染雾初中语文教学年度工作总结范文 篇一
今年是我担任初中语文教师的第二个年头，回顾过去一年的教学工作，我深感收获颇丰，也反思了自己的不足之处。我将在以下几个方面总结我这一年的教学工作。
首先，我在课堂教学中注重培养学生的阅读能力。我通过引导学生阅读经典文学作品、鼓励学生自主阅读以及组织朗读比赛等形式，激发了学生的阅读兴趣。同时，我注重培养学生的阅读理解能力，通过讲解文本的词语、句子结构、篇章结构等，帮助学生提高阅读理解的能力。我还通过组织学生进行小组讨论、演讲等活动，培养学生的口头表达能力。这些方法有效地提高了学生的阅读能力。
其次，我在写作教学方面也取得了一定的成绩。我注重培养学生的写作能力，通过讲解写作技巧、示范写作以及批改学生的作文等方式，帮助学生提高写作水平。我还组织了写作比赛，激发学生的写作兴趣。同时，我注重培养学生的思维能力，通过开展写作讨论、写作实践等活动，培养学生的思考和表达能力。这些方法有效地提高了学生的写作能力。
此外，我还注重培养学生的语言表达能力。我通过开展朗诵比赛、演讲比赛等活动，培养学生的朗读和演讲能力。我还组织了语言表达训练，帮助学生提高语言表达能力。这些活动不仅提高了学生的语言表达能力，也增强了学生的自信心。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。首先，我在课堂教学中有时候缺乏灵活性，没有根据学生的实际情况及时调整教学方法。其次，我在课后作业的布置上存在一些问题，有时候作业量过多或者过少，没有达到预期的效果。这些问题我将在明年的教学中加以改进。
总的来说，今年的教学工作中我注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，取得了一定的成绩。同时，我也意识到自己在教学中还存在一些问题，需要进一步改进。明年，我将进一步研究教学方法，提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导。
初中语文教学年度工作总结范文 篇二
在过去的一年里，我担任初中语文教师的教学工作总结如下。
首先，我注重培养学生的阅读能力。我通过精心挑选经典文学作品，引导学生深入阅读、研究文本，提高学生的阅读能力。我还组织了朗诵比赛，鼓励学生朗读文学作品，培养学生的语言表达能力。通过这些活动，学生的阅读水平有了明显的提高。
其次，我注重培养学生的写作能力。我通过讲解写作技巧，示范写作以及批改学生的作文等方式，帮助学生提高写作水平。我还组织了写作比赛，激发学生的写作兴趣。通过这些活动，学生的写作能力得到了显著的提高。
此外，我还注重培养学生的语言表达能力。我通过组织演讲比赛、辩论赛等活动，培养学生的口头表达能力。我还注重培养学生的听力能力，通过听力训练、听力理解等活动，提高学生的听力水平。这些活动不仅提高了学生的语言表达能力，也增强了学生的自信心。
然而，在教学中我也遇到了一些问题。首先，我在课堂教学中有时候缺乏足够的互动，学生的参与度不够高。其次，我在评价学生的作品时有时候过于依赖成绩，没有充分考虑学生的个体差异。这些问题我将在明年的教学中加以改进。
总的来说，今年的教学工作中我注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，取得了一定的成绩。同时，我也意识到自己在教学中还存在一些问题，需要进一步改进。明年，我将进一步提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导。
初中语文教学年度工作总结范文 篇三
【#工作总结# 导语】对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。以下是©为大家准备的初中语文教学年度工作总结范文，希望对大家有帮助。
篇一
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
篇二
今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
