染雾七年级上册语文教学工作总结范文 篇一
一、工作概述
七年级上册语文教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。在教学过程中，我积极探索适合学生的教学方法，注重培养学生的阅读兴趣和语文能力，努力提高学生的综合素养。下面就本学期的语文教学工作进行总结。
二、教学内容
本学期，我按照教材的要求，抓住核心知识点和难点，注重培养学生的语文素养和阅读能力。在课堂教学中，我通过讲解、示范和练习等多种教学方法，引导学生掌握基本的语文知识和技能。我注重培养学生的阅读能力，组织了多次课外阅读活动，让学生通过阅读感受语文的魅力，提高自己的阅读水平。
三、教学方法
在教学过程中，我采用了多种教学方法，使学生能够主动参与到教学中来。我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生发现问题、解决问题。我还注重实践性教学，鼓励学生动手实践，培养他们的实际操作能力。此外，我还注重合作学习，让学生通过小组合作的方式，互相学习、互相帮助，提高学习效果。
四、教学效果
经过一个学期的努力，学生的语文素养和阅读能力有了明显的提高。他们的阅读速度和理解能力都得到了提高，阅读兴趣也有所增加。学生的写作能力也有了一定的提高，他们能够运用所学的知识进行书面表达。此外，学生的合作意识和团队精神也得到了培养和提高。
五、存在问题与改进措施
在教学过程中，我也发现了一些问题。一是学生的基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的讲解和巩固。二是学生的阅读理解能力有待提高，需要加强阅读教学，提高学生的阅读水平。对于这些问题，我将采取针对性的教学措施，加强基础知识的讲解和巩固，增加阅读教学的时间和内容，提高学生的阅读水平。
六、总结
通过这个学期的教学工作，我深感教师的责任重大。语文教学是一项具有挑战性的工作，需要我们不断学习和探索。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
七年级上册语文教学工作总结范文 篇二
一、工作概述
这个学期，我担任了七年级上册语文教学工作，工作内容主要包括备课、讲课和评价等。在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，努力提高学生的综合素养。下面就我的教学工作进行总结。
二、教学内容
本学期，我按照教材的要求，结合学生的实际情况，开展了丰富多样的教学活动。我注重培养学生的语言表达能力，组织了多次作文训练和口语表达活动，让学生通过写作和口语交流，提高自己的语言表达能力。我还注重培养学生的阅读理解能力，组织了多次阅读教学活动，让学生通过阅读感受语文的魅力，提高自己的阅读水平。
三、教学方法
在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生发现问题、解决问题。我注重情景教学，通过情境创设，让学生在真实的语境中学习和使用语言。我还注重多媒体教学，运用多媒体教具，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学效果
经过一个学期的努力，学生的语言表达能力和阅读理解能力有了明显的提高。他们的写作水平和口语表达能力都得到了提高，能够运用所学的知识进行自主表达。学生的阅读速度和理解能力也有所增加，阅读兴趣也有所提高。此外，学生的合作意识和团队精神也得到了培养和提高。
五、存在问题与改进措施
在教学过程中，我也发现了一些问题。一是学生对于一些抽象概念的理解能力较差，需要加强对这些内容的讲解和引导。二是学生的合作意识和团队精神有待提高，需要加强合作学习和团队活动的开展。对于这些问题，我将采取针对性的教学措施，加强对抽象概念的讲解和引导，增加合作学习和团队活动的时间和内容，提高学生的合作意识和团队精神。
六、总结
通过这个学期的教学工作，我深感教师的责任重大。语文教学是一项具有挑战性的工作，需要我们不断学习和提高。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
七年级上册语文教学工作总结范文 篇三
转眼间一个学期又要结束了，在过去的这个学期里，七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念，语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式，这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步” 的原则，花了心思，下了苦功，拿着自己满腔热情，使用导学案半年来，有很多感触，现总结如下：
1. 加强理论学习，认真备课，确定学习课标，转变教学观念。
运用导学案的教学模式，要求老师提前集体备课，因为是刚开始试行，所以语文组老师采用的是“单元结”的模式，就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2. 新学期开始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。
3. 在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，运用导学案采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会(《寓言四则》、《女娲造人》)， 讨论会(《风筝》 )，朗诵比赛( 《理想》、《 天上的街市》、《 静夜》， 并附有一定的评分标准)，演课本剧(《皇帝的新装》 、《妈妈的唠叨》 ) ，办手抄报，编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集。
4. 重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》 、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料(如讲到《化石吟》一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。
5. 老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，先小组内讨论解决，解决不了的每组有代表随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
6.班内建立了语文学习成长袋。
在尝试性的探索教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要认真思考，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。
. 现在的七年级教材，与小学的衔接不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度，无论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。在这种情况下，是否应该正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。
7.导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题，为此，我们语文组也多次开教研会探讨，我们初步决定以四人为一组的形式，组内成员根据学习成绩，按照“ABBC”的方式分配，同时考虑学生的性格，男女性别等因素进行分配，小组的激励制度也是采取小组积分的方式，分别有小组长自己给自己安排任务，老师完全放手交给学生
当然在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
