染雾篇一：暑期教师远程研修培训总结
在暑假期间，我参加了学校组织的暑期教师远程研修培训。通过这次培训，我收获了很多，不仅对自己的教学能力有了提升，也对教育教学理念有了更深入的认识。下面我将对这次培训进行总结。
首先，这次远程研修培训为我提供了一个学习的机会。由于平时工作繁忙，很难有时间去深入学习教育教学的相关知识。而这次培训通过网络的形式，让我可以在自己的时间安排内进行学习，不受时间和地点的限制。培训内容涉及到教育心理学、教育法律法规以及教学设计等方面的知识，这些都是我平时工作中需要用到的知识点。通过学习这些知识，我对教育教学的理论有了更深入的了解，也为我的教学实践提供了很好的指导。
其次，这次培训还提供了与其他教师交流的机会。在培训过程中，我结识了来自全国各地的教师，他们有着丰富的教学经验和独特的教学方法。通过与他们的交流，我学到了很多新的教学观点和方法。同时，培训中还设置了论坛和在线讨论的环节，我们可以在这些平台上与其他教师进行互动交流，分享自己的教学心得和问题。这样的交流不仅扩展了我的教学视野，也提高了我解决问题和分析问题的能力。
最后，这次远程研修培训给我提供了一个反思和改进的机会。在培训过程中，我们需要完成一些教学案例和教学设计的任务，这些任务要求我们对自己的教学进行反思和总结。通过这样的反思，我发现了自己在教学中存在的一些问题和不足之处，并且在培训中得到了一些建设性的意见和建议。在接下来的教学实践中，我将会结合这些意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
总之，这次暑期教师远程研修培训对我的教育教学事业有着积极的影响。通过这次培训，我不仅拓宽了自己的教育教学视野，也提高了自己的教学能力。同时，通过与其他教师的交流和互动，我也学到了很多新的教学观点和方法。希望学校能够继续组织这样的培训活动，让更多的教师受益，提高教育教学质量。
篇二：暑期教师远程研修培训总结
在刚刚过去的暑假，我有幸参加了学校组织的暑期教师远程研修培训。通过这次培训，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。以下是我对这次培训的总结。
首先，这次远程研修培训让我深刻体验到了远程学习的便利性。由于时间和地点的限制，我很难参加实体培训课程。而远程学习的形式让我可以在家中或任何有网络的地方进行学习。我可以根据自己的时间安排，合理分配学习任务和时间，不仅提高了学习效率，还节省了不必要的时间和精力。
其次，这次培训的内容设计合理、丰富多样。培训内容涵盖了教育心理学、教育法律法规、教学设计等多个方面的知识。每个知识点都有相应的学习材料和学习任务，通过学习材料的阅读和任务的完成，我对这些知识点有了更深入的了解。同时，培训还设置了在线讨论和论坛的环节，让我们可以与其他教师进行交流和互动，分享自己的学习心得和问题。这样的设计不仅提高了学习的趣味性，也促进了我们的交流与合作。
最后，这次远程研修培训对我的教育教学工作有了明显的影响。通过学习和参与讨论，我对教育教学的理论有了更深入的了解，也为我的教学实践提供了很好的指导。我学到了很多新的教学方法和策略，可以更好地满足学生的学习需求。同时，培训还提供了一些教学案例和教学设计的任务，通过完成这些任务，我对自己的教学进行了反思和总结，发现了自己的不足之处，并且得到了一些建设性的意见和建议。在接下来的教学中，我将会结合这些意见和建议，改进自己的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
总之，这次暑期教师远程研修培训让我受益匪浅。通过这次培训，我不仅提高了自己的教学能力，也拓宽了自己的教育教学视野。希望学校能够继续组织这样的培训活动，让更多的教师受益，提高整个学校的教育教学质量。
暑期教师远程研修培训总结 篇三
