染雾小学语文教师个人学期总结范文 篇一
我是一名小学语文教师，经过一个学期的努力，我对自己的教学工作进行了总结和反思。在这个学期里，我积极探索教学方法，努力提高学生的语文能力和综合素养。
首先，我注重培养学生的语文兴趣。我通过设计富有趣味性的教学活动和游戏，激发学生对语文的兴趣。例如，我组织了课堂朗读比赛、语文知识问答等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也鼓励学生多读好书，培养阅读习惯，提高阅读能力。
其次，我注重培养学生的语言表达能力。在课堂上，我经常引导学生进行口语表达和写作练习，提高他们的语言表达能力。我鼓励学生多参与讨论和互动，培养他们的思辨能力和合作精神。同时，我也注重批改学生的作文，给予他们积极的反馈和建议，帮助他们不断提升写作水平。
另外，我注重培养学生的阅读理解能力。我通过精心选择适合学生阅读的材料，引导他们进行深入思考和理解。我鼓励学生读课外书籍，扩大阅读面，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，我也注重讲解阅读技巧和策略，帮助学生提高阅读理解能力。
最后，我注重与家长的沟通与合作。我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。我鼓励家长积极参与学生的学习和生活，共同关注学生的成长。我也向家长介绍一些学习方法和策略，帮助他们更好地辅导孩子。
在这个学期里，我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，我发现在课堂上有时会过于讲究形式，缺乏足够的情感和互动。我也发现有些学生的学习兴趣不够高，需要进一步激发。因此，下个学期我将继续努力，在教学中更加注重情感培养和互动，提高学生的学习积极性和参与度。
总之，这个学期的教学工作让我有了很多收获和成长。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
小学语文教师个人学期总结范文 篇二
我是一名小学语文教师，经过一个学期的教学工作，我对自己的教学进行了总结和反思。在这个学期里，我注重培养学生的阅读能力和创新思维，努力提高他们的语文素养和综合能力。
首先，我注重培养学生的阅读能力。我通过选取适合学生年龄和程度的文学作品，引导学生进行阅读和阅读理解。我鼓励学生多读好书，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。同时，我也注重讲解阅读技巧和策略，帮助学生提高阅读理解能力。
其次，我注重培养学生的创新思维。在课堂上，我鼓励学生多思考、多提问，培养他们的思辨能力和创新意识。我组织了语文写作比赛、作文展览等活动，激发学生的写作潜能和创造力。同时，我也注重批改学生的作文，给予他们积极的反馈和建议，帮助他们不断提升写作水平。
另外，我注重培养学生的综合能力。我通过设计富有挑战性的综合素质拓展活动，培养学生的综合能力和解决问题的能力。例如，我组织了语文知识竞赛、阅读分享会等活动，让学生在竞争和合作中提高自己。同时，我也注重培养学生的合作精神，组织小组活动和合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。
最后，我注重与家长的沟通与合作。我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。我鼓励家长积极参与学生的学习和生活，共同关注学生的成长。我也向家长介绍一些学习方法和策略，帮助他们更好地辅导孩子。
在这个学期里，我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，我发现有些学生的阅读能力和语言表达能力还有待提高。因此，下个学期我将继续努力，采用更多的差异化教学方法，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
总之，这个学期的教学工作让我有了很多收获和成长。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
小学语文教师个人学期总结范文 篇三
本学期我担任了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。
三、教给学生学习方法
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。
透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
小学语文教师个人学期总结范文 篇四
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况，以下是我的总结。
一、在政治思想方面
作为一位教师我很清楚，自我的教学思想和教育观直接影响自我的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加党团活动，并且做了超多的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。
三、在工作考勤方面
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了务必的成绩：如，上半年，我撰写的论文“浅谈小学生英语学习兴趣的培养”获xx一等奖。下半年陶研论文比赛中，本人的“从“做中学”：实现小学英语与生活的整合”获江苏省二等奖。在学校组织的英语课堂教学设计比赛中，本人也获得了二等奖。学校组织的英语教师专业知识技能比赛中，获一等奖。
四、五年级英语书写比赛和六年级英语小报评选中，学生都取得了较好的成绩
教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大提高，早日成长为一名合格的英语教师。我将会努力学习，把的英语学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好！
