染雾四年级语文教师教学工作总结 篇一
自从我担任四年级语文教师以来，我一直致力于提高学生的语文素养和阅读能力。通过四年的教学实践，我总结出了一些有效的教学方法和策略，取得了一定的成果。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣。我认为阅读是提高语文能力的关键，所以我在教学中注重培养学生对阅读的兴趣。我引导学生阅读各种文学作品，包括童话故事、寓言故事、诗歌等。我会利用多媒体设备，给学生播放一些有趣的故事和动画片，激发他们的阅读兴趣。同时，我也会定期组织课外阅读活动，鼓励学生积极参与。通过这些方法，我成功培养了学生对阅读的热爱，提高了他们的阅读能力。
其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合语文能力的关键。为了提高学生的写作能力，我采取了多种教学方法。首先，我给学生提供了大量的写作素材，包括图片、话题等。我鼓励学生通过观察和思考，积累写作素材。其次，我注重教授写作技巧和方法。我会给学生讲解一些写作的基本原则和技巧，例如如何组织文章、如何选择合适的词语等。最后，我会定期组织写作比赛，激发学生的写作热情。通过这些方法，学生的写作能力得到了明显提高。
此外，我还注重培养学生的口语表达能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的口语表达能力。我会设置各种情境，让学生进行角色扮演，培养他们的口语表达能力和语言交际能力。我还会组织一些口语比赛和演讲比赛，让学生有机会展示自己的口语表达能力。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了提高。
总的来说，四年级语文教学工作是一项艰巨而又充满挑战的工作。但通过我的努力和不断的探索，我取得了一定的成果。我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的帮助。
四年级语文教师教学工作总结 篇二
四年级语文教师教学工作总结
在过去的四年里，我作为四年级语文教师，深感责任重大，也充实而忙碌。通过这四年的教学实践，我有了一些体会和收获。
首先，我注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的核心，也是提高学生语文素养的关键。因此，我在教学中注重培养学生的阅读能力。我会选择一些适合四年级学生阅读的文学作品，包括小说、诗歌、寓言故事等。我会引导学生进行深度阅读，提高他们的阅读理解能力。同时，我也鼓励学生多读书，多阅读各类优秀作品，培养他们对阅读的兴趣和习惯。
其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合语文能力的关键。为了提高学生的写作能力，我采取了一系列措施。首先，我会给学生提供丰富的写作素材，激发他们的写作灵感。其次，我会讲解一些写作的基本原则和技巧，例如如何组织文章、如何运用修辞手法等。最后，我会组织写作比赛和展示活动，让学生有机会展示自己的写作才华。通过这些方法，学生的写作能力得到了明显提高。
此外，我也注重培养学生的口语表达能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的口语表达能力。我会设置各种情境，让学生进行角色扮演，培养他们的口语表达能力和语言交际能力。我还会组织一些口语比赛和演讲比赛，激发学生的口语表达热情。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了提高。
总的来说，四年级语文教学工作是一项复杂而又重要的工作。通过这四年的努力，我取得了一些成果。但我也深知仍有许多不足之处，我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的帮助。
四年级语文教师教学工作总结 篇三
【#工作总结# 导语】总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。《四年级语文教师教学工作总结》是®为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，比如我国的世界遗产观察中外童话成长故事等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
一份耕耘，一份收获。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!
篇二：
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1注意良好习惯的培养;
2减轻学生的过重负担;
3重视提高学生的人文素养和科学素养;
4力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