【#工作总结# 导语】对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。以下是©为大家准备的暑期教师远程研修培训总结，希望对大家有帮助。
篇一：
XX月1日到8月11日，我参加了XX年山东省初中数学教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。
篇二：
像我们这些40多岁的中年人，对于电脑学习有一种本能的抵触，因为长时间在电脑前会让我们眼睛涩脖子僵腰椎痛，因为打字慢会浪费我们很长时间，因为有些操作不熟练可能会导致前功尽弃狼狈不堪；还因为酷热难耐，还因为蚊虫叮咬，还因为汗流浃背……种种原因让我们不太喜欢暑期远程研修。真的‘想说爱你不容易’！
7月22日，这个最不喜欢的日子还是如期而至。好像老天有情，特别体谅我们的苦衷，专程送来了风雨，给冒火的天气冲了个凉。虽还是热汗不断，但在三伏天能有如此的温度已实属不易，心头的不快被赶走了些许，接下来调试电脑，火又不自觉冒出来了，难题一个接一个，可能是学习人员太多的缘故，光登录网站就用了一个多小时，好不容易进去了，视频又播不出来，*播放器、*浏览器、拷贝学校准备的资源库等等，各种方法用尽，直到快十一点了，才终于看到视频了。一上午就这样在焦躁中过去了。感觉真是不爽！
下午，在零星雨点的陪伴下来到了学校。开机、登录、播放、收看，一切顺利，心情不觉畅快起来。将有关网页浏览了一遍后，才知道了这次培训与以往的不同。不再是看看视频，评论评论，讨论讨论，热热闹闹，6天结束，一切就结束了。这次6天集中研修仅仅是起点、是开端，它将成为贯穿教师全学年的专业发展的整体的生活方式。它以教师自主选择学习为动力，以解决问题为目的，学习是为了应用。看到这些研修的意义，也明白了这次研修的重要性。如果这次不学习，新学期你将无所适从，会跟不上同伴的脚步，可能会有一种被淘汰出局的感觉。
思想上想通了，态度也就端正了，行动也就自觉了。于是很认真地看视频，记笔记，不懂的地方反复看，及时问。两天下来，真正收获了不少新知识：知道了什么是混合式课例研究及其特点，知道了混合式课例研究的流程设计，知道了要磨课基本式‘三次备课，两次打磨’的内涵；知道了课堂观察技术有哪些，知道了它的流程，知道了它如何应用，知道了教研组如何听课，成员如何分工协作，知道了研究的问题来源于一线教学，知道了依靠我们所学的知识及大家的力量能够解决实际问题……
今天第一份作业，说难是因为我们要认真学习杨玉东老师的科研成果，要将作业内容细化具体化，要有可操作性，要用理论和规范的方法来设计；说容易是因为它来源于我们的教学实践，小组合作的有效性也是我们一线教师苦苦探索的话题。所以看到这份作业，联系杨老师的讲座和自己已有的经验，认真地完成了这份作业，下午四点多提交。不久竟然发现被指导老师评价为优秀，一丝快意涌上心头！
接下来的几天在忙碌中收获，在快乐中提高。真正感受到了这次研修的不同，通过看丁慎杰老师和张春晓老师两个团队的“三备两磨”课例，让我真正明白了什么是科学观课，“听课”与“观课”的本质区别，什么是有价值的教研活动，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作业就是反复咀嚼、思考、分析、比较、修改、提炼、打磨、应用、协商的过程。在这个过程中，自己学到了很多方面的知识，丰富了储备。
这次研修，是一次非常接地气的研修。它是我们一线教师所需要的培训。它将学习研究有效地嵌入教师教学，能有效地指导教师在研究状态下工作。研修内容来源于教学实践，又服务于教学实践。它为我们今后的工作指明了方向。
短短六天的学习，仅仅是研修的开始，我们会在网络平台上继续与专家交流，恳请他们的指导，会与各位老师继续研讨，共同提高，让我们一起携手为我们的教育事业开创出一片灿烂的天空！
研修已近尾声，精彩才刚刚开始……
