染雾小学教师培训工作总结 篇一
近年来，小学教师培训工作在我校得到了积极的发展和不断的完善。通过对过去一年的培训工作进行总结和分析，我们发现了一些问题和不足之处，同时也总结出了一些经验和改进方向。
首先，我们对过去一年的培训工作取得的成果感到满意。我们组织了各种形式的培训活动，包括专题讲座、研讨会、教学观摩等，为教师们提供了广泛的学习机会。这些培训活动涵盖了教学理论、教学方法、教育心理学等多个方面的知识，使教师们的教学水平得到了提高。
其次，我们也意识到了一些问题和不足之处。首先，培训内容的选择和安排需要更加精准和针对性。有时候我们会发现，一些教师对某些知识点已经掌握得很好，但仍然需要参加培训。这样既浪费了教师们的时间，也浪费了培训资源。因此，我们需要更加细致地分析教师们的需求，有针对性地进行培训。
另外，培训形式和方法也需要改进。过去我们主要以专题讲座的形式进行培训，但有时候教师们对于理论知识的吸收和应用存在一定的困难。因此，我们计划在未来增加实践性的培训活动，如教学实践、案例分析等，以帮助教师们更好地理解和应用所学知识。
除了问题和不足之外，我们也总结出了一些经验和改进方向。首先，我们发现，培训工作需要与实际教学紧密结合。通过教学观摩和教学实践等活动，教师们能够更好地将所学知识应用到实际教学中，提高教学效果。其次，我们也发现了教师间互相学习和交流的重要性。为了促进教师之间的互动和交流，我们计划组织更多的研讨会和讨论班，让教师们分享自己的教学经验和心得。
综上所述，小学教师培训工作在过去一年取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。我们将进一步改进培训内容和形式，提高培训的针对性和实效性，以更好地满足教师们的需求，促进他们的教学能力的提升。
小学教师培训工作总结 篇二
近年来，我校小学教师培训工作取得了显著的成效。通过对过去一段时间的培训工作进行总结和分析，我们发现了一些成功经验和创新方向，同时也发现了一些问题和不足之处。
首先，我们对过去一段时间的培训工作感到骄傲。我们通过组织各类培训活动，如专题讲座、研讨会、教学观摩等，使教师们不断学习和进步。我们注重培训内容的针对性和实用性，使教师们能够更好地应用所学知识到实际教学中。同时，我们也注重培养教师们的创新意识和实践能力，使他们能够在教学中灵活运用各种教学方法和手段。
其次，我们也发现了一些问题和不足之处。首先，培训工作的组织和安排需要更加科学和合理。有时候我们发现，一些培训活动的安排过于紧凑，给教师们带来了一定的压力。因此，我们计划在未来合理安排培训时间，充分考虑教师们的需求和实际情况。另外，培训效果的评估和反馈也需要加强。我们将建立健全培训评估机制，及时了解教师们的培训需求和反馈意见，以不断改进培训工作。
除了问题和不足之外，我们也总结出了一些成功经验和创新方向。首先，我们发现，培训工作需要与实际教学相结合。通过教学观摩和教学实践等活动，教师们能够更好地将所学知识应用到实际教学中，提高教学效果。其次，我们也发现了教师之间互相学习和交流的重要性。为了促进教师之间的互动和交流，我们计划组织更多的研讨会和讨论班，让教师们分享自己的教学经验和心得。
综上所述，我校小学教师培训工作在过去一段时间取得了显著的成效，但也存在一些问题和不足之处。我们将进一步改进培训工作的组织和安排，加强培训效果的评估和反馈，以提高培训的针对性和实效性，促进教师们的教学能力的提升。
小学教师培训工作总结 篇三
在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：
一、以师德师风建设为抓手促进研修
培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规；利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会；组织大家进行了征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修
我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教学实践中进行培训
先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最后全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
小学教师培训工作总结 篇四
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。现将培训总结如下：
一、加深职业认识
培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识，在开学典礼中，校长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、为教学工作提供方法
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
三、增强对教学工作的信心
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
