染雾初三英语被动语态知识点归纳总结 篇一
被动语态是英语语法中的一种重要结构，它用来表示主语是动作的承受者而不是执行者。在初三英语中，被动语态的掌握对于学生的语法水平提升和阅读理解能力的提高非常重要。下面是初三英语被动语态的几个知识点的归纳总结。
1. 被动语态的构成
被动语态由“be + 过去分词”构成，其中“be”根据时态的不同可以是am/is/are/was/were等形式，过去分词则根据动词的不同规则进行变化。例如：
- 现在时态：am/is/are + 过去分词
- 过去时态：was/were + 过去分词
- 将来时态：will be + 过去分词
- 现在完成时态：have/has been + 过去分词
2. 被动语态的用法
被动语态主要用于以下几种情况：
- 强调动作的承受者而不是执行者。例如：The cake was eaten by Tom.（蛋糕是被汤姆吃掉的。）
- 不知道动作的执行者。例如：My car was stolen.（我的车被偷了。）
- 当动作的执行者不重要或已知时。例如：The book was written by Shakespeare.（这本书是由莎士比亚写的。）
3. 被动语态的时态转换
被动语态的时态转换需要根据句子的时态和语境进行相应的变化。例如：
- 现在时态：主语 + am/is/are + 过去分词
- 过去时态：主语 + was/were + 过去分词
- 将来时态：主语 + will be + 过去分词
- 现在完成时态：主语 + have/has been + 过去分词
4. 被动语态的否定和疑问形式
被动语态的否定形式是在be动词后面加上not，疑问形式是将be动词提到句首。例如：
- 否定形式：The book was not written by Shakespeare.（这本书不是由莎士比亚写的。）
- 疑问形式：Was the book written by Shakespeare?（这本书是由莎士比亚写的吗？）
通过对初三英语被动语态的知识点的归纳总结，我们可以更好地掌握被动语态的构成和用法，提高语法运用和阅读理解能力。
初三英语被动语态知识点归纳总结 篇二
被动语态是初三英语中一个重要的语法知识点，掌握被动语态的构成和用法对于学生的英语学习和应试能力提升非常有帮助。下面是初三英语被动语态的几个知识点的归纳总结。
1. 被动语态的构成
被动语态由“be + 过去分词”构成，其中的“be”根据时态的不同可以是am/is/are/was/were等形式，过去分词则根据动词的不同规则进行变化。例如：
- 现在时态：am/is/are + 过去分词
- 过去时态：was/were + 过去分词
- 将来时态：will be + 过去分词
- 现在完成时态：have/has been + 过去分词
2. 被动语态的用法
被动语态主要用于以下几种情况：
- 强调动作的承受者而不是执行者。例如：The cake was eaten by Tom.（蛋糕是被汤姆吃掉的。）
- 不知道动作的执行者。例如：My car was stolen.（我的车被偷了。）
- 当动作的执行者不重要或已知时。例如：The book was written by Shakespeare.（这本书是由莎士比亚写的。）
3. 被动语态的时态转换
被动语态的时态转换需要根据句子的时态和语境进行相应的变化。例如：
- 现在时态：主语 + am/is/are + 过去分词
- 过去时态：主语 + was/were + 过去分词
- 将来时态：主语 + will be + 过去分词
- 现在完成时态：主语 + have/has been + 过去分词
4. 被动语态的否定和疑问形式
被动语态的否定形式是在be动词后面加上not，疑问形式是将be动词提到句首。例如：
- 否定形式：The book was not written by Shakespeare.（这本书不是由莎士比亚写的。）
- 疑问形式：Was the book written by Shakespeare?（这本书是由莎士比亚写的吗？）
通过对初三英语被动语态的知识点的归纳总结，我们可以更好地掌握被动语态的构成和用法，提高语法运用和阅读理解能力。
初三英语被动语态知识点归纳总结 篇三
以下是©为大家整理的初三英语被动语态知识点归纳总结的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击初三考试网主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。 被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。 构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者
一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者
一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分
1)当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。 2)当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。
3)如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。
主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。
主动语态变为被动语态时有以下几种情况： 1)主语+谓语动词+宾语
将主动语态的宾语变为被动语态的主语。 (主动)We bought a book yesterday. (被动)The book was bought yesterday. 2)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语
将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。 (主动)He showed me a book yesterday. (被动)I was showed a book yesterday. (被动)The book was showed to me yesterday. 3)主语+谓语动词+复合宾语
含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。 (主动)I found him a good pupil. (宾语补足语) (被动)He was found a good pupil. (主语补足语) 4)短语动词变为被动语态
有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。 (主动)We should look after the patients very well.
(被动)The patients should be looked after very well by us. 5)宾语从句变为被动语态
若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。 It’s said that he passed the exam. 被动语态应注意的几个特殊问题：
(1)不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。 (主动)The students in class listen to the teacher carefully. (被动)The teacher is listened to carefully by the students in class.
(2)当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。
(主动)They make do all the work. (被动)We were made to do all the work. (主动)We often hear her sing English songs. (被动)She is often heard to sing English songs. (主动)I see him walk to school. (被动)He is seen to walk to school.
