作,共同策划和实施活动,培养他们的团队合作能力和组织能力。同时,我也注重与家长的沟通合作,共同关注学生的思想品德教育,形成家校合力,促进学生的全面发展。

在社会实践方面,我注重培养学生的社会责任感和公民意识。我组织学生参加各种社会实践活动,让他们亲身体验社会,感受社会的温暖和需要。例如,我组织学生参加社区义工、环境保护等活动,让他们了解社会问题和需要,培养他们的社会责任感和公民意识。通过这样的实践活动,学生们不仅学到了知识和技能,还培养了道德情感和责任感。

总的来说,初三期末思想品德教学工作中,我注重培养学生的自主学习能力和创新思维,注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,注重培养学生的社会责任感和公民意识。通过这些努力,我取得了一定的成果,但同时也发现了自己的不足之处,如教学设计还需更加精细,班级管理还需更加严谨等。我将继续努力,不断改进和提高自己的教学水平,为学生的思想品德教育做出更大的贡献。

初三期末思想品德教学工作总结 篇三

初三期末思想品德教学工作总结

  总结是指社会团体、企业

单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此,让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的'初三期末思想品德教学工作总结,欢迎大家分享。

  一、认真学习《新课标》把握教学方向。

  课标是我们教学的指挥棒,时刻牢记它可以让我们少走弯路。我们在学习中做笔记、写心得,时刻把握这一方向。

  二、紧扣教学环节做到一丝不苟。

  备、教、批、辅、改、考各个环节环环相扣,只有把握住每个环节才能提高教学质量。作为一名政治教师,工作更应如此,严谨的工作态度才能赢得学生信任,“亲其师,信其道”.。

  三、加强基础知识训练

  让学生在掌握知识过程中提高理解运用分析能力。例如我在讲到社会主义建设包括物质文明、精神文明、政治文明时,提出建设社会主义新农村中的‘经济发展、村容整洁、管理民主’分别属于什么文明’?让学生有感性认识。

  四、在教学中做到因材施教

  调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,让学生被动学习为主动学习。有些学生发言不大胆,有的学生作业不积极,课堂上我尽量让他们讨论,甚至可以两人或三人共同完成一份作业,让所有学生都参与其中。

  当然,本学期因为筹备运动会时间耽误轿多,再加上赶明年的进度,没有复习时间,可能学生考试成绩不会太理想。明年将弥补不足。

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