染雾小学二年级德育工作的总结 篇一
今年是我负责小学二年级德育工作的第一年，经历了许多挑战和收获。在这一年里，我注重培养学生的品德素养，促进他们的全面发展。通过各种方式和活动，我努力提高学生的道德水平，培养他们的良好行为习惯。
首先，我注重课堂教育，通过德育课程和活动，引导学生养成良好的行为习惯。我设计了一系列的课程，包括讲述道德故事、进行角色扮演、开展班级讨论等，让学生在参与中感受到道德的力量。我还通过学生的实际行为，进行实时的评价和反馈，让他们认识到自己的行为对他人和集体的影响。这样的课堂教育不仅提高了学生的道德意识，还培养了他们的自我约束和责任感。
其次，我注重培养学生的团队合作和社交能力。在班级活动中，我鼓励学生互相帮助、团结合作。通过小组合作、集体活动等形式，让学生学会倾听他人的意见，尊重他人的差异。我还组织了一些社交活动，如班级聚餐、户外拓展等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼社交技能，培养友善、宽容的品质。
另外，我注重家校合作，让家长参与到德育工作中。我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现，并就家庭教育进行指导。我还鼓励家长参与到学校的德育活动中，如义工活动、讲座等，让学生感受到家庭和学校的大家庭的温暖和关爱。
通过一年的德育工作，我发现学生的品德素养有了很大的提升。他们的自律性和团队合作能力明显增强，表现出更多的友善和关心他人的行为。他们懂得尊重他人、团结合作，与同学之间的关系更加和谐。家长也反馈说，孩子在家庭中的表现也有所改善，更加懂得关心和照顾家人。
当然，在德育工作中还存在一些问题和不足。有些学生的自控能力还不够强，容易受到周围环境的影响。还有一些学生的家庭教育存在一定的问题，需要我们与家长共同努力解决。此外，我也意识到需要进一步提高自己的德育教育能力，不断学习和探索更有效的德育方法。
总的来说，小学二年级德育工作的成果是显著的。通过课堂教育、团队合作和家校合作，学生的品德素养得到了提高，他们的行为习惯和社交能力也得到了锻炼。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展和德育教育做出更大的贡献。
小学二年级德育工作的总结 篇二
今年的小学二年级德育工作中，我注重培养学生的良好品德和健康心理，取得了一些积极的成果。通过多种形式的活动和教育手段，我努力提高学生的道德水平，培养他们的自律能力和社会责任感。
首先，在课堂教育中，我注重通过生动的教学内容和方法激发学生对道德的兴趣。我编写了一些富有趣味性和启发性的故事，让学生在故事中感受到道德的力量和意义。我还通过课堂讨论和角色扮演的方式，让学生亲身体验道德决策的过程，锻炼他们的判断力和责任感。通过这样的课堂教育，学生的道德意识和品德素养有了明显的提升。
其次，我注重培养学生的自律能力和责任感。通过班级规则的制定和执行，我让学生明确自己的行为准则，并要求他们自觉遵守。我还组织了一些实践活动，如班级卫生清扫、班级图书馆管理等，让学生亲身参与到班级的管理中，培养他们的自我管理能力和责任心。通过这样的活动，学生的自律性和责任感得到了增强，表现出更加良好的行为习惯。
另外，我注重培养学生的心理健康。我定期组织心理健康教育课程，让学生了解自己的情绪和情感，并学会正确处理和表达。我还鼓励学生积极参加体育锻炼和兴趣班活动，让他们得到身心的双重放松。通过这样的活动，学生的心理健康得到了有效的保护和促进，他们更加积极阳光地面对学习和生活。
通过一年的德育工作，我发现学生的品德素养和心理健康有了明显的提升。他们的自律性和责任感增强，展现出更多的友善和关心他人的行为。他们也更加积极乐观，面对困难和挑战的能力有所增强。学生的家长也反馈说，孩子在家庭中的表现更加成熟和稳定，与家人的关系也更加和谐。
当然，在德育工作中还存在一些问题和不足。有些学生的自律能力还不够强，需要我们继续加强培养和引导。同时，有些学生的家庭教育存在一些问题，需要我们与家长共同合作解决。此外，我也意识到需要不断提高自己的德育教育能力，不断学习和探索更有效的德育方法。
总的来说，小学二年级德育工作的成果是可喜的。通过课堂教育、自律培养和心理健康教育，学生的道德意识和品德素养得到了提高，他们的自律能力和社会责任感也得到了培养。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展和德育教育做出更大的贡献。
小学二年级德育工作的总结 篇三
【#二年级# 导语】工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。以下是®整理的《小学二年级德育工作的总结》，希望帮助到您。【篇一】 岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，我年级积极开展以“好习惯助成长”为主线，培
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校、爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生过敏，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
【篇二】
取得成绩：
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。
1、要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
2、从常规训练入手，使文明具体化。
行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范“的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
（1）全校性集合排队，进场秩序的训练。
（2）做操动作规范，整齐化一的训练。
（3）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
（4）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。
自荐其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“行规示范员”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“行规示范员”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“行规示范员”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。
二、重视在课堂内的常规训练。
对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关
心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系。
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生进行了家访工作。下面谈几点体会：
1、认识到位。教师们提高了对家访工作重要性的认识，家访前都作了细心准备、周密安排。在家访过程中，积极征求家长的意见和建议，极大地促进了班级管理水平的提升，提高了家长对教师和学校的信任度。
2、程序到位。家访前老师们制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到社区及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有的教师还对收到的家长意见，及时给予了答复。
3、本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
4、克服家庭与学校教育弊病的方法：
（1）家长要严格要求和仁爱相结合；
（2）对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；
（3）加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；
（4）适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导；
（5）协调好家庭成员内部的教育力量；
（6）家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；
总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了很多切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
存在的问题：
1、本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
2、由于是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。
改进措施：
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
